Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Классный час на тему "Моя будущая профессия" (7 класс)

Классный час на тему "Моя будущая профессия" (7 класс)

  • Классному руководителю

Документы в архиве:

718.75 КБ Конспект классного часа.docx
129.75 КБ 0009-014-Fotodiktant-Kalejdoskop.jpg
462.18 КБ 1-5.png
130.23 КБ 11.jpg
182.45 КБ 13sapsan_inside.jpg
128.5 КБ 1430645302_9797.jpg
116.07 КБ 2.jpg
50.9 КБ 3.jpg
232.24 КБ 4125.jpg
145.27 КБ 585f0657_resizedScaled_817to530.jpg
186.11 КБ article_5406169f43d699.59173073.jpeg
144.26 КБ cache_6257536.jpg
257.29 КБ eWOfZDBVZVxaAvE8nm52foXXXL4j3HpexhjNOf_P3YmryPKwJ94QGRtDb3Sbc6KY.jpg
19.22 КБ i.jpg
376.01 КБ img38.jpg
192.43 КБ kamen.jpg
82.42 КБ muzyikant.jpg
97.34 КБ rezyume-injenera.jpg
212.29 КБ sekretar.jpg
39.98 КБ urist_po_kreditam.jpg
2.04 МБ кл чакс.ppt
20.77 КБ тест.docx

Название документа Конспект классного часа.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное общеобразовательное учреждение –

средняя общеобразовательная школа № 50 г. Орла







Моя будущая профессия

(Устный журнал)



hello_html_m32b2088c.jpg



Подготовили:

Шереметьева В.М. – кл. рук. 7 «Г» класса



Орёл - 2016




Классный час на тему: «Моя будущая профессия»


Класс: 7

Место проведения: МБОУ – СОШ № 50 г. Орла, кабинет 73, 77

Время проведения: 1 сентября 2016 11.00 – 11.45

Цель:

  • дать учащимся представления о типах профессий, помочь выявить способности к определённому виду деятельности, привлечь их внимание к необходимости осознанного выбора профессии в соответствии с личностными и социальными условиями жизни.

Оборудование:

компьютер, мультимедийная система, фоторяд, рабочие листы, тест

hello_html_4ae2b9e1.jpg



















Ход классного часа:

Деятельность учителя

(классного руководителя)

Деятельность учащихся (участников классного часа)

  1. Мотивация

Игра «Определи профессию»

(Слайд 1 - 3)







  1. Целеполагание

  • Учащиеся узнают:

  • - разницу понятий «профессия», «специальность»;

  • - классификацию типов профессий



Учащиеся смогут:

  • - определить свои склонности к определённому типу профессий;

  • - составить классификатор типов профессий на основе полученной информации

(Слайд 6)

  1. Основная часть классного часа

Страница 1 (Слайд 7 – 9)

Классный руководитель знакомит с определениями «профессия», «специальность», обращая внимание учащихся на общие и различные черты понятий







Страница 2 «Какие бывают профессии»

Работа с тестом (Приложение 1)







Классный руководитель обращает внимание на классификацию типов профессий



Работая в группах

(Слайды 21 – 25)











4. Промежуточная рефлексия

Практическое занятие (собери фоторяд) (Приложение 2)







5.

Страница 3 «Как правильно выбрать профессию?»

(Слайды 27 – 31)













6. Рефлексия (Слайд 32)

















Классный руководитель обобщает выводы учащихся и читает стихотворение «Тропинка» 

Саматова Л.С.
Тысячи тропок готовит судьба,
Сотни загадок в запасе хранит.
Какой она будет – тропинка твоя
Это тебе доказать предстоит.
Будешь ли ты водить корабли,
Или секреты веков узнавать,
Построишь ли мост от Луны до Земли
Может, ты станешь железо ковать.
Вырастешь клоуном – самым смешным –
И улыбками мир расцветет.
Клоуны тоже на свете нужны –
Они отправляют наши души в полет.
Выбрать какую тропинку себе – 
Не узнаешь, пока не откроется дверь.
Человеком старайся пройти по тропе
Поверь в свои силы, в победу поверь.



P.S Результаты теста будут доведены до сведения родителей на классном родительском собрании с целью объединения усилий в правильном выборе профессий их детьми.


