Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Конспекты / Классный час на тему "Наш класс - наша гордость"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

Классный час на тему "Наш класс - наша гордость"

библиотека
материалов

Классный час в 4 классе

Педагог – психолог I категории

ГБУ ЦППМСП «Личность» г.о. Тольятти


Тема: Наш класс – наша гордость!


Цель: подвести первые итоги жизни классного коллектива

Задачи: продолжить серию итоговых классных часов; вызвать желание у детей проанализировать свою жизнь в коллективе, осмыслив при  этом роль не только своих одноклассников, но и своего «Я» как части общего «МЫ»; учить видеть положительное в каждом человек, настраивать на позитив

                 Обеспечить каждому ситуацию выбора, умения отстаивать свою точку зрения; способствовать формированию ценности человеческого общения; формировать коммуникативные навыки, способствующие сплочению коллектива

!!!С целью знакомства пригласить на классный час будущего классного руководителя

Ход классного часа

1.Создание мотивации. Сообщение и обсуждение темы классного часа

- Снова пятница и снова мы собрались на классный час. Вы рады этому? У кого-то есть желание уйти?

- Сегодня у нас не только гости, которые пришли, чтобы ближе познакомиться с вами, но и фотокорреспондент. Что он будет делать, как вы думаете? (он будет делать фотографии, а для чего? Увидим позже)

- Объясните слова темы. (АВТОПОРТРЕТ) (НАШ)  

-Обратимся к словарю.

 -Автопортрет. Художник бы взял краски. Чем же мы будем его создавать?

-Попробуйте предположить, о чём будет разговор?

-Какие вопросы нам могут задать и мы должны задать себе, чтобы этот портрет получился?

(Кто мы? Какие мы? Что умеем? Чем увлекаемся? Что любим? Что ненавидим? и т.д.)

-А зачем мы будем это делать? Кому это надо? (нам, будущим учителям)

2. Создание «портрета» класса

1)  Позавчера вы получили разные задания, они то и помогут создать первые штрихи нашего портрета

Место рождения нашего класса

День и год рождения нашего класса – 1 сентября 2005 года

Сегодня в классе                                      -  28 человек

Из них девочек -                                       - 13

Мальчиков –                                              -15    

Общий рост нашего класса –  42 м 35 см

Средний рост  - 1 м 37 см

Общий вес нашего класса-  925 кг почти тонна

Средний вес – 27 кг

Мы вместе уже 4 зимы, 4 весны, 4 осени

 А это -                                   960                   дней

Мы получили в школе уже            4800          уроков

Наши любимые уроки – математика, наш мир, физкультура

Наши увлечения – спорт, компьютер, друзья

Среди нас  2 отличника, 8 хорошистов, 6 человек с  1-2 «3»

-  По итогам анкеты «Мой класс» 26 человек из вас ответили на вопрос «Повезло ли тебе, что учишься именно в этом классе» - «Да». А некоторые приписали: «Очень»

Вот это мы – 4 класс (1 фото – сидя за партами- «28 «Я» - это одно «МЫ»)         

2) Добавим ещё штрихов в наш портрет. Сейчас вы в звеньях попробуете создать словесные характеристики. Они могут быть шуточными, но должны быть правдивыми.

        (Даются карточки с текстами, в которых пропущены слова-характеристики) Далее мы заслушиваем эти рассказы

3)Пауза. «Встаньте те, кто…»

-любит вкусно поесть

-часто опаздывает на уроки

-хорошо учится

-не любит каникулы

-любит свой класс

-любит играть в футбол

-считает себя настоящим товарищем

-кто сегодня на уроках был очень активен

-кому сейчас интересно

-кто хочет сейчас уйти

-кто любит общаться с друзьями

Тогда продолжим общаться и дальше.

4). Скажите, а вы хорошо знаете друг друга? Ведь у нас групповой портрет, но ведь он состоит из отдельных личностей. 28 «Я» - это одно «МЫ»!!!

Я называю фразу, а вы должны подумать и назвать подходящую личность

-В нашем классе самым самостоятельным является…

-Часто нас приятно удивляет…

-Жизнь – это сложная штука, но в ней, по моему мнению, никогда не пропадёт…

-Хулигану крупно не повезёт, если на его пути встретится…

-Самая одарённая личность в нашем классе – это…

-Лучше всех умеет в классе выслушать, понять и поддержать…

-Если в классе скучно, то значит, в нём отсутствует…

-Мне интересно наблюдать, как у доски отвечает…

-Возможно, мы очень скоро увидим в отличниках…

-Чаще всего мне будет сниться в каникулы…

-Самый находчивый в классе…

-Мы очень верим, что самым дисциплинированным работником будет…

-Украшением любого праздника является…

-Возможно, придя со своим ребёнком в цирк, мы увидим там дрессировщицу…

-Самым добрым человеком в классе можно назвать…

-Я думаю президентом страны может стать в будущем…

-Щедрость не знает границ…

-Мы надеемся, что он будет военным и защитит нас в случае опасности

-Скромность всегда украшает…

-Веселее в классе, когда приходит…

5) И как бы то ни было – учёба – наш главный труд. Назовите тех ребят, которые об этом помнят всегда, которые помогают вам в учёбе, которые являются нашей гордостью.

