Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Классный час на тему: "Путешествие по природным зонам"

Классный час на тему: "Путешествие по природным зонам"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Путешествие по природным зонам



Цели: проверка природоведческих знаний учащихся, развитие их сообразительности, памяти, логического мышления, умений и навыков, развитие эмоционально – нравственного, практически-деятельного отношения к окружающей среде.





Ход классного часа

Формируем три команды

Учитель. Ребята! Сегодня нам предстоит совершить необычное и увлекательное путешествие по природным зонам.

Во время путешествия мы с вами услышим и увидим много интересного о природе, растительном и животном мире нашей страны.

В путешествие отправятся три команды. Перед тем как отправиться в путешествие, необходимо проверить, как команды приготовились к путешествию.

Разминка. Ответить на вопросы: как по солнцу определить стороны горизонта? Как определить стороны горизонта в пасмурную погоду? Что может заменять компас?

Учитель. Итак, команды к путешествию готовы. Сейчас каждая команда должна определить, из какой природной зоны они начинают путешествие.

1 задание. Каждой команде вручается конверт –письмо с описанием природной зоны, нужно прочитать письмо, назвать природную зону.

Это безлесая заболоченная равнина на севере нашей Родины. Природа здесь сурова. Зима ветреная, холодная, с морозами 50 градусов, длится 8 -9 месяцев. Снега немного, поэтому земля промерзает на большую глубину. (Тундра)

Эта зона – бескрайние равнины, безлесые просторы, зима здесь короткая, довольно холодная, особенно на востоке.

Лето продолжительное, жаркое. Дождей выпадает немного, в основном летом. (Степь)

Поверхность этой зоны покрыта песчаными барханами. Здесь редко бывают дожди. Лето продолжительное, жаркое и сухое. Зима короткая, но холодная. Бывает до 30 градусов и больше мороза. (Пустыня)

Задание 2. Определить, что это за деревья, назвать зону, в которой они растут. (Командам вручаются карточки с изображением различных листьев)

Задание 3 «Конкурс болельщиков». Песенная перекличка. Кто больше споет песен о растениях, животных, птицах.

Игровая ситуация «Жалобы обитателей садов, лесов и огородов»

Учитель. К нам поступили жалобы обитателей садов, лесов и огородов. (Вручает жалобы)

Задание. Разобрать жалобы.

Капитаны поочерёдно зачитывает письма, а команды должны назвать имя жалобщика и ответить, обоснованная жалоба или нет. Побеждает та команда, ответы которой окажутся наиболее вескими.

Жалоба 1. Ох, и не любят меня люди! Голос, видите ли, мой не нравится и глаза, говорят, у меня некрасивые. Считают, что беду приношу. А так ли это? Если бы не я, пришлось бы некоторым сидеть без хлеба. Так вот подумайте хорошенько, обижать или любить меня.

Ответ. Это сова. С 1964 года в РСФСР совы находятся под охраной закона. Одна серая сова за лето убивает тысячи полевок, которые способны уничтожить тонну зерна.

Жалоба 2. На земном шаре нет, пожалуй, такого существа, о котором бы рассказывали бы столько легенд и небылиц, как о нас. Не нравится, что темноту любим, что на обычных зверей и птиц не похожи. Но мы же друзья, а не враги. Что же нам делать? Ведь такими мы уродились! Обижают нас часто.

Ответ. Летучая мышь.

Жалоба 3. Сама знаю, что не красавица я. Окажись я рядом, многие шарахаются в сторону, а то ещё камень бросят или ногой пнут. А за что? Не всем же быть красивыми! А польза от меня большая людям.

Ответ. Жаба. Одна жаба сохраняет от гусениц и червей целый огород. Если в доме завелись тараканы, принеси жабу – они исчезнут.

Жюри подводит итоги.

Учитель. Подходит к концу наше необычное путешествие. Следующий конкурс игровой. Он называется «У тети Моти».

Игроки каждой команды образуют свой круг и повторяют за водящим слова:

У тети Моти четыре сына,

Четыре сына у тети Моти,

Они не ели, они не пили,

А только делали вот так…

Теперь водящий называет часть тела, которой необходимо делать показываемые им движения. Например: правой рукой, согнутой в локте, делать движения «вверх – вниз». Затем стихи повторяются, но водящий называет другую часть тела и показывает другое движение. При этом все предыдущие движения игроки не прекращают делать, и через несколько туров играющие становятся похожими на смешных заводных человечков.

Жюри следит за играющими командами и определяет, в какой команде игроки выполняли движения более правильно, без ошибок.

Итог классного часа.

Учитель определяет победителей, проводит поощрение активных участников.

Во время краткой беседы с учащимися подводит итоги – о чем сегодня шёл разговор? Чему вы научились? Как наш классный час связан с учебными предметами и какими?





Автор
Дата добавления 13.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров135
Номер материала ДВ-448912
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх