Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Классный час на тему: «Может ли общее “Мы” существовать без отдельных “Я”?»

Классный час на тему: «Может ли общее “Мы” существовать без отдельных “Я”?»

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Классный час на тему:

«Может ли общее “Мы” существовать без отдельных “Я”?»

«Может ли общее “Мы” существовать без отдельных “Я”?»

Каждый человек – индивидуальность. Все мы не похожи друг на друга. У каждого из нас свои интересы, привычки, пристрастия, любимые занятия. Каждый человек обладает индивидуальным набором человеческих качеств, который, порой, делает его очень непохожим на других. Я новый для вас человек, а насколько хорошо вы знаете друг друга? Иногда, долго общаясь, проводя в школе вместе много времени, мы не знаем человека по-настоящему. Сегодня мы попробуем в этом разобраться, взглянуть на знакомых уже нам одноклассников более внимательно, а главное, проверим умеем ли мы делать что- то сообща, как единый коллектив, а может быть получим о них новую информацию.

Чтобы познакомиться с вами поближе, я хочу предложить вам продолжить фразу «никто не знает, что..».

Обратите внимание, что кто-то отнесся серьезно к этому заданию, кто-то ответил в шутливой форме, но в итоге мы узнали друг о друге немного больше. Давайте проверим, какими видят вас ваши одноклассники, и получим новую информацию.

(Ребятам предлагается продолжить фразу, вставив фамилию одноклассника, соответствующую данной характеристике)

  • В нашем классе самым самостоятельным является…

  • Жизнь – это сложная штука, но в ней, по моему мнению, никогда не пропадет…

  • Хулигану крупно не повезет, если на его пути встретится…

  • Лучше всех умеет в классе выслушать, понять и поддержать…

  • Если в классе скучно, то значит, в нем отсутствует…

  • Доступно, понятно и интересно может донести информацию…

В каждом из вас есть своя «изюминка», которая чем-то делает вас непохожими на остальных людей. Очень важно не потерять эту индивидуальность, чтобы с вами было интересно, чтобы с вами хотели общаться и даже работать в одной команде.

У меня на столе лежат предметы, они все такие разные, но они служат для одного и того же нужного дела: с их помощью можно передать любую информацию. Скажите, какой из предметов можно использовать для передачи оперативной информации в школе? Микрофон. Я теперь уверена, что если этот микрофон попадет в руки (фамилия одноклассника), то слушатель останется доволен. А вы хотите попробовать? Тогда внимание на экран. (ВИДЕО)

Для того чтобы сделать выпуск радио, надо знать как это делать.

Сейчас мы придумаем название нашему радио.

Первое с чего надо начать - это собрать информацию. А дальше выбрать тему, вызывающую набольший интерес. А какие темы вызывают у вас наибольший интерес? (Ответ)

Любое радио содержит музыкальный элемент, в котором пропевается или проговаривается название радио. Это коротенькое музыкальное звучание называется джингл. Оно необходимо для того, чтобы связать между собою информацию. А вот информацию можно преподнести по- разному. Какая она должна быть? Информация должна быть интересной, познавательной, не скучной. Кто же делает радио? Все, что звучит в эфире радио, делают корреспонденты, звукооператор, главный редактор. А дальше работают ведущие. От того как ведущие будут говорить зависит успех эфира. Речь ведущего должна быть четкой, динамичной. Задача ведущего заинтересовать слушателя.

Сейчас мы разделимся на три команды, и вы сможете ощутить себя единым коллективом, делающим одно общее дело. Вам дается 5 минут. Распределите обязанности, набросайте текст, придумайте джингл и исполните всей командой, а выбранные вами ведущие озвучат весело и задорно ваш материал. 3 команды, 3 темы, 3 джингла.

( Ребята делятся на три группы , каждой из них дается индивидуальное задание. Рассаживаются за столы, на которых лежат заготовленные для каждой группы памятки )

ПАМЯТКА

Ребята, пожалуйста, ознакомьтесь с тем, как лучше подготовить информацию!

Распределите, кто будет пропевать подготовленный джингл - музыкальный элемент, содержащий название радио. Кто будет ведущим, который озвучит подготовленную вами информацию. Ведущий может быть не один, главное, чтобы было дружно, весело, коротко, можно несколько предложений, но веселых и содержательных, отражающих заданную тему. Обратите внимание на розовую страницу те, кто начинает выпуск и на голубую страницу те, кто заканчивает выпуск.

Больше позитива. Удачи!



Задание

ДЖИНГЛ

ТЕМА: « Скоро Новый Год!!! » ( Можно - историю возникновения праздника, можно - как надо его встречать, можно - все что интересно для вас)



Задание

ДЖИНГЛ

ТЕМА: « Наш дружный 6 класс » ( Можно – любую интересную информацию о классе, можно - что интересного было за неделю, можно- веселые случаи на уроке )



Задание

ДЖИНГЛ

ТЕМА: « ПОГОДА » ( Можно – рассказать том, какой дует ветер, какая за окном «атмосфера», позитивно, весело, интересно )





Давайте попробуем ответить на вопрос заданный вам в начале нашего классного часа:

«Может ли общее “Мы” существовать без отдельных “Я”?»

Продолжите, пожалуйста, фразу, которую вы видите на экране.

Это и будет ответом на поставленный вопрос.



hello_html_30aa11a1.jpg

но каждый из нас добавит свои краски в общее дело (вариант ответа)



  • Интересно ли вам было сегодня?

  • Хотите ли вы в своей школе создать школьное радио?

Наш классный час подошёл к концу.

Давайте возьмёмся за руки и почувствуем поддержку друг друга, ведь вместе мы – сила!




Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 19.09.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров24
Номер материала ДБ-202893
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх