Классный час на тему: Моя семья
Цели:
Воспитывать ласковое и чуткое
отношение к самым близким людям (своей семье); чувство семейной сплоченности
(на основе
представлений о семье, ее составе, истории, взаимоотношениях).
Оборудование: фотографии семьи, листы бумаги, карандаши, листы с
пословицами, медаль «Знаток истории своей семьи».
Ход занятия
Учитель:
Тема нашего классного часа сегодня – «Моя семья».
-А что такое семья? Это люди, связанные чувством и ответственностью
друг за друга. Это люди, связанные кровными узами, живущие вместе.
-А зачем создается семья?
-Как вы понимаете, что значит отвечать в семье друг за друга?
Ребята, послушайте, пожалуйста, стихотворение В.Степанова
«Наша дружная семья».
Маму очень я люблю,
Папу тоже я люблю,
Мама мне печет коврижки,
Папа мне читает книжки,
Папа, мамочка и я-
Наша дружная семья.
Я и бабушку люблю,
Я и дедушку люблю,
Я всегда им помогаю.
Пол мету и пыль стираю.
Мама, папа, дед и я
Да и бабушка моя-
Наша дружная семья.
И сестренку я люблю,
И братишку я люблю,
С братом плаваем, ныряем,
А с сестрой в снежки играем.
Мама, папа, дед и я,
Баба, брат, сестра моя-
Наша дружная семья.
Учитель:
-Ребята, а вашу семью можно назвать дружной? Почему?
Я думаю, каждый из вас гордится своей семьей и сейчас с
удовольствием расскажет нам о ней.
Дети: (по очереди выходят к доске с фотографией своей семьи и
рассказывает классу о членах семьи).
Рассказы ребят дополняются вопросами учителя и одноклассников:
-Какие традиции существуют в вашей семье?
-Фирменное блюдо вашей семьи?
-Любимый вид отдыха вашей семьи?
Отгадайте ребус:
7 я
-Что интересного в этом слове? (Семь раз я).
-Как вы думаете, это случайное совпадение?
Я думаю, что это не простое совпадение. Неважно, семь или
три «Я» в слове «семья». Важно, что все вместе. Каждая семья, большая или
маленькая, не похожа на другую. Каждая семья интересна по-своему. У каждой
семьи – своя история.
Творческое
задание «Генеалогическое дерево»
Учитель поясняет, что генеалогическое дерево – это родословная семьи.
Задание: нарисовать генеалогическое дерево своей семьи
(На стволах дерева записать прародителей, на нижних ветках – имена дедушек,
бабушек, чуть выше имена родителей, на самом верху – свое имя, имена братьев и
сестер). Чье генеалогическое дерево окажется наиболее подробным, тот становится
победителем и получает медаль «Знаток истории своей семьи».
Учитель:
Ребята, а знаете ли вы историю знакомства своих родителей?
(Дети отвечают)
Учитель:
Конечно, грустно, если в семье иногда оказывается только мама
и только папа. Но и в этих семьях ваши мамы и папы когда-то встретились. Если
вы не знаете, как познакомились ваши родители, обязательно расспросите их об
этом.
Игра
«Собери пословицу»
Из отдельных слов собрать пословицу, объяснить ее значение.
|
Вся семья вместе, и душа на месте.
На что и клад, когда в семье лад.
Согласную семью и горе не берет.
Не будет добра, коли в семье вражда.
Семья сильна, когда над ней крыша одна.
В семье разлад, так и дому не рад.
Семья в куче – не страшна и туча.
Семья без детей что цветок без запаха.
|
Коммуникативная игра «Поход»
Учитель:
-Ребята, вы когда-нибудь ходили в поход со своей семьей? Когда
и где это было?
(Дети отвечают)
-Давайте сейчас с вами отправимся в поход. (Учащиеся садятся
по кругу). Вот здесь (учитель показывает на середину круга) лежит
рюкзак, который нам нужно собрать для похода. Каждый по очереди положит в него
что-то нужное.
Сделать это нужно без слов. Все мы должны внимательно следить
за тем, что кладет в рюкзак каждый из нас, и не повторяться.
После того, как каждый «положил» что-то в рюкзак, учитель
обращается к ребятам: «Что положил в наш рюкзак …?», называя имя того или иного
ученика.
Учитель:
-Ребята, давайте с вами определим, что же главное в семье, на
чем строятся крепкие семейные отношения? (Главное в семье – дружба, внимание
друг к другу и понимание друг друга, а также взаимная помощь). Давайте
гордиться своей семьей, ведь другой такой же, нет на целом свете!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.