Классный час на тему: "Памятные места моего города"

Тема: Памятные места нашего города

Цель занятия. Привлечь внимание обучающихся к культурному, историческому наследию города, рассказать о его ярких страницах жизни.

Задачи.

1. Расширить кругозор учеников, изучая исторический материал о своей малой родине.

2. Способствовать формированию гражданской позиции учеников, чувству принадлежности к своему краю.

Прогнозируемый результат:

При достижении личностных результатов у обучающихся будут сформированы:

- познавательный интерес к истории своей малой родины.

- чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с памятниками города.

При достижении метапредметных результатов у школьника будут сформированы:

-умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

- умение выражать речь в устной и письменной форме;

- умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий с использованием дополнительной литературы, справочников (включая электронные, цифровые), сведениями Интернета.

Ход классного часа

1.     Оргмомент

Я рада снова вас видеть. Давайте попробуем познакомиться с вами поближе. Я – учитель русского языка и литературы. И я зная, что вы очень стеснительны, заранее подготовила для вас слова – качества, которое вас характеризуют. Итак, расскажите, какой вы. (вытягивают по одному листочку).

Я - бесконечно доброе, 
Феноменально умное, 
Чертовски привлекательное, 
Божественно красивое, 
Необычайно работоспособное, 
Беспредельно ответственное, 
Исключительно порядочное, 
Кристально честное, 
Беспрецедентно талантливое, 
Экстраординарное, 
Гиперинтелектуальное, 
Не погодам развитое, 
Сказочно щедрое, 
Бесподобно бесподобное, 
Невероятно перспективное, 
Беззаветно любящее, 
Легендарно сильное, 
Непостижимо оптимистичное, 
Идеально сложенное, 
Крайне интеллигентное, 
Суперактивное, 
Неописуемо чувственное, 
Архинадежное, 
Бесспорно положительное,

Мегаавторитетное,

Очень артистичное,
Безмерно счастливое,

Безумно красивое,

Бескорыстно действующее,

Гуманно поступающее,
Фантастически скромное
Человечище!

- Какие качества вы хотели скрыть от меня!

2. Постановка проблемы. Целеполагание.

- Я хочу вам сказать о себе то, что мало кто обо мне знает. Родилась я не в Уфе, а в замечательном маленьком, но уютном городе Нефтекамске. И к своему сожалению, мало знаю красивых памятных мест. Поэтому я прошу вас рассказать мне побольше о нашем замечательном городе.

- Итак, тема нашего классного часа «Памятные места нашего города».

- Какие цели мы поставим?

3. Актуализация знаний.

- А рассказывать вы будете необычным способом. Кто-нибудь из вас любит рекламу? Вам придется создать такую рекламу, которая заинтересовала бы нас, куда мы захотели бы пойти. А рекламировать вы будете одно из памятных мест.

4. Применение знаний.

- Давайте поделим класс на 5 групп (по 5-6 человек). 4 группы будут работать над рекламой своего памятного места, а 5-я поработает со мной, пока будут готовиться рекламы.

- 1 группа – Дом-музей Аксакова

- 2 группа – Парк Победы

- 3 группа – Памятник Салавату Юлаеву

- 4 группа – Скульптура «Дом куницы»

(история возникновения, автор, что-то занимательное, после которого нам бы непременно захотелось побывать в этом месте. Одним словом, разрекламируйте это место и представьте как продукт). Для этого я даю 5 минут времени, вы можете пользоваться своими гаджетами.

- Пока группы заняты делом, 5 группа скучать не будет.

Игра «Узнай известное место»

1)    Это одно из самых молодых скульптурных сооружений. Автор проекта Х. Хабибрахманов списывал образы с девушек-участниц известного ансамбля. (Семь девушек)

2)     Традиционные торговые ряды, которые, кажется, существовали в каждом мало-мальски крупном городе Российской империи. Это Уфимское сооружение было возведено в XIX веке в классическом стиле. На рубеже XXI столетия его приспособили под современный торгово-деловой комплекс. (Гостиный двор)

3)    Комплекс предназначен для проведения спортивных мероприятий (главным образом для игр в хоккей) и концертов. Он был построен в 2007 году. Рассчитан на более чем 8 тысяч зрителей. Здесь проходили многие хоккейные чемпионаты, как мирового, так и федерального уровней, а также матчи между местными командами. (Уфа-арена)

4)    Памятник, заложенный в 1957 году в честь 400-летия присоединения Башкирии к России. Над проектом работала группа столичных скульпторов и архитекторов. Композиция представляет собой обелиск в форме меча, бронзовые фигуры женщин с венками в руках, изображающие Россию и Башкирию, и барельефы. (Монумент Дружбы)

5)    Эта сооружение принадлежит к числу самых известных на территории России. Достопримечательность привлекает внимание не только своим необычным названием, но и оригинальным внешним видом: главное здание олицетворяет образ огромного красного тюльпана, а два восьмигранных минарета напоминают еще не распустившиеся бутоны цветка на высоких стеблях. (Мечеть Ляля-Тюльпан).

6)    Одним из лучших мест в Уфе для отдыха и прогулок по праву является сквер имени этого известного башкирского писателя и поэта. Главным украшением сквера является скульптурный ансамбль, посвященный писателю и его творчеству. Центральной фигурой памятника является сам писатель, а за его спиной изображены многочисленные рукописи и сошедшие с их страниц герои произведений: «Салават. Семь сновидений сквозь явь», «Не бросай огонь, Прометей!», «Долгое, долгое детство». (Сквер имени Мустая Карима).

- А теперь давайте вспомним, где они находятся.

- Я буду показывать вам кусочек карты города, а вы должны будете определить, что находится на этом месте.

- А у нас уже должны быть готовы группы.

Реклама групп. Оценивание.

5. Подведение итогов.

Вот и подошел к концу наш классный час. Мы любим свой город. Любим каждый его уголок за красоту, чистоту и покой. Хотим, чтобы он процветал, хорошел с каждым годом. А жители берегли его и гордились им. Благодарю вас за хорошую работу.

6. Рефлексия.

– Прошу встать в три круга
– Чтобы снять напряжение и волнение, которое у нас с вами присутствует, выполним несложное упражнение. С помощью описания погоды постарайтесь выразить своё настроение и самочувствие сейчас.
– Начнём с меня.
– У меня сейчас переменная облачность. Тихая безветренная погода. Затишье перед бурей.
– Кто следующий?
– Остальные – улыбнитесь, если у вас в душе хорошая погода.
– Я не случайно выбрала такую форму как круг. Это и возможность быть некоторое время вместе, видеть глаза друг друга. Круг – это гарантия вашей защищённости. И это ваша группа для работы на классном часе.