Классный час на тему Правила дорожного движения

Тема: Мы учимся соблюдать правила дорожного движения.

Цель: закрепить у учащихся знания правил уличного движения.

Оборудование: класс, где проходит игра, напоминает перекресток города, в центре которого светофор, картонные карточки (цвета светофора).

Ход занятия

1.     Слово учителя.

Ребята! Вы, конечно, уже хорошо знаете правила уличного движения, сигналы светофора, а сегодня мы еще раз повторим с вами все, что вы знаете о правилах дорожного движения.

У любого перекрестка

Нас встречает светофор

И заводит очень просто

С пешеходом разговор:

Свет зеленый – проходи!

Желтый – лучше подожди.

Если свет зажегся красный –

Значит, двигаться опасно!

Стой!

Наберись терпенья.

Изучай и уважай

Правила движенья.

                           Р. Фархади

2. Игра «Светофор»

Класс делится на две команды. Участникам надо быть очень внимательными. Когда ведущий показывает зеленый цвет, то ребята должны топать ногами, будто идут; когда горит желтый свет, то ребята должны хлопать в ладоши. При красном свете в классе должна быть тишина.

Перед началом игры обязательно надо провести репетицию, чтобы учащиеся поняли условия игры.

Выигрывает та команда, учащиеся которой более внимательные.

3.     Игра «Перейди улицу»

У учителя два картонных кружка. Один оклеен зеленой бумагой с одной стороны и желтой –  с другой. Второй – красной бумагой, а на оборотной стороне – желтой. Все игроки делятся на две команды. В классе проводятся две параллельные линии, одна от другой на расстоянии 7-10 шагов. Это «улица». Игроки становятся за одной чертой.

Условия игры

Когда учитель делает взмах зеленым кружком, играющие делают шаг вперед, красным – шаг назад, желтым – остаются на месте. Те, кто ошибается, выбывают из игры. Побеждает команда, игрок которой первым перейдёт «улицу».

4.     Беседа

- Как пешеход должен ходить по улице? (По тротуару, придерживаясь правой стороны.)

- Как должны ходить пешеходы при отсутствии тротуара? (По левой обочине навстречу движению транспорта.)

- Где пешеходы могут переходить улицу?  (На перекрестках, где есть указатели «переход», по пешеходным дорожкам, нанесенным на асфальт белой или красной краской.)

- Как вы должны, ребята, переходить улицу, перекресток не регулируется? (Сначала посмотреть налево, а дойдя до середины, посмотреть направо. Приближающийся транспорт надо пропустить. Улицу надо переходить прямо, а не наискосок.)

- Где нужно ожидать троллейбус? (Ждать надо на тротуаре против остановки или на специально отмеченной площадке.)

- Почему нельзя появляться внезапно перед близко идущим транспортом? (Потому что шофер не может резко тормозить, чтобы остановить машину.)

- Каким машинам разрешено ехать на красных свет? (Пажарной, «Скорой помощи», полиции.)

- Где можно кататься на велосипедах? (По тротуаре или по обочине, где установлен специальный разрешающий знак;  в парках, в садах ездить нельзя.)

- Что означает знак: желтый или белый круг с красной каймой, внутри которого изображен велосипед? (такой знак предупреждает, что по этой улице ездить на велосипеде запрещено.)

5. Игра «Это я, это я – это все мои друзья!»

Сейчас я буду задавать вопросы, а вы дружно отвечайте «Это я , это я – это все мои друзья!»

Кто из вас в вагон тесном

Уступил старушке место?

Кто из вас идет вперед

Только там, где переход?

Знает кто, что красный свет –

Это значит хода нет?

Знает кто, что свет зеленый

Означает: путь открыт,

А что желтый свет всегда нам

О вниманье говорит?

6. Игра «Подумай – отгадай!»

1. Сколько колес у автомобиля: 2, 4, 6, 8?

2. Сколько человек могут ехать на одном велосипеде: 1, 2, 3?

7. Литературная викторина

- Угадай, из какого произведения отрывок и кто автор.

Что за дым над головой?

Что за гром над мостовой?

Дом пылает за углом,

Сто зевак стоит кругом.

Ставит лестницы команда,

От огня спасает дом.

Весь чердак уже в огне,

Бьются голуби в окне.

На дворе в толпе ребят

Дяде Степе говоря:

Неужели вместе с домом

Наши голуби сгорят?

(С. Маршак «Дядя Степа».)

А недавно две газели

Позвонили и запели:

Неужели

В самом деле

Все сгорели

Карусели?

Ах, в уме ли вы, Газели?

Не сгорели карусели,

И качели уцелели!

(К. Чуковский «Телефон».)

А лисички взяли спички,

К морю синему пошли,

Море синее зажгли,

Море пламенем горит

Выбежал из моря кит:

«Эй, пожарные, бегите!

Помогите, помогите!»

Долго, долго крокодил

Море синее тушил

Пирогами и блинами

И сушеными грибами.

(К. Чуковский «Путаница».)

Тили-тили-тили-бом!

Загорелся кошкин дом.

Кошка выскочила,

Глаза выпучила,

Бежит курица с ведром,

Заливает Кошкин дом.

(Русское народное творчество.)

- Какая общая тема объединяет все эти произведения? (Анализ ситуаций).

8. Итог занятия. Какие правила ДД мы сегодня с вами еще раз повторили? Почему нужно соблюдать ПДД?

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ

(КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ВОСПИТАННИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ)

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА VIII ВИДА № 27

г. БРАТСКА ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ

План – конспект

классного  часа 

на тему:

«Правила  дорожного движения»

                                               Составила:

                                                                                           Классный  руководитель 

                                                                5б класса

                                                                            Ю.В. Царенкова

Братск, 2013г.