Тема урока: Музеи мира.
Цель: показать роль музея, как хранилища духовного опыта
человечества на примере самых известных музеев мира.
Задачи:
1.познакомить
с историей возникновения музеев;
2.дать общее представление о музеях: Лувр,
Прадо, Эрмитаж;
3.развивать самостоятельность в получении новых
знаний с использованием ИКТ и Интернет-ресурсов.
Оборудование:1) к
данному уроку нескольким ученикам необходимо подготовить сообщения по заданным
темам. Для этого можно использовать Интернет - ресурсы
2) учителю необходимо проиллюстрировать свой
рассказ о музеях мира мультимедийной презентацией, для составления которой
можно воспользоваться компакт дисками: «Художественная энциклопедия зарубежного
и классического искусства», «Эрмитаж. Искусство Западной Европы», «Шедевры
русской живописи».
1.Введение в тему. Можно представить себе, как удивился бы первобытный человек, попади он в
наше время, когда увидел бы, каким невероятным успехом пользуются и какой
заботой окружены его незамысловатые пещерные рисунки.
По мере того как развивалось и
совершенствовалось древнее искусство, росли и ряды его ценителей и собирателей.
Так, например, уже в Древнем Египте и Древней Греции
произведения искусства начали хранить в храмах, в Древнем Риме они находились в
общественных банях(термах), служивших так же местом отдыха и собраний.
Часто творения служителей муз можно было увидеть
во дворцах царей и правительства, знатных сановников-покровителей искусства и
художников.
В средние века многочисленные творения живописи
и скульптуры находились в церквях и монастырях.
Но только в эпоху Возрождения началось
систематическое коллекционирование творений искусства.
Самое знаменитое художественное собрание 15 века
- коллекция флорентийских банкиров и покровителей искусства Медичи,
составленная из произведений античных и итальянских художников.
В 15 веке для лучшей сохранности коллекций в
замках, дворцах и особняках стали застеклять лоджии дворцов. Так возникли
специальные помещения для хранения произведений искусства – галереи, которые затем
получили широкое распространение во всех странах Западной Европы.
В 17 веке в некоторых частных художественных
собраниях начали группировать картины по национальным школам, издавать
каталоги.
Первым же государственным музеем, т.е. взятым
под охрану и попечительство государства, стал Британский музей в Лондоне. Что
же касается самого этого слова, то оно происходит от греческого «музейом». Так
в Древней Греции называли место, чаще всего священную рощу, посвященное музам,
или храм муз – в древнегреческой мифологии богинь-покровительниц поэзии,
искусств и наук.
Лувр. Когда-то давным-давно на месте современного Парижа
находился Волчий лес. Louveri –так называли его французы. В самом начале 13
века там была построена могучая крепостная башня – донжон, позднее
превращенная в охотничий замок французских королей.
На его месте в 14 веке французский архитектор П.
Леско построил дворец. Дворец постепенно отстраивался, было построено крыло
«Большой галереи», где нашли пристанище художники, мастера-ювелиры.
Вскоре там появилась и типография, в которой
печатались книги. Постепенно Лувр становится центром Франции.
Первыми «экспонатами» Лувра стали картины и
скульптуры, собранные королем Франциском 1. Все они считались королевскими. Но
в 1791 году декретом Национального собрания Лувр объявляется национальным
художественным музеем. На тот момент в Лувре было только 537 картин.
Но уже в 19 веке Лувр становится одним из
крупнейших музеев мира. Сегодня коллекции музея расположены в 6 отделах.
Уникальные памятники искусства Древнего Востока и Древнего Египта находятся в
отделах восточных и египетских древностей.
Всемирно известные произведения, в том числе
«Ника Самофрокийская» и «Винера Милосская», украшают залы, посвященные
искусству этих стран.
В отделе скульптуры находятся знаменитые статуи
«Рабов» Микеланджело.
Картинная галерея Лувра – это Леонардо да Винчи,
Джорджоне, Тициан, Рафаэль Рембрандт и др. известные художники.
2.2Музей Прадо. По-разному попадают картины в музеи. Испанцам повезло. Сам Тициан,
великий итальянский живописец эпохи Возрождения, был придворным художником и
Карла 5, и Филиппа 2 и много писал на заказ.
Так в Испании оказалось замечательное собрание
произведений этого мастера.
Строительство здания музея началось в конце 18
века по проекту выдающегося испанского архитектора Хуана де Вильянуэва.
Открылся музей для посетителей в 1819 году. В постановлении о его открытии
говорилось: «Целью музея является давать знания, воспитывать художественный
вкус кА у учеников, так и у профессоров художественных академий, а так же у
иностранцев, чтобы создать Испании славу, которую она заслуживает».
В настоящее
время музей Прадо имеет блестящую коллекцию работ Веласкеса, шедевры
нидерландской живописи, итальянских мастеров.
Ну и наконец: почему - Прадо?
Все очень просто. Так называется центральная
улица Мадрида, на которой было построено здание музея.
2.4. «Уединенный уголок» в Санкт -
Петербурге. «Эрмитаж» - слово французское.
Оно означает «уединенный уголок» или «приют отшельника». Предназначался для
увеселения титулованных особ. Очень часто эрмитажи украшались большим
количеством различных произведений искусства.
Возможно, это слово так незаметно и ушло бы в
историю, если бы не русская императрица Екатерина 2, большая поклонница
живописи, которая сделала из Эрмитажа настоящий музей.
Местом для него послужили комнаты Зимнего дворца
в Петербурге, построенного в 1760-х годах известным архитектором Растрелли.
По поручению Екатерины 2 русские послы при
иностранных дворах и специальные агенты должны были покупать для Эрмитажа
произведения живописи и ваяния.
Сегодня коллекции Эрмитажа разделены по 6
отделам и находятся в 353 залах.Но наибольшей славой пользуется отдел истории
западноевропейского искусства, который собрал многие великолепные работы
прославленных художников – Леонардо да Винчи, Рафаэля, Веласкеса, Гойи,
Ренуара, Пикассо.
Для публичного обозрения Эрмитаж был открыт в
1582 году.
3. Заключительное слово учителя.
Сегодня мы познакомились лишь с самыми крупными
музеями мира. Хотя существуют такие собрания, как Национальная галерея в
Лондоне, Дрезденская галерея, Русский музей в Санкт-Петербурге, каждый музей
имеет свою неповторимую историю. Но объединяет их одно – каждый из музеев
является гордостью той страны и того города, в котором он находится. Музей –
это кладовые культуры человечества, хранилище его духовного опыта.
Рефлексия: было ли вам интересно сегодня на уроке? Захотелось ли
кому-то из вас посетить один из музеев? Надеюсь что в вашей жизни будет
возможность совершить хотя бы одно такое путешествие.
Домашнее задание: оформить буклет об одном из музеев мира (техника
свободная, на выбор учащихся).
МБОУ «Эсто-Алтайская СОШ им. Д.Н.Кугультинова»
Классный час на тему:
«Музеи мира»
в
3 классе
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.