Вопросы участникам фото

-Скажите, а учиться хорошо- это трудно?

-А зачем, по-вашему мнению, нужно хорошо учиться?

-В полную ли силу вы учитесь или ещё есть резерв?

-Что вы делаете для того, чтобы получить дополнительные знания?

               (Фото 2. «Учёба – наш главный труд»)

6).А теперь огласим результаты нашего традиционного голосования «Самый, самый, самый…» за  2009. Всех, кого выбрал коллектив, прошу выйти к доске и сфотографироваться.

Оглашают список два ученика.

(Фото 3 – «Самый, самый, самый – 2009»)

7) Скажите, а что помогало нам не только расширять знания, полученные на уроках, но и проверять их, сравнивать свои успехи с успехами детей района, края, страны?   (интеллектуальные конкурсы)

За всё время обучения наш класс поучаствовал в них    20   раз. Вспомните, как приятно в конце года было получать сертификаты участников. Сделаем фото всех, кто участвовал в этих конкурсах.

-что бы вы хотели сказать тем людям, которые организуют для вас такие конкурсы?

-Почему надо участвовать в них?

(Фото 4. «Любознайки» и «Почемучки»)

8)Если мы пролистаем наше классное портфолио, то увидим там много разноцветных грамот. За что они? (за спортивные достижения) Недаром по итогам прошлого года наш класс был признан САМЫМ СПОРТИВНЫМ классом в школе.

Ну, что спортсмены, выходите, свои заслуги покажите!

Интервью:

                     Какие соревнования вам особенно запомнились? Чем?

                     Какое чувство испытываете, когда оказываетесь победителем?

                     Хотите ли продолжать занятия спортом?

                    Что вам дают занятия спортом?

(Фото 5. «Наша спортивная гордость»)

9)Пауза

 Достижения могут быть не только в спорте. Человек может победить в себе лень – это достижение. Он может помочь в беде – это достижение. Получить «5» после нескольких «3» - тоже достижение. И надо уметь радоваться достижениям своих товарищей. Вы готовы?

Один рассказывает о своём достижении. А все остальные хором произносят: «Это здорово!» и одновременно поднимают вверх большой палец правой руки.

10) Проект – это слово новое для нас. Но нашлись смельчаки и в нашем классе. Назовите их и их проекты.

Интервью: интересно ли вам было? Почему вы решились на это? Будете ли ещё?

(Фото 6. «Проект – дело серьёзное»)

11) После уроков мы часто вместе отдыхали, соревновались, смеялись. Часто рядом с нами были родители.

Сейчас перед вами промелькнут некоторые фотографии – вспомните, когда это было и кто это был?

(Слайд-шоу из фотографий истории класса)

Хотелось бы, чтобы вы назвали тех, кто часто участвовал в выступлениях, концертах, поздравлениях.

(Фото 7. «Отдых – это не безделье»)

13) Наш портрет почти готов. Но слишком уж он гладкий, яркий получается, без сучка и задоринки. Мы поговорим и о наших проблемах, но не во всеуслышание, а по-другому.

       У туристов есть такое понятие «общий котёл». Каждый несёт свою ношу не один километр, но когда наступает  привал, то каждый расстаётся с тем, что нёс на себе всю дорогу. Расстаётся, но зато получает свою часть из общего котла. В коллективе, безусловно, вы что-то своё отдаёте. Но отдаёте легко, потому что знаете, что приготовленная в общем котле каша бывает вкуснее. Ведь в одиночку каши не сварить, с трудностями не справиться.

     Теперь мы  с вами бросим в общий котёл то, что мешает нам в нашей жизни, а потом попробуем с этим справиться.

(дети пишут и бросают листочки в котёл)

Я зачитываю некоторые из них. Я рада, что вы видите проблемы, а значит осознаёте их и готовы их решать. Портрет наш получился теперь более правдив. А проблемы мы обсудим  на следующем классном часе. Договорились?

3. Итог классного часа

Как вы думаете, получился ли наш автопортрет?

Узнали ли наши гости что-то о нас?

Вам интересно было этим заниматься?

А что нам приготовил наш фотокорреспондент? (вносит фотогазету)

Как бы вы предложили назвать эту газету? (Автопортрет, доска почёта, наша гордость) Её мы повесим на почётное место на нашем выпускном вечере.

-Почему пустое место? (Жизнь  продолжается!)

-А теперь, каждый из вас пошлёт мне СМС о том, как прошёл классный час, как вы себя чувствовали…свои мысли.(всем выдаются модели сотовых телефонов, дети пишут сообщения)







Автор
Дата добавления 16.12.2015
Раздел Школьному психологу
Подраздел Конспекты
Просмотров461
Номер материала ДВ-263007
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх