Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Классный час на тему " Мой след на земле"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Классный час на тему " Мой след на земле"

библиотека
материалов





Классный час: «Мой след на земле»

Слышу голос из прекрасного далека,

Он зовет меня в чудесные края.

Слышу голос, голос спрашивает строго: — А сегодня что для завтра сделал я?

Я клянусь, что стану чище и добрее

И в беде не брошу друга никогда.

Слышу голос и спешу на зов скорее

По дороге, на которой нет следа...

Е. Крылатое

Цели:

  1. Обсудить с учащимися проблему нравственного понимания смысла жизни, своего следа на земле.

  2. Способствовать формированию мотивации и стремления к со­вершению добрых поступков.

  3. Развивать умения самоанализа, критического мышления, учить детей размышлять, делать выводы в рамках обсуждаемой нравст­венной проблемы.

4. Воспитывать уважительное, неравнодушное отношение к само­му себе, стремление самому быть честным в отношениях с самим собой и людьми.

Форма проведения: нравственный классный час.

Подготовительная работа

  1. Чтение и обсуждение Пушкинской проповеди Симона Соловей­чика.

  2. Работа учащихся в группах. Подготовка рассказа учащихся о праведниках мира.

  3. Защита проектов учащихся «Жизнь, которую мне хотелось бы прожить».

  4. Сочинение или рассказ учащихся «Следы нашего рода в истории страны и семьи».

  5. Игровое упражнение «Следы».

1. Чтение и обсуждение Пушкинской проповеди Симона Соловейчика.

Учащимся для обсуждения предлагается Пушкинская проповедь известного педагога Симона Соловейчика.

Эту проповедь ребята читают после вступительного слова классно­го руководителя. Для того чтобы каждый ученик мог прочувствовать смысл и значение данной проповеди, перед началом чтения на экран проецируется компьютерная презентация под названием «След на земле». В этой презентации, состоящей из 6-8 слайдов без всякого ре­зюме, подаются портреты людей, оставивших определенный след на земле.

Слайд строится следующим образом: фотография человека и годы его жизни без какого бы то ни было резюме. Персоналии могут быть следующими:

  • Н. Н. Миклухо-Маклай;

  • 3. Космодемьянская;

  • Герострат;

  • Г. К. Жуков;

  • А. Шикльгрубер (Гитлер);

  • Ю. А. Гагарин;

  • Л. Рошаль.

Текст проповеди должен быть распечатан на каждого учащегося. Во время чтения проповеди можно использовать классическую музыку.


Работа учащихся в группах. Подготовка рассказа учащихся о правед­никах мира.

Заранее ребята готовят рассказ о людях, которые оставили замет­ный след в развитии цивилизации. Ребятам предлагается самим опре­делить, о каком человеке они хотели бы рассказать классу. Ребята не только рассказывают о данном человеке, но и готовят о нем компью­терную презентацию. В нее могут пойти биографические сведения, высказывания, поступки данного человека, годы его жизни и те доб­рые дела, которые он сделал на благо человечества.

Защита проектов учащихся «Жизнь, которую мне хотелось бы про­жить».

Ребята готовят проекты, рассказывающие о том, как они собира­ются прожить свою жизнь, какие добрые следы они предполагают ос­тавить на своем жизненном пути.

Сочинение или рассказ учащихся «Следы нашего рода в истории стра­ны и семьи».

Ребята знакомят с копилкой добрых следов своего рода на земле. Этот проект тоже может быть выполнен по-разному. Ребята могут вы­полнить его в виде презентации или в виде рассказа. Они могут ис­пользовать для этого фотографии, документы, газетные статьи и вы­резки.

Ход классного часа

Вступительное слово классного руководителя:

Однажды человек, впервые поехавший на Кавказ и посмотревший множество исторических мест и памятников, решил зайти на кладби­ще. Ему было интересно пройти дорожками старого кладбища, вчи­таться в надгробные эпитафии, увидеть фамилии, которые оставили заметный след в истории данного края и цивилизации. Каково же было его удивление, когда на памятниках он прочитал следующие надписи:

«Ираклий Манадзе. Родился в 1820 году. Умер в 1858 году. Прожил три года».