Учащиеся настраиваются на тему классного часа, определяя профессии по признакам


Участвуют в целеполагании, выводят тему классного часа








Учатся различать понятия, классифицировать их

(игра « Профессия – специальность»)

(Слайды 11 – 16)



Выполнение теста, анализ полученных результатов


Анализируют слайд, определяют свои наклонности к типу профессии

(Слайд 20)




Учащиеся определяют признаки различных типов профессий и называют их (мозговой штурм)



Классифицируют профессии, обосновывают сделанный выбор



Учащиеся знакомятся с технологиями и составляющими выбора профессии




Учащиеся делятся своими мечтами о будущих профессиях и выполняют задание:

Назвать не менее трёх «ступеней» к осуществлению своей мечты.























Название документа кл чакс.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

1. Готовит вкусную еду. 2. Сочиняет музыку. 3. Лечит больных животных. 4. Пиш...
14. Управляет автомобилем. 15. Обучает животных выполнять команды. 16. Рисуе...
Ответы: Повар. 2. Композитор. 3. Ветеринар. 4. Поэт. 5. Пожарный. 6. Архитект...
Устный журнал Моя будущая профессия Разработали: Шереметьева В.М. – кл. рук....
Цель: дать учащимся представления о типах профессий, помочь выявить способно...
Целеполагание: Узнаете: - разницу понятий «профессия», «специальность»; - кла...
СТРАНИЦА 1 ЧТО ТАКОЕ ПРОФЕССИЯ И СПЕЦИАЛЬНОСТЬ?
Профессия – это такой вид трудовой деятельности человека, которая требует осо...
Профессия – это особая социальная характеристика, определенный признак челове...
Специальность – это вид занятий в рамках одной профессии Профессия – учитель...
Игра «Профессия - специальность» Врач Директор Инженер Водитель Продавец
Выберите специальности Токарь Хирург Директор школы Литературный критик Пиани...
Выберите специальности Токарь Хирург Директор школы Литературный критик Пиани...
Выберите профессии Ветеринарный врач Учитель Резчик по камню Токарь Продавец...
Выберите профессии Ветеринарный врач Учитель Резчик по камню Токарь Продавец...
Кто погружается в работу с головой?  Водолаз Кто горит на работе?  Пожарный К...
СТРАНИЦА 2 КАКИЕ БЫВАЮТ ПРОФЕССИИ?
Рабочий лист № 1 - Выполни тест, определи, к какому виду деятельности ты скло...
Классификация профессий ПО ПРЕДМЕТУ ТРУДА
Склонность к работе с людьми Ориентирован на взаимодействие с людьми. Тех, кт...
“Человек – техника” Включает в себя профессии, связанные с созданием, монтажо...
“Человек – знаковая система” Тип объединяет профессии, связанные с текстами,...
“ Человек – художественный образ” К типу можно отнести профессии, связанные с...
“ Человек - природа” К типу можно отнести профессии, связанные с изучением жи...
Задание!!!! Собери логический ряд…
СТРАНИЦА 3 КАК ПРАВИЛЬНО ВЫБРАТЬ ПРОФЕССИЮ
Для того, чтобы правильно выбрать себе профессию, вам надо сориентироваться в...
При решении проблемы «кем быть» рекомендуется пользоваться следующими правила...
“Хочу” Определить, каковы ваши профессиональные интересы и склонности “Могу”...
1 из 33

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 1. Готовит вкусную еду. 2. Сочиняет музыку. 3. Лечит больных животных. 4. Пиш
Описание слайда:

1. Готовит вкусную еду. 2. Сочиняет музыку. 3. Лечит больных животных. 4. Пишет стихи. 5. Борется с огнем. 6. Проектирует дома и различные здания. 7. Управляет самолетом. 8. Мастер по прическам. 9. Играет роль в спектакле. 10. Лечит зубы. 11. Поддерживает чистоту улиц. 12. Возводит здания. 13. Изучает космическое пространство.

№ слайда 3 14. Управляет автомобилем. 15. Обучает животных выполнять команды. 16. Рисуе
Описание слайда:

14. Управляет автомобилем. 15. Обучает животных выполнять команды. 16. Рисует картины. 17. Оберегает и заботится о диких животных 18. Занимается образованием детей. 19. Снимается в кино. 20. Управляет электричкой. 21. Работник магазина, стоящий за прилавком.

№ слайда 4 Ответы: Повар. 2. Композитор. 3. Ветеринар. 4. Поэт. 5. Пожарный. 6. Архитект
Описание слайда:

Ответы: Повар. 2. Композитор. 3. Ветеринар. 4. Поэт. 5. Пожарный. 6. Архитектор. 7. Пилот. 8. Парикмахер. 9. Артист. 10. Стоматолог. 11. Дворник. 12. Строитель. 13. Астроном. 14. Водитель. 15. Дрессировщик. 16. Художник. 17. Егерь. 18. Учитель. 19. Актер. 20. Машинист. 21. Продавец. Что объединяет этот ряд?

