1122543
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокКлассному руководителюКонспектыКлассный час на тему "Настоящий мальчишка, какой он"

Классный час на тему "Настоящий мальчишка, какой он"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Настоящий мальчишка, какой он?


Участники: ученики 6-го класса и классный руководитель


Цели: – способствовать формированию у учеников потребности и способности

достойно выполнять социальную роль мужчины;

стимулировать деятельность учащихся по физическому

самосовершенствованию.


Подготовительная работа.

  1. Девочки вместе с библиотекарем и классным руководителем готовят выставку книг о спорте и физическом самосовершенствовании человека.

  2. Классный руководитель составляет памятку и карточки с заданиями и текстами.

  3. Ученики красочно оформляют расписание работы спортивных секций и клубов в школе и учреждениях микрорайона.


Оформление, оборудование и инвентарь:

  1. Стулья в классе расставлены по кругу, в центре поставлен столик, на который положены чистые листы бумаги для игры «Познай себя» и подготовленные учителем карточки;

  2. На доске оформлена «Памятка начинающему заниматься спортом»;

  3. Выставка книг о спорте и физической культуре.


Ход проведения.


I. Вступительное слово классного руководителя:

Мальчишки! Великое, беспокойное, громкоголосое племя. Вы несёте на своих плечах будущее. Все, что свершиться в нашем большом и сложном мире завтра, и послезавтра, и потом ещё позже, непременно будет делом ваших рук, вашего таланта, вашего упорства и вдохновения.

И прежде чем представитель великого племени займёт своё место во взрослой жизни, ему ещё надо пройти нелёгкую школу мальчишества. И от успехов в этой школе зависит очень и очень многое.

Если мальчишка быстрее всех заканчивает стометровку, это, разумеется, великолепно! Но если он норовит перед самим финишем подставить ножку своему противнику и победить таким способом, тогда – худо.

Если мальчишка научился не просто размахивать кулаками, а знает десяток точных и хитрых приёмов бокса – отлично! Но если он показывает своё искусство не в честном бою, а преимущественно на тех, кто моложе, меньше и слабее его, такое не вызывает симпатии к человеку…

«Если» и «но» – этими двумя коротенькими словечками можно было бы начать очень длинный перечень размышлений о настоящих мальчишках.

Да, ненастоящие мальчишки тоже живут на свете! И тут уж так сразу ничего не изменишь. Можно носить штаны модного кроя, можно быть подстриженным очень по-мужски, можно мастерски боксировать и при всём при этом не быть настоящим мальчишкой.

Тема нашего классного часа: настоящий мальчишка, какой он?


1 –

Давайте поразмышляем сегодня о том, что означает быть настоящим мальчишкой.


II. Разговор по кругу.

Мальчики поочерёдно высказывают своё мнение. Одновременно одна из девочек записывает на доске называемые учениками качества настоящего мальчишки:

смелый и ловкий;

хороший товарищ;

умелый;

крепкий и здоровый;

мастер на все руки;

воспитывает в себе мужской характер…


III. Классный руководитель:

Есть замечательная книга для мальчиков «Мужчины до 16 лет». Её написал Анатолий Маркуша. Эта книга о том, как стать настоящим мальчишкой. Давайте прочтём отрывок из этой книги.

Одна из учениц читает:


Однажды восьмилетний мальчик сумел спасти трех совсем маленьких ребятишек. Они провалились под лёд, а он их вытащил. Мальчик оказался крепким, проворным, жилистым и очень застенчивым. Вот что он рассказал об этом случае.

–– Когда я увидел, что санки под лёд ухнули, я сразу решил: надо лезть, а то… ну, вы понимаете. И потом, рядом всё равно никого не было…

Только так просто я не мог лезть. Лёд-то то-о-ненький ещё был. Я бы и сам провалился. Они маленькие, и то ухнули, а я тяжёлый. А на берегу, доска валялась. Я её и схватил, бросил на лёд и пополз с доской…

Когда я их вытащил посмотрел. А они все дрожат. Прямо жуть, как дрожат. Я испугался, как бы не замёрзли, не заболели. Ну и сказал: бегите! Быстро бегите. А они не бегут. Дрожат и санки жалеют. Ну тогда я стал их хворостиной стегать. Они заревели и побежали.


Классный руководитель:

Так мальчик спас три живых души. Его уже в 8 лет можно назвать настоящим мальчишкой. Какие черты мужского характера проявил он в данной ситуации?