«Серго Абашидзе. Родился в 1867 году. Умер в 1910 году. Прожил 120 лет».

Таких надписей человек встретил много. Они были разными, но запись их была такой же, как и на тех первых, которые он увидел, вой­дя на территорию кладбища: родился, умер, прожил.

Как вы думаете, с чем могут быть связаны такие странные под­счеты прожитых лет в надписях на могильных плитах?

Если ребята не могут ответить, можно пояснить, что это связано с обшей значимостью вклада каждого человека в жизнь общества, свое­го народа, государства, рода и т. д.

Чтение и обсуждение Пушкинской проповеди Симона Соловейчика.

В полной тишине перед началом чтения проецируется компьютер­ная презентация под названием «След на земле».

«Вот вопрос, который разделяет всех людей на две части, так что вы сегодня же после проповеди, а может быть, даже в самую минуту, когда произносятся эти слова, сами решите, к какой поло­вине человечества вы принадлежите.

Нет, речь не идет о мужчинах или женщинах, о суровой и прек­расной половине, — речь совсем о другом.

Вот как разделяются люди: на тех, кто просто живет, проживая свой сегодняшний день так, как получится, а иногда даже не зная, как и чем его занять. И на тех, кто хоть иногда задумывается над тем, а что же он оставит в жизни после себя, какой след.

Многие молодые люди ищут смысл жизни, спрашивают, в чём он. Существует множество ответов на этот вопрос, а чаше всего от­вечают, что смысл жизни каждый должен найти сам. Звучит краси­во, но это неправда.

Человек в одиночку не может найти смысл жизни, потому что каждый из нас не первым родился на этот свет, и вопрос, который мучит нас сегодня, мучил людей и тысячу лет назад, и две тысячи лет назад, и десять тысяч лет назад — всегда.

А ответ этот в общем виде и сложен, и прост. Сейчас вы его ус­лышите. Сейчас будет сказано самое важное из всего, что должен знать человек.

Вот этот ответ: внутри человека, внутри меня, внутри тебя, внутри вас смысла жизни нет. Смысл жизни находится вне нас.

Еще раз повторим: смысл жизни находится вне человека.

И состоит он, если говорить просто, даже упрощенно, в том, чтобы оставить своей жизнью добрый след.

Когда человек умирает, в церкви поют ему: «Вечная память! Вечная память! Вечная память!»

Почему память, да еще и вечная? Кто будет помнить человека, если все, знавшие его, умрут?

Память - это, если сказать иначе, след, оставленный в жизни. След, оставленный в житейском море. Это не тот след, который ос­тавляет за собой моторная лодка или большой корабль, это реаль­ный след навсегда.

Каждый из нас своим существованием участвует в созидании ОДНОЙ НА ВСЕХ ВЕЛИКОЙ ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА.

Если строят храм, а ты, проходя мимо, положил в него лишь один кирпич, — оставил ли ты след, вечную память о себе?

Это не важно, что кирпич положили бы без тебя.

Это не важно, что никто не будет знать, какой именно кирпич - твой.

Это не важно, что на нем нет именной надписи.

Это не важно, что никто не будет знать, положил ли ты кирпич или прошёл равнодушно мимо.

Действительно важно лишь одно: то, что ты его положил. И в этом смысл всей твоей жизни. Для этого ты жил и страдал. Именно для этого кирпича в общий храм.

Все эти мысли навеяны одной пушкинской строкой.

Семнадцатилетний (семнадцатилетний!) поэт в своем стихотво­рении «Элегия» написал:

Покину скоро я друзей,

И жизни горестной моей

Никто следов уж не приметит;

Последний взор моих очей

Луча бессмертия не встретит,

И погасающий светильник юных дней

Ничтожества спокойный мрак осветит.