№ слайда 5 Устный журнал Моя будущая профессия Разработали: Шереметьева В.М. – кл. рук.
Описание слайда:

Устный журнал Моя будущая профессия Разработали: Шереметьева В.М. – кл. рук. 7 «Г» класса

№ слайда 6 Цель: дать учащимся представления о типах профессий, помочь выявить способно
Описание слайда:

Цель: дать учащимся представления о типах профессий, помочь выявить способности к определённому виду деятельности, привлечь их внимание к необходимости осознанного выбора профессии в соответствии с личностными и социальными условиями жизни.

№ слайда 7 Целеполагание: Узнаете: - разницу понятий «профессия», «специальность»; - кла
Описание слайда:

Целеполагание: Узнаете: - разницу понятий «профессия», «специальность»; - классификацию типов профессий Сможете: - определить свои склонности к определённому типу профессий; - составить классификатор типов профессий на основе полученной информации

№ слайда 8 СТРАНИЦА 1 ЧТО ТАКОЕ ПРОФЕССИЯ И СПЕЦИАЛЬНОСТЬ?
Описание слайда:

СТРАНИЦА 1 ЧТО ТАКОЕ ПРОФЕССИЯ И СПЕЦИАЛЬНОСТЬ?

№ слайда 9 Профессия – это такой вид трудовой деятельности человека, которая требует осо
Описание слайда:

Профессия – это такой вид трудовой деятельности человека, которая требует особой подготовки и которая является источником доходов Слово "профессия" происходит от латинского слова «professio», означающего буквально «официальное объявление своего занятия».

№ слайда 10 Профессия – это особая социальная характеристика, определенный признак челове
Описание слайда:

Профессия – это особая социальная характеристика, определенный признак человека. Выбрать себе профессию – значит не только выбрать себе работу, но и быть принятым в определенную группу людей, принять ее этические нормы, правила.

№ слайда 11 Специальность – это вид занятий в рамках одной профессии Профессия – учитель
Описание слайда:

Специальность – это вид занятий в рамках одной профессии Профессия – учитель Специальности – учитель математики, учитель литературы, учитель музыки и т. д. Врач, хирург, пластический хирург Врач Хирург Пластический хирург профессия специальность специализация

№ слайда 12 Игра «Профессия - специальность» Врач Директор Инженер Водитель Продавец
Описание слайда:

Игра «Профессия - специальность» Врач Директор Инженер Водитель Продавец

№ слайда 13 Выберите специальности Токарь Хирург Директор школы Литературный критик Пиани
Описание слайда:

Выберите специальности Токарь Хирург Директор школы Литературный критик Пианист Преподаватель музыки Ткачиха Секретарь-референт Столяр Монтажник Шахтер Летчик-испытатель Судья Химик-теоретик Маляр Художник-конструктор

№ слайда 14 Выберите специальности Токарь Хирург Директор школы Литературный критик Пиани
Описание слайда:

Выберите специальности Токарь Хирург Директор школы Литературный критик Пианист Преподаватель музыки Ткачиха Секретарь-референт Столяр Монтажник Шахтер Летчик-испытатель Судья Химик-теоретик Маляр Художник-конструктор

№ слайда 15 Выберите профессии Ветеринарный врач Учитель Резчик по камню Токарь Продавец
Описание слайда:

Выберите профессии Ветеринарный врач Учитель Резчик по камню Токарь Продавец книг Бульдозерист Директор школы Инженер Художник-конструктор Парикмахер Водитель Швея Кулинар Учитель рисования

№ слайда 16 Выберите профессии Ветеринарный врач Учитель Резчик по камню Токарь Продавец
Описание слайда:

Выберите профессии Ветеринарный врач Учитель Резчик по камню Токарь Продавец книг Бульдозерист Директор школы Инженер Художник-конструктор Парикмахер Водитель Швея Кулинар Учитель рисования

№ слайда 17 Кто погружается в работу с головой?  Водолаз Кто горит на работе?  Пожарный К
Описание слайда:

Кто погружается в работу с головой?  Водолаз Кто горит на работе?  Пожарный Кому разрешается поворачиваться к королю спиной?  Шофёр Какой водитель смотрит на землю свысока (парит в облаках)? Пилот «Профессор кислых щей» Повар

№ слайда 18 СТРАНИЦА 2 КАКИЕ БЫВАЮТ ПРОФЕССИИ?
Описание слайда:

СТРАНИЦА 2 КАКИЕ БЫВАЮТ ПРОФЕССИИ?

№ слайда 19 Рабочий лист № 1 - Выполни тест, определи, к какому виду деятельности ты скло
Описание слайда:

Рабочий лист № 1 - Выполни тест, определи, к какому виду деятельности ты склонен

№ слайда 20 Классификация профессий ПО ПРЕДМЕТУ ТРУДА
Описание слайда:

Классификация профессий ПО ПРЕДМЕТУ ТРУДА

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 Склонность к работе с людьми Ориентирован на взаимодействие с людьми. Тех, кт
Описание слайда:

Склонность к работе с людьми Ориентирован на взаимодействие с людьми. Тех, кто успешен в профессиях этой группы, отличает общительность. “Человек - человек” Предметом профессий первого типа являются люди.

№ слайда 23 “Человек – техника” Включает в себя профессии, связанные с созданием, монтажо
Описание слайда:

“Человек – техника” Включает в себя профессии, связанные с созданием, монтажом, сборкой и наладкой технических устройств, ремонтом техники. Предпочитает работу с какими-то конкретными объектами труда и механизмами более, чем с людьми. Подтипы профессий типа «человек-техника» Сборка и наладка оборудования. Ремонт оборудования. Разработка, создание техники. Управление машинами. Обработка материалов.

№ слайда 24 “Человек – знаковая система” Тип объединяет профессии, связанные с текстами,
Описание слайда:

“Человек – знаковая система” Тип объединяет профессии, связанные с текстами, цифрами, формулами, таблицами, чертежами.

№ слайда 25 “ Человек – художественный образ” К типу можно отнести профессии, связанные с
Описание слайда:

“ Человек – художественный образ” К типу можно отнести профессии, связанные с созданием, проектированием, моделированием различных изделий. Это: художник, журналист, композитор, актер, закройщик.

№ слайда 26 “ Человек - природа” К типу можно отнести профессии, связанные с изучением жи
Описание слайда:

“ Человек - природа” К типу можно отнести профессии, связанные с изучением живой и неживой природы. Это: агрохимик, геолог, лесовод, овощевод, зоотехник, ветеринар. Подтипы профессий типа «человек-природа» Выращивание и уход за растениями. Работа над ландшафтным дизайном. Работа с животными. Работа с микроорганизмами. Поиск природных ресурсов. Обработка и переработка природных ресурсов.

№ слайда 27 Задание!!!! Собери логический ряд…
Описание слайда:

Задание!!!! Собери логический ряд…

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29 СТРАНИЦА 3 КАК ПРАВИЛЬНО ВЫБРАТЬ ПРОФЕССИЮ
Описание слайда:

СТРАНИЦА 3 КАК ПРАВИЛЬНО ВЫБРАТЬ ПРОФЕССИЮ

№ слайда 30 Для того, чтобы правильно выбрать себе профессию, вам надо сориентироваться в
Описание слайда:

Для того, чтобы правильно выбрать себе профессию, вам надо сориентироваться в трех вещах

№ слайда 31 При решении проблемы «кем быть» рекомендуется пользоваться следующими правила
Описание слайда:

При решении проблемы «кем быть» рекомендуется пользоваться следующими правилами: Правило первое: Познай себя, свое собственное «Я»  здоровье; интересы и склонности; способности, знания и умения. Правило второе: Узнай все о профессии:  предмет, цель и условия труда;  пути получения профессии;  медицинские противопоказания;  требования профессии к личности (профессионально важные качества);  актуальность выбранной профессии на рынке труда и перспективы ее развития. Правило третье Соотнеси себя с требованиями выбранной профессии. «Человек – знаковая система» «Человек-техника» «Человек-природа» «Человек-художественный образ» «Человек-человек»

№ слайда 32 “Хочу” Определить, каковы ваши профессиональные интересы и склонности “Могу”
Описание слайда:

“Хочу” Определить, каковы ваши профессиональные интересы и склонности “Могу” Оценить, каковы ваши профессионально важные качества: здоровье, квалификация и способности “Надо” Узнать, какие профессии пользуются спросом Ваш профессиональный выбор будет удачным!!!

№ слайда 33
Описание слайда:

Название документа тест.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Тест "Определение типа будущей профессии"

Инструкция: Прочитай данные утверждения. Если ты согласен с ними, то перед цифрой в таблице поставь "+", если нет, поставь перед цифрой "-". Если ты сомневаешься, зачеркни цифру.

 

1. Природа

2. Техника

3. Знак

4. Искусство

5. человек

1. Легко знакомлюсь с людьми

 

 

 

 

1

2. Охотно и подолгу могу что-нибудь мастерить

 

1

 

 

 

3. Люблю ходить в музеи, театры, на выставки

 

 

 

1

 

4. Охотно и постоянно ухаживаю за растениями, животными

1

 

 

 

 

5. Охотно и подолгу могу что-нибудь вычислять, чертить

 

 

1

 

 

6. С удовольствием общаюсь со сверстниками или малышами

 

 

 

 

1

7. С удовольствием ухаживаю за растениями и животными

1

 

 

 

 

8. Обычно делаю мало ошибок в письменных работах

 

 

1

 

 

9. мои изделия обычно вызывают интерес у товарищей, старших

 

2

 

 

 

1 0. Люди считают, что у меня есть художественные способности

 

 

 

2

 

11. Охотно читаю о растениях, животных

1

 

 

 

 

1 2. Принимаю участие в спектаклях, концертах

 

 

 

1

 

13. Охотно читаю об устройстве механизмов, приборов, машин

 

1

 

 

 

 

14. Подолгу могу разгадывать головоломки, задачи, ребусы

 

 

2

 

 

 

15. Легко улаживаю разногласия между людьми

 

 

 

 

2

 

16. Считают, что у меня есть способности к работе с техникой

 

2

 

 

 

 

1 7. Людям нравится мое художественное творчество

 

 

 

2

 

 

18. У меня есть способности к работе с растениями и животными

2

 

 

 

 

 

19. Я могу ясно излагать свои мысли в письменной форме

 

 

2

 

 

 

20. я почти никогда ни с кем не ссорюсь

 

 

 

 

1

 

21. Результаты моего технического творчества одобряют незнакомые люди

 

1

 

 

 

 

22. Без особого труда усваиваю иностранные языки

 

 

1

 

 

 

23. Мне часто случается помогать даже незнакомым людям

 

 

 

 

2

 

24. Подолгу могу заниматься музыкой, рисованием, читать книги и т.д.

 

 

 

1

 

 

25. Могу влиять на ход развития растений и животных

2

 

 

 

 

 

26. Люблю разбираться в устройстве механизмов, приборов

 

1

 

 

 

 

27. Мне обычно удается склонить людей на свою точку зрения

 

 

 

 

1

 

28. Охотно наблюдаю за растениями или животными

1

 

 

 

 

 

29. Охотно читаю научно-популярную, критическую литературу, публицистику

 

 

1

 

 

 

30. Стараюсь понять секреты мастерства и пробую свои силы в живописи, музыке и т.п.

 

 

 

1

 

 

Результаты

 

 

 

 

 

 












По каждому столбцу подсчитай алгебраическую, то есть с учетом знаков, сумму, зачеркнутые цифры не считай. Запиши их в строку "Результаты". Наибольшая полученная сумма или суммы (по нескольким столбцам) указывают на наиболее подходящий для тебя тип профессии. Малые или отрицательные суммы указывают на типы профессий, которых тебе следует избегать при выборе. Максимальное число баллов в каждом столбце — 8.





«Тропинка» 

Саматова Л.С.
Тысячи тропок готовит судьба,
Сотни загадок в запасе хранит.
Какой она будет – тропинка твоя
Это тебе доказать предстоит.
Будешь ли ты водить корабли,
Или секреты веков узнавать,
Построишь ли мост от Луны до Земли
Может, ты станешь железо ковать.
Вырастешь клоуном – самым смешным –
И улыбками мир расцветет.
Клоуны тоже на свете нужны –
Они отправляют наши души в полет.
Выбрать какую тропинку себе – 
Не узнаешь, пока не откроется дверь.
Человеком старайся пройти по тропе
Поверь в свои силы, в победу поверь.



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Здравствуйте, уважаемые коллеги, милые классные мамы! Когда в 7 классе планируешь классный час на серьёзные и важные темы, всегда опасаешься сделать его скучным для ребят. В данный классный час я включила игровые моменты, загадки, работу на группировку профессий (командная работа), и "взрослый" тест на определение способностей, обзор типов профессий, психологический портрет человека, относящегося к тому или другому типу. Получилось интересно. Кроме того, результаты анкетирования помогут учителям и родителям определиться в способностях детей к тем или иным областям знаний и в будущем профиле образования. С уважением Шереметьева В.М.

Автор
Дата добавления 14.09.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров94
Номер материала ДБ-193525
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх