Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Классный час на тему "Путешествие по городу Здоровейску"

Классный час на тему "Путешествие по городу Здоровейску"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:




Внеклассное занятие

на тему:


hello_html_a7b9802.gif



Выполнила учитель

начальных классов

МОУ Шишовская СОШ

Соломатина С.А.







2013 год




Цели:

  1. .Сформировать представление о здоровье, как одной из главных ценностей человеческой жизни.

  2. Выделить компоненты здоровья человека и установить их взаимосвязь.

  3. Систематизировать и расширить знания об овощах и фруктах, познакомить с витаминами, раскрыть их значение для человека, повторить правила гигиены.


Оборудование: названия станций на отдельных листах, рисунки овощей, фруктов, зубная щётка, детская зубная паста, детское мыло.

Загадки об овощах, фруктах, цветные карандаши и листочки бумаги у каждого ученика, учебник «Мир вокруг нас» А. Плешакова.


Ход занятия:

- Внимание, внимание! Сегодня мы отправляемся в путешествие по городу Здоровейску.

На доске нарисованы станции, но названия пока не обозначены. Они записаны на табличках, которые прикрепляются по ходу занятия.

- Ребята, как вы понимаете смысл выражения « В здоровом теле – здоровый дух»?

- Что надо делать, чтобы быть здоровым?

(Заниматься спортом, закаляться, соблюдать режим дня, правильно питаться).

-Что делать, если вы уже заболели?

(Вызвать врача, а если очень плохо, Скорую помощь)

-Что надо знать, чтобы вызвать врача?

(Телефон поликлиники, свою фамилию, имя, адрес).

- Известна и другая поговорка «Кто много ходит, тот долго живёт»

Первая станция «Движение – жизнь».

(Чтение правил, по которым живут жители города Здоровейска).

  • -Утром делать физическую зарядку.

  • - Соблюдать режим дня.

  • -Соблюдать личную гигиену.

  • - Правильно питаться.

  • - Одеваться в зависимости от времени года.

  • - Не иметь вредных привычек и бороться с курением, алкоголизмом, наркоманией.

Вторая станция «Овощная».

Отгадайте, что за жители живут здесь.




Станции города Здоровейска

hello_html_m295ef544.png1.Скинул Егорушка золотые пёрышки –

Заставил Егорушка плакать без горюшка. (Лук)


2. Маленький, горький, луку брат. (Чеснок).


3. Как надела сто рубах, захрустела на зубах. (Капуста)


4. И зелен и густ, на грядке вырос куст.

Покопай немножко. Под кустом… (Картошка)


-А какие овощи вы ещё знаете? Дети отвечают и читают:

- Овощи нам говорят: «Ешьте больше овощей – будете здоровей».

Показываются рисунки с фруктами. Дети называют.


- Догадайтесь, как называется третья станция.

Фруктовая.

(Учитель прикрепляет название станции и несколько картинок с фруктами).

- Ребята, фрукты приготовили для вас задание. Но сначала давайте подумаем, как отличить фрукты от овощей?

(Фрукты растут обычно в саду, они сладкие, кроме лимона).

- Рассмотрим рисунок на с.104 учебника. Соедините линиями названия фруктов и рисунки.

- Какие из этих фруктов выращивают в нашей местности, а какие привозят из далёких стран? (Ответы детей)

- Фрукты приготовили для вас задание, Разгадайте кроссворд.

1.Целый табун лошадей

На одной привязи. (Виноград).


1









2











3









4












5







6











7










8









2.Младший брат апельсина.

(Мандарин)


3. Маленький, кругленький,

А в середине бисер. (Гранат).

Под цифрами 4, 5, 7 – найдите в учебнике.

Есть в саду фруктовое чудо

Листья ярче изумруда.

Серебристые цветы

Золотистые плоды. (Апельсин)

Ответы на кроссворд:

  1. Виноград

  2. Мандарин

  3. Гранат

  4. Груша

  5. Лимон

  6. Апельсин

  7. Ананас

  8. Фрукты

Появляется слово «Витамины».

- Ребята, как вы думаете, почему появилось это слово?

Витамины – это вещества, которые содержаться в овощах и фруктах, они полезны для организма человека.

- Почему нужно есть много овощей и фруктов?

Нас ждёт следующая станция, но впереди препятствие… речка.

Физминутка.

К речке быстрой мы спустились, наклонились и умылись.

Раз, два, три, четыре, вот как славно освежились.

Делать так руками нужно: вместе – раз, это брасс.

Одной, другой – это кроль. Все, как один, плывём как дельфин.

Вышли на берег крутой, но не отправимся домой.

- Нам ещё рано домой, ведь впереди нас ждут очень полезные друзья – витамины, которые живут на «Витаминной» станции. Давайте познакомимся с ними.

Витамины

Овощи и фрукты

Витамин А

Капуста, морковь, свёкла, тыква, абрикос.

Витамин В

Фасоль, горох, грецкие орехи, бананы, цветная капуста.

Витамин С

Лимон, апельсин, мандарин, лук, чеснок, малина. Чёрная смородина, хрен, петрушка, яблоки, картофель.


В учебнике дети находят рисунки витаминов. Аналогичные учитель прикрепляет к доске.

- Посмотрите, в зелёной одежде нас встречает Витамин А (учитель называет, дети хором повторяют).

В синей одежде – Витамин В, а в красной – Витамин С.

- Что в руках у друзей-витаминов? (Корзины с овощами и фруктами).

-А почему у них разные овощи и фрукты? (В разных овощах и фруктах содержаться разные витамины).

- В каких овощах содержится витамин А? (Капуста и т. д.).

-Прочитайте, что говорит нам Витамин А.

Для чего нужен этот витамин? (Чтобы хорошо расти, видеть, иметь крепкие зубы).

-В каких овощах и фруктах есть Витамин В?

Для чего нужен этот витамин? (Читают в книге).

- А где мы встречаем Витамин С?

Для чего он нужен человеку?

Во время этой работы учитель прикрепляет к доске друзей-витаминов, а под ними можно поместить картинки с овощами и фруктами, в которых они содержаться.

-Итак, ребята, для чего нужно есть овощи и фрукты?

Для чего организму витамины?

Посмотрите, Муравьишка выкопал морковку и понёс её домой. Что же он должен сделать, прежде чем съесть морковку?

Почему надо мыть овощи и фрукты?

Давайте отправимся на следующую станцию «Чистюлькино». Кто же живёт здесь?

Костяная спинка,

Жёсткая щетинка,

С мятной пастой дружит,

Нам усердно служит.

(Зубная щётка)

Пузыри пускало

Пеной кверху лезло

И его не стало

Всё оно исчезло.

(Мыло)

Я не масло, но всегда на него лишь похожа я слегка.

По утрам и вечерам всегда я на зубы попадаю. (Зубная паста)

Учитель читает стихотворение.

Мы чистим, чистим зубы

И весело живём.

А тем, кто их не чистит

Мы песенку поём:

- Эй, давай, не зевай о зубах не забывай.

Снизу вверх, сверху вниз

Чистить зубы не ленись.

- А почему надо чистить зубы?

- Сколько раз надо чистить зубы? Чтение текста с. 106 учебника.

- Что образуется на зубах? Из чего состоит налёт?

- Как правильно чистить зубы?

- Ребята, а нужно ли чистить зубы тем детям, у которых несколько зубов выпали?

(Дети отвечают и читают текст о молочных и постоянных зубах).

- Ребята, посмотрите на рисунки. Почему заболел мальчик?

- К нам на урок пришло письмо. Отгадайте от кого.

« Дорогие мои дети!

Я пишу вам письмецо:

И прошу, вас мойте чаще

Ваши руки и лицо.

Всё равно, какой водою:

Кипячёной, ключевой,

Из реки или колодца,

Или просто дождевой!

Нужно мыться непременно

Утром, вечером и днём.

Перед каждою едою

После сна и перед сном

Тритесь губкой и мочалкой

Потерпите не беда

И чернила и варенье

Смоют мыло и вода.

Дорогие мои дети

Очень, очень вас прошу:

Мойтесь чаще, мойтесь чище –

Я грязнуль не выношу!»

Следующая станция: «Почему нельзя?»

На этой станции живут вредные привычки. – Не хотим к ним попадать, нужно нам отпор им дать!

- Что же это за привычки? Расскажите, ребята.

(Дети слушают рассказ о вреде курения, алкоголя, токсикомании и наркомании).

Вот мы добрались и до последней станции «Станем неболейками».

Ведут станцию Крепыш и Куталки.

Крепыш: Говорил я им зимой: закалялись бы со мной.

Утром бег и душ бодрящий, как для взрослых настоящий!

На ночь окна открывать, свежим воздухом дышать!

Ноги мыть водой холодной, и тогда микроб голодный

вас вовек не одолеет. Не послушались – болеют!

Куталки: Поздно поняли мы братцы, как полезно закаляться

Кончим кашлять и чихать станем душ мы принимать

Из водицы ледяной!

Крепыш: Погодите! Ой-ой

Крепким стать нельзя мгновенно, закаляйся постепенно!

- Ребята, что же нужно делать, чтобы не заболеть?

Итог урока: Наше путешествие подошло к концу. Что полезного вы сегодня узнали и повторили?

Учитель считает средний балл за урок по формуле, заносит в таблицу и выставляет оценки.

Средний балл =hello_html_m53d4ecad.gifhello_html_49dabc1.gif


Станция

Фамилия

Имя ученика

Движение-жизнь

Овощная

Фруктовая

Витаминная

Чистюлькино

Почему нельзя?

Станем неболейками

Средний балл за урок

1.Гайдукова









2.Горенкова









3.Колядин









4.Миронов









5.Понаморёва














Автор
Дата добавления 15.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров136
Номер материала ДВ-159223
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх