Классный час - «Музыкальный олимп»
Классный час - «Музыкальный олимп»
Участники: ученики 6 классов. Участвует 2-е команды. Если команда правильно выполняет задание – зарабатывает нотку. Победителем станет тот, кто наберет большее количество ноток.
Цель: Повысить уровень музыкальных знаний, стимулировать интерес к музыке.
Задачи:
1.Продолжать развивать творческие и познавательные способности детей.
2.Обучить навыкам групповых взаимодействий и коллективного творческого взаимодействия.
Подготовительная работа.
1.Изготавливаются из цветной бумаги нотные знаки.
2.Учащиеся готовят для оформления класса рисунки, вырезки из газет и журналов о композиторах и любимых музыкальных исполнителях.
Оформление:
1)Выставка рисунков и материала из дополнительной литературы о музыке.
2)На классную доску прикрепляются нотные знаки и пишутся слова Д.Шостаковича: « Без музыки трудно представить себе жизнь человека.
Без звуков музыки она была бы неполна, глуха, бедна…»
Ход проведения.
1.Вступительное слово классного руководителя:
Музыка существует на земле тысячи лет. Изобретение музыки нельзя приписать никому, так же, как нельзя приписать кому-либо изобретение человеческой речи. С древнейших времен музыка всегда сопровождала человека. Она непременно звучала на праздниках, в Древней Греции ее звуки раздавались во время театральных представлений.
Во все времена музыка помогала человеку жить и трудиться, помогала становиться лучше. Сила подлинно прекрасной музыки поистине безгранична. А ее способность пробуждать «чувства добрые», стремление к совершенству и ожиданию – просто удивительна!
И каждый век истории человечества непременно рождал замечательных музыкантов – любимцев своего времени. Кто-то из известных музыкантов прошлого сейчас забыт, но имена многих великих музыкантов прошлого сегодня знают даже маленькие дети.
Искусство музыки похоже на древнее могучее дерево с крепкими корнями, на котором постоянно появляются все новые побеги.
Только время определяет, какие из этих побегов дадут в будущем мощную крону, а какие ветви высохнут и отомрут. Но само это многовековое дерево – МУЗЫКА - будет жить всегда, покуда будет существовать человечество.
2.Классный руководитель читает стихотворение Б. Заходера «Скрипач»:
У меня сосед – скрипач,
Да какой ещё!
Хоть плачь!
Он недавно въехал к нам.
Он тоже мальчик.
Толя.
Учится в какой-то там
Музыкальной школе.
Я звал его играть в футбол,
А он, конечно, не пошел:
«Я занят, к сожалению,-
Готовлюсь к выступлению».
Чего и ждать от скрипача!..
Боится он небось мяча!
Да хоть бы он умел играть
На своей скрипучке!
Играл бы, что ли, всякие
Хорошенькие штучки,
А то он пилит целый день
Одну и ту же дребедень.
Идешь еще по лестнице,
И слышится вдали :
«тили - пили, тили - пили,
тили - пили - пили…»
- что он там пилит,
наш сосед? –
спрашиваю маму.
- он не пилит,- был ответ. –
А играет гамму.
Тут мам стала объяснять,
Что надо упражняться,
Что я бы, чем мячи гонять,
Мог тоже подзаняться,
Что без ученья нипочем
Не станешь даже скрипачом.
В общем, из-за этих гамм
За уроки сел я сам.
Я ему за эти гаммы
Как - нибудь еще задам!
На днях билет мне дали
На концерт в Колонном зале.
Был замечательный концерт!
Я не скучал нисколько.
Вдруг, совсем уже в конце,
Выходит этот Толька.
В костюмчике
С воротничком,
Со скрипочкой
И со смычком…
Я
Затрясся прямо:
Сейчас
Начнется
Гамма!
- Давай скорее уходить,-
Толкаю я соседа,-
А то он как начнет зудить-
Не кончит до обеда!
-Ти-и-ше! – сзади закричали.
Я и встать-то не успел.
Слышу, тихо стало в зале.
Кто-то, слышу, вдруг запел.
Неужели это скрипка?
Тут какая-то ошибка!
Я смотрю на сцену –
Нет, ошибки нет!
Там стоит со скрипкой
Толя, мой сосуд!
Играет, не боится!
А ведь кругом народ…
Скрипка, словно птица, поет, поет, поет…
И вдруг она умолкла,
А зал загрохотал!
Я как крикну:
- Толька!
Ну что ж ты перестал?
Сосед толкнул меня плечом:
- ты что, знаком со скрипачом?
И я ответил с торжеством:
- да мы же вместе с ним живем!
…………………….
Домой нам было по пути.
Он дал мне
Скрипку понести!
Проанализируйте это стихотворение .
3.Конкурсное задание
« Все о музыке »
1.Что имеет 8 ног и может петь? ( квартет певцов )
2.Из каких мехов не сошьешь воротник? ( из мехов баяна, аккордеона)
3.Ансамбль из 8 музыкантов. (октет)
4.Какой великий композитор начал свою концертную деятельность в шестилетнем возрасте? ( Моцарт )
5.Назовите музыкальные профессии. ( композитор, дирижер, пианист, музыкант, певец и т.д. )
6.Какие бывают звуки ? ( Музыкальные, шумовые; высокие, низкие.)