Ученики высказывают своё мнение. А ученица дополняет написанный на доске перечень качеств настоящего мальчишки.


IV. Классный руководитель:

Настоящим мальчишкой мечтает стать каждый, но чтобы таким стать, надо воспитывать в себе настоящий мужской характер. Это очень трудно, но это возможно. С чего начать? Вы все хотите быть сильными и смелыми. А такими не рождаются, такими становятся. Как стать сильным? Как воспитать в себе

2 –

настоящую смелость? универсальных советов не существует, но в своей книге Анатолий Маркуша выделяет два направления формирования этих качеств характера. Его советы записаны на карточках. Прочтите их, пожалуйста.

Мальчики по желанию берут карточки, зачитывают текст и высказывают своё мнение о прочитанном.

Карточка 1. Всегда, даже в самых трудных ситуациях жизни, отстаивай правду. Ту правду, в которую ты веришь, которой предан. На этом пути расцветает смелость души и ума человека.

Карточка 2. Тренируйся. Будь крепким и здоровым. Возьми спорт себе в союзники на этом пути расцветает смелость тела.


V. Классный руководитель:

Настоящий мальчишка дружит со спортом. Разумеется, не каждый станет чемпионом, но занятия спортом необходимы любому человеку, прежде всего, для укрепления его здоровья для правильного и полноценного физического развития. А настоящему мальчишке они нужны, для того чтобы развивать силу, выносливость, ловкость, смелость.

Давайте рассмотрим памятку для начинающего заниматься спортом, выразим свое отношение к каждому совету в ней.

Учитель открывает доску с текстом памятки начинающему заниматься спортом.

  1. Каждый день делай зарядку. Сразу после сна.

  2. После зарядки обязательно обливайся холодной водой или принимай душ.

  3. Больше бывай на свежем воздухе. Играй в подвижные игры.

  4. Тренируй силу рук и силу ног (силовые отжимания, подтягивания и т. п.)

  5. Заведи простейший спортивный инвентарь (перекладину, мяч, маленький мяч для рук, эспандер и т. п.)

  6. Запишись в спортивную секцию, которая тебе по душе.

Мальчишки по желанию зачитывают каждое правило и высказывают своё мнение.


VI. Классный руководитель предлагает провести игру «Познай самого себя».

Учитель раздаёт каждому ученику чистый лист бумаги, на котором сверху учащийся пишет своё имя и фамилию. Затем листы перемешиваются и выдаются по одному каждому ученику для выполнения игрового задания.

Задание

Напишите на листике внизу ассоциации на товарища, чьё имя стоит вверху. Напишите первую ассоциацию (сравнение, связь с каким-либо видом спорта, в котором, по вашему мнению, он мог бы добиться успеха, лучшим образом проявить себя). Вторую ассоциацию придумайте с животным. На какое животное он похож? Если вам попадётся листок с вашим именем, напишите ассоциацию о себе самом. На кого похож ты сам. После того как вы напишите ассоциацию, загибаете листок снизу и передаёте соседу по часовой стрелке.

Выполнение задания продолжается до тех пор. Пока каждый ученик напишет ассоциации на всех одноклассников (включая и самого себя). После его выполнения учитель собирает листы и передаёт каждому мальчику тот листок, на котором

3 –

написаны его имя и фамилия. Учащиеся знакомятся с записями на листке.


VII. Классный руководитель:

Сейчас каждый из вас многое узнал о себе и почувствовал, что в глазах других людей он очень разный. Есть и сходство, существует и различие. Почему? Поразмышляйте об этом.

Каждый ученик решает, обмениваться ли информацией о себе с другими или нет.


VIII. Классный руководитель:

Готовясь к классному часу, мы подобрали книги, которые могут помочь каждому из вас стать лучше, сильнее, умнее. И сейчас девочки познакомят вас с ними.

Девочки знакомят с книжной выставкой.

Мальчики выбирают книги:


IX. Ученикам предлагается составить и выполнить задание самому себе:

1. Подумай, как ты будешь воспитывать в себе настоящий мужской характер. С

чего начать?

2. Составь для себя задание на предстоящую неделю и напиши его на листочке.

3. Посмотри на расписание работы спортивных секций и клубов и выбери для себя то объединение, в котором ты хотел бы заниматься.



























4 –

Общая информация

Номер материала: ДБ-330399

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.