Вот что страшило поэта: спокойный мрак ничтожества. Жизнь, прошедшая бесследно. Жизнь ничтожная. Жизнь, поминаемая с проклятьем или не поминаемая вовсе.

В чем же задача жизни?

Перейти в ту людскую половину, которая не просто живет, а ду­мает о следе своей жизни. ТАК ПРОСТО...

Вопросы учащимся:

  1. Какое впечатление произвела на вас Пушкинская проповедь извес­тного писателя, педагога, ученого, человека Симона Соловейчика?

  2. Прав ли писатель, говоря о значении нравственных следов человека на земле?

  3. Имеет ли значение для человечества жизненный след каждого кон­кретного человека?

  4. Можно ли провести параллель между тем, что пишет в своей пропо­веди писатель и тем, что прочитал человек на могильных плитах кладбища?

  5. Почему свое произведение писатель назвал проповедью?

  6. Перед началом чтения вы увидели фотографии людей, чьи следы на земле были очень разными. О ком из этих людей мы не вправе забы­вать, кто из них достоин забвения?

  7. Оком из людей, чьи следы на земле внесли свой достойный вклад в строительство храма жизни, вы хотели бы еще рассказать?

Работа учащихся в группах.

Рассказы учащихся о людях, оставивших заметный след на земле своими поступками, своей жизнью. Ребята сопровождают свое выступ­ление презентацией, которая может быть в виде небольшого фильма.

Группа № 1

Рощупкин Василий Иванович


Группа № 2

Горин Василий Яковлевич


Немало на Белгородчине людей с великой судьбой, именами которых мы гордимся. По праву занимает достойное место в одном ряду с ними Василий Яковлевич Горин, председатель колхоза имени Фрунзе Белгородского района, дважды Герой СоциалистическЪго Труда.

Василий Горин - бессменный председатель белгородского колхоза имени Фрунзе - личность легендарная. Список его наград и почетных званий на визитную карточку не вместить: дважды Герой Социалистического Труда, почетный гражданин Белгородской области, лауреат Столыпинской премии, почетный профессор Тимирязевской академии. В свой 85-й день рождения он стал еще и кавалером ордена "За заслуги перед Отечеством" II степени.

Председателю еще при жизни установили памятник.

Василий Горин почти 50 лет руководит этим колхозом. К нему в хозяйство

приезжают перенимать опыт из Европы и Америки.

"Работать надо - вот и весь секрет, - говорит Горин, - просто хорошо работать

и любить свою работу".


Группа № 3

Костенко Михаил Полиектович

Костенко Михаил Полиектович родился 16.12.1889 года в селе Вейделевка. Советский электротехник, академик Академии наук СССР с 1953. Герой Социалистического Труда с 1969 года. Родился в семье земского врача. После окончания в 1918 году Петроградского политехнического института был оставлен для преподавательской деятельности, с 1933 года профессор. С 1939 по 1950 г. заведующий лабораторией Энергетического института Академии Наук СССР, в 1951 по 1955 годы заведующий Ленинградским отделением института автоматики и электромеханики, с 1957 по 1963 г. член президиума Академии наук.

Основные труды относятся к теории электрических машин и методам их экспериментального исследования и проектирования. За огромный вклад в развитие электромеханики Михаил Полиектович удостоен 1949 и 1951 годах Государственной премии СССР, тремя орденами Ленина и другими орденами и медалями.

Классный руководитель: Как мы видим, следы на земле, кирпичики в храм жизни могут быть мужественными, бескорыстными, честными и талантливыми. Их особенностью является то, что они именные. И не важно, знаем ли мы имена всех героев, внесших свой вклад в побе­ду или мирное строительство человечества, важно то, что храм жизни существует благодаря всем его строителям, независимо от того, какую лепту они внесли в его строительство.

Свой след оставили на земле и те, кто предотвратил своей жизнью чернобыльскую трагедию, и те, кто строил дороги, прокладывал тун­нели, кто сейчас создает прекрасную музыку, сеет хлеб, лечит людей. Каждый день каждый из нас оставляет свои следы на земле в истин­ном и переносном смысле. Известный русский писатель А. М. Горь­кий сказал гениальную фразу: «На день надо смотреть как на малень­кую жизнь».

  • Как вы понимаете высказывание А. М. Горького?

  • Какие примеры вечной памяти людям, жившим на земле, вы могли бы привести?

Выступления учащихся на тему «След нашего рода в истории страны и семьи»

Слово классного руководителя.

Уже давно по земле шагает XXI век. Цивилизация идет вперед. Но правила нравственности, на основе которых строится храм жизни, ос­тались и останутся незыблемыми.

Родился человек на земле. Врач берет его маленькую ножку в свои большие и добрые ладони и делает оттиск её на белом листе бумаги на память папе и маме малыша.

Первый след на земле...

Таких следов будет много. Они будут разными, эти следы. Какими они будут - зависит от многих людей, но, в первую очередь, они зави­сят от него, человека, который шагает по земле.

Хочется, чтобы его следы не разбрасывали грязь, не грохотали ко­ваным сапогом по булыжной мостовой, не пинали того, кто слабее.

Хочется, чтобы человек прошел по жизни так, чтобы его потомкам, идущим за ним следом, хотелось повторить его следы, идти им вслед, с благодарностью вспоминая того, кто был первопроходцем.

Ушел человек из жизни, а люди вспоминают его следы на земле с благодарностью и любовью, с уважением и радостью от того, что его следы сделали мир добрее и человечнее.

Идет по кладбищу человек, читает: 1832-1856. Жил 10 лет. 1832— 1856. Жил 75 лет.

В одно и то же время жили эти люди, только разной была эта жизнь. И различные следы оставили они на земле. И память о себе ос­тавили тоже разную. Вечную память и память-забвение.

Игровое упражнение «Следы».

Учащимся предлагается подумать над следующими словами извест­ного философа древности Сенеки и дать им оценку:

«Благо не в том, чтобы жизнь была долгой, а в том, как ею распоря­диться: может случиться, да и случается нередко, что живущий долго проживает очень мало».

«Жизнь, как пьеса: не то важно, длинна ли она, а то, хорошо ли сыграна».

Защита проектов учащихся «Жизнь, которую мне хотелось бы прожить».

Данный проект ребята выполняют прямо на классном часе.

Каждый из учащихся получает лист размером A3 и набор следов, вырезанных из бумаги. Следы можно вырезать из бумаги разного цве­та: белые, серые, черные и т. д.

Выбор цвета следа зависит от ученика. В течение небольшого вре­мени ребята должны наклеить свои следы на лист A3 и подписать каж­дый свой след. Надпись должна символизировать то событие, которое может быть связано с этим следом.

Затем все проекты помещаются на школьную доску.

При желании ребята могут защитить свой проект «Следы» и опре­делить те из них, которые, на их взгляд, являются для них самыми важными и интересными.

Во время защиты проектов и в конце классного часа звучит песня Е. Крылатова «Прекрасное далеко»

Слышу голос из прекрасного далека.

Он зовет меня в чудесные края….

Заключительное слово классного руководителя

След на земле…

Пусть каждый человек, маленький или большой, задумается, каким будет его след на земле. Ваши следы – это память о вас будущих поколений.

Так хочется, чтобы ваши следы были следами, творящими добро.

Да будет так.


Подведение итогов

- Какие чувства и мысли вызвал у вас сегодняшний классный час? Чему научил?

- Достигнуты ли нами цели классного часа?






Источники:


  • В.Н.Щербакова, Н.Н.Солдатенкова. Калейдоскоп школьных дел. Москва – Псков 2001г.

  • Н.М.Скоркина. Игровые праздники и тематические вечера. Волгоград, 2002г.
































6



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 30.08.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров1071
Номер материала ДБ-171224
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх