Классный час на тему: "Моя малая Родина - Иркутск!"

Классный час на тему:

«Моя малая Родина»

Целевой компонент:

·        воспитание патриотического отношения к малой Родине;

·        расширить круг знаний об истории Иркутска;

·        воспитание уважение к друг другу;

·        развитие умения работать в команде.

Оборудование:

·        проектор, экран, ПК;

·        карточки 4-ёх цветов для деления по командам;

·        4 ватмана формата А3;

·        Цветные фломастеры.

Возрастная категория:

Обучающиеся 5-ых классов.

Ход классного часа:

         Добрый день ребята! Сегодня у нас с Вами первая встреча. И прежде, чем начать наш классный час, я хотела бы, чтобы мы познакомились.

(Игра- ассоциации) Мы с вами сидим по кругу. Сейчас каждый называет свое имя и говорит существительное с чем он себя ассоциирует. Например, Екатерина Олеговна – солнце. Следующий участник повторяет имя соседа и сказанную им ассоциацию, после чего повторяет процедуру только с собой.

         Тема нашего сегодня с вами классного часа: «Моя малая Родина». И вы будете принимать активное участие в нем. Для начала ответьте мне на вопрос что называется «малой Родиной»? (ответы учеников)

         Вы все молодцы. Малая Родина – это то место, где родился и вырос человек. Нашей с вами малой Родиной является Иркутск. А хорошо вы знаете наш любимый город? Давайте проверим, проведя небольшую викторину. Отвечайте на вопросы, поднимая руку и высказывая свои предположения.

Итак первый вопрос:

1. В каком году и кем основан город Иркутск?

Своё начало город ведёт с острога, заложенного отрядом Якова Похабова по заданию енисейского воеводы 6 июля 1661 года. Место на берегу Ангары при впадении в неё реки Иркут оказалось пригодным для земледелия и скотоводства, водный путь обеспечивал сообщение с Енисеем и Байкалом.

2. Почему наш город имеет такое название?

Название города происходит от реки Иркут, вблизи которого в 1661 году возник Иркутский острог. Первоначально острог назывался Яндашским по имени тувинского вождя Яндаша Дороги, однако это название не закрепилось. А само название реки Иркут имеет многозначное истолкование и связывается с монголо-бурятскими словами, обозначающими силу, энергию, крутиться, вертеться, поворачиваться.

3.Найдите герб Иркутска

4. Что за животные изображены на гербе Иркутска и существуют ли они?

Хорошие ответы, согу добавить, что соболь отражал фауну огромного края и символизировал успешные промыслы и торговлю сибиряков. Бабра свидетели тех лет описывали так: «Бабр находится по Иркутской области из всех зверей реже и превосходит их своей крепостью и храбростию. Он имеет по бело-желтоватой шерсти черноватыя поперечныя полосы неправильно расположенныя; ростом не превосходит большого волка».

Насколько правдив этот образ, мы не знаем, но уж очень описанный зверь напоминает тигра. В записках Московского купца Федора Котова, который совершил путешествие в Персию, имеется схожее описание бабра.

А если открыть русско-персидский словарь, то в нем слову тигр соответствует персидское слово бабр. Вероятно, русские землепроходцы принесли это слово в Прибайкалье и Даурские земли раньше, чем распространилось слово тигр, имеющее латинское происхождение

5. Иркутск называют середина земли. Почему появилось такое название?

Если взглянуть на современную карту Российской Федерации, то на линии, соединяющей расстояние от Петербурга до Курильских островов, Иркутск находится практически в самой середине между этими точками - значит, можно считать, что Иркутск является негласным центром России.

(Изображение малой Родины)

Вы все молодцы. Активно учувствовали в беседе и проявили хорошие знания. Сейчас мы поделимся на команды. И вам предстоит нарисовать свою малую Родину.  В команде обсуждаете композицию рисунка и потом изображаете задуманное, либо каждый изображает свою часть рисунка и в целом в итоге получается нужный результат. Вам дается на работу 10 минут, после чего каждая команда в двух-трех словах описывает свой рисунок.

         Рефлексия:

А сейчас на карточках, нарисуйте «смайлик», который отражает ваше настроение от начала учебного года и сегодняшнего классного часа.

• 1 слайд

  МБОУ г.Иркутска СОШ №19
  Составитель: Шпехт Екатерина Олеговна, классный руководитель 5»б» класса
  

• 2 слайд

  Моя малая Родина – Иркутск!
  

• 3 слайд

  В каком году и кем основан город Иркутск?
  

• 4 слайд

  Карта Иркутского острога
  

• 5 слайд

  В день закладки острога Похабов докладывал:
  «Тут место самое лучшее, угожее для пашен, и скотинный выпуск и сенные покосы и рыбные ловли все близко; а опроче того места острогу ставить негде — места степные и неугожие.»
  
  
  

• 6 слайд

  Почему наш город имеет такое название?
  
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Найдите герб Иркутска
  1
  2
  3
  

• 9 слайд

  К сожалению мы ошиблись! Давайте попробуем еще раз!
  

• 10 слайд

  Что за животные изображены на гербе Иркутска и существуют ли они?
  

• 11 слайд

  Ранние версии герба Иркутска, на котором видно, что бабр похож на тигра
  

• 12 слайд

  Иркутск называют «середина земли». С чем связанно такое название?
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Рисуем мою малую Родину
  Делимся на команды согласно цвету карточки
  Совещаясь, изображаем малую Родину
  Защищаем рисунок команды
  

• 15 слайд

  Мое настроение сегодня
  Отличное настроение! Я готов к учебному году!
  Среднее настроение. Не знаю готов ли к учебному году.
  Плохое настроение! Я не готов к учебному году!
  

Краткое описание документа:

В файле имеется конспект урока и презентация. Классный час разрабатывался для учащихся 5-го класса. В ходе занятия, ребята будут участвовать в увлекательной и красочной викторине, которая покажет их знания об Иркутске и в конце занятия поработают в группах.

Данное занятие отлично подходит для знакомства с ребятами, которые только пришли в старшую школу. Поможет сблизиться в ходе групповой работе и расширить кругозор ребят