7.Учебное заведение, где обучают музыке детей, - это… ( музыкальная школа )
8.Веселый спектакль с музыкой, зажигательными танцами и остроумными диалогами.( Оперетта )
9.Кто написал музыку к балету « Лебединое озеро »? ( П.И.Чайковский )
10.Какая группа использовала в своем названии утреннее физкультурное упражнение? ( Руки вверх )
11.Какая песня принесла А.Пугачевой первый большой успех ? (Арлекино)
12.Самая главная песня страны. ( Гимн )
13.Фамилия какого композитора похожа на выстрел? ( Бах )
14.Какая из нот не нужна для компота ? ( соль)
15.Первое - нота, второе – тоже, а в целом – на горох похожа. (фа – соль)
16.Какой музыкальный инструмент сочетает в себе фортепьяно и гармонь? ( Аккордеон )
17.Русский композитор, ученый – химик, автор 40 научных трудов.
( А.П.Бородин )
18.Как называется самая маленькая флейта? (Пиккало)
19.Самый распространенный русский народный инструмент, имеющийся в каждом доме. ( ложки )
20.Каким музыкальным инструментом владел Садко, герой известной былины? ( Гусли )
Знаете ли вы, что…
Самый старый музыкальный инструмент – это флейта. Возраст самой ранней флейты, сделанной из кости северного оленя, ученые определили примерно в 20 000 лет!
4.В каких произведениях встречаются имена, фамилии в самом названии?(Руслан и Людмила, Ромео и Джульетта, Евгений Онегин, Князь Игорь, Свадьба Фигаро, Фауст, Иван Сусанин, Борис Годунов и т.д. )
5. Конкурс « Черный ящик »
Отгадайте, какой предмет лежит внутри?
(предмет на музыкальную тему)
Знаете ли вы, что…
Цветы боятся шума. Если поставить в близи цветника громкоговоритель, можно заметить, что растения отворачивают свои головки в сторону противоположную шуму. Однако цветы любят спокойную красивую музыку. Под влиянием музыки жизнедеятельность растения усиливается. Оказалось, что мимоза, вблизи которой исполнялись музыкальные пьесы, достигла высоты в полтора раза большей, чем без влияния музыки.
6. « Начало есть – конец будет »
Ведущий называет по очереди командам начало имени исполнителя или название группы. Команды должны продолжить фразу.
Отпетые…мошенники
Гости…из будущего
Дискотека…авария
Ляпис…Трубецкой
Несчастный…случай
Машина…времени
Моральный…кодекс
Агата…Кристи
Танцы…минус
Ногу…свело
Верка…Сердючка
Чай…вдвоем
Премьер…Министр
Русский…размер
Другие…правила
7. «Кто кого перепоёт»
Это аукцион песен на определённую тему, например «Цветы». Побеждает та команда, которая перепоет (по количеству) всех остальных.
Знаете ли вы, что…
В средневековых европейских городах во время эпидемий церкви звонили «во все колокола». Лишь в хх веке стало понятно, для чего был нужен этот звон. Выяснилось, что звон колоколов содержит в себе особое резонансное ультразвуковое излучение, убивающее, например, палочки такой страшной болезни, как тиф или вирусы гриппа и желтухи всего лишь за несколько секунд!
8. «От песни - к мультфильму»
Командам раздаются карточки с названиями песен и мультфильмов. К каждой песне нужно подобрать соответствующий мультфильм.
«Серенада Трубадура» - «Бременские музыканты»
«В траве сидел кузнечик» - «Приключение Незнайки и его друзей»
«Кабы не было зимы» - «Каникулы в Простоквашино»
«Колыбельная медведицы» - «Умка»
«Песенка бандитов» - «Приключения капитана Врунгеля»
«Песенка крокодила Гены» - «Чебурашка»
9. «Необычное пение»
Как правильно петь, знают все. Но иногда звёздам петь «по-правильному» бывает неинтересно. Попробуйте исполнить песню, но при этом зажать нос пальцами, набрать в рот воды, втянуть внутрь щёки, закусить нижнюю губу…
Знаете ли вы, что…
Эдди Уорнер, молодой английский композитор и страстный любитель футбола, посвятил состоявшемуся в 1966 году в Англии первенству мира по футболу специально написанное для этого произведение. Оно называлось: «Симфония для двенадцати ворот и двух штрафных ударов».
10. «Видеоклипы»
Это заключительный показательный конкурс. Каждая команда должна «снять» видеоклип на известную песню. У кого интереснее и оригинальнее? Пример: «Два веселых гуся»
11.Подведение итогов.
Литература
1.Истомин С.В. Музыка.2005
2.Григорович В.Б. Слово о музыке 1990
3.Зильберквит М.А. Музыка и ты 1978
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.