Режим дня
Самое главное правило здоровья –
жить по режиму. Режим дня – это правильное распределение времени, на
основные жизненные
потребности
человека. Это очень полезная
привычка.
(СЛАЙД 2)
1.Утром зазвонил
будильник
Мне будильник ни к чему,
Встать так рано я могу!
Потому, что без звоночка
Каждый день, как
только вы пробудились, подумайте –у меня есть бесценная человеческая жизнь, и я
не собираюсь тратить ее впустую. Я буду использовать всю свою энергию чтобы
развивать себя, открывать свое сердце другим людям. Я буду думать о других
только хорошее, не позволю себе злиться или думать плохо о ком-то, я собираюсь
быть полезным людям настолько, насколько я смогу.»
(СЛАЙД 3)
2. Занимаюсь
я зарядкой,
По утрам, по вечерам.
Потанцую на ковре.
Так я делаю зарядку,
Рано утром на заре.
Головой вращаю смело,
Поклонюсь Вам до земли.
Дух здоровый, крепче тело,
С добрым утром — земляки!
(СЛАЙД 4)
3. Волшебная
водичка
На розовое личико,
Ручеек из сказки
На носик и на глазки,
Брызги из кадушки
На щечки и на ушки,
Дождичек из лейки
На лобик и на шейку.
Ливень с теплой тучки
На маленькие ручки.
Вот какой чистюля! Целуй меня, мамуля!
(СЛАЙД 5)
Снует зубная щетка,
Как по морю лодка,
Как по речке пароход
По зубам она идет,
Вверх и вниз, туда-обратно.
Счистим мы налет и пятна.
Чтобы зубки не болели,
Чтоб как зимний снег белели
(СЛАЙД 6)
Съели завтрак,
попрощались,
Быстро в школу
собирались.
Здравствуй школа!
Здравствуй класс!
Ждёт учительница
нас.
(СЛАЙД 7)
Утром , по дороге
в школу,
Свежим воздухом
дышу,
Жду подружку я у
дома,
Вместе с ней
теперь иду.
Мы немного
поболтаем,
Посмеёмся ведь
тогда
Нам дорога в нашу
школу
Не наскучит
никогда.
(СЛАЙД 8)
За звонком звенит
звонок,
Точно в срок идёт
урок,
Нужно очень много
знать,
Чтоб полезным в
жизни стать.
(СЛАЙД 9)
До свиданья, школьный дом!
Завтра
снова мы придём!
Чтобы успеть сделать
заданные на дом уроки, помочь в работе по дому, почитать, погулять, самостоятельно
позаниматься физическими упражнениями или любимым видом спорта – в секции,
нужно уметь правильно распределить время.
(СЛАЙД 10)
Полдник съели,
погуляли,
Поработали опять:
(СЛАЙД 11)
Из портфеля мы достали
Свой учебник и тетрадь.
(СЛАЙД 12)
В магазин мы
сходим сами,
пол в квартире
подметём.
Чтобы легче было
маме,
Мы поможем ей во
всём.
(СЛАЙД 13)
Ужин вкусный мы
съедим,
Телевизор
поглядим,
Или в игры поиграем,
Или книжку почитаем.
(СЛАЙД 14)
. Ждёт зубной
порошок и журчит водица:
«Не забудь, мой
дружок, перед сном умыться!»
Пусть приходит
крепкий сон.
Всем на свете
нужен он.
РЕКОМЕНДАЦИИ
•
приучи
себя просыпаться и вставать каждый день в одно и то же время;
•
выполняй
каждый день утреннюю зарядку;
•
следи
за чистотой тела, волос, ногтей и полостью рта;
•
старайся
есть в одно и то же время.
А также мы предлагаем ведение специального дневника
здоровья.
Дневник ведется ежедневно, наблюдения и записи
ведутся регулярно (утром - после сна, вечером - перед сном). Учащиеся 1-2
классов могут вести дневник здоровья с помощью родителей; учащиеся 3-4 классов
– самостоятельно. Дневники здоровья учитель собирает 1 раз в неделю или 1 раз в
две недели и делает анализ состояния здоровья учащихся по их личным
наблюдениям, дает детям рекомендации по коррекции режима дня, нормализации сна,
соблюдении гигиенических норм питания, труда и отдыха, подводит итог здоровьесберегающей
работы.
Графы дневника здоровья:
1. самочувствие (хорошее:
ощущение бодрости, жизнерадостности, наличие интереса к учебе); плохое (наличие
жалоб на боли, слабость, вялость, головокружение и др.);
2. настроение (хорошее,
удовлетворительное, плохое);
3. сон (продолжительность,
качество сна, причины его нарушения);
4. аппетит (хороший,
удовлетворительный, повышенный, плохой, отсутствует);
5. работоспособность
(повышенная, обычная, пониженная).
Использование данного приема помогает отследить
динамику результатов наблюдений за состоянием здоровья учащихся, подвести итоги
работы по здоровьесбережению. Пример оформления страницы дневника здоровья:
№п\п
|
Дата, время
наблюдений
|
Самочув- ствие
|
Настроение
|
Сон
|
Аппетит
|
Работо-способность
|
1.
|
05.03. 2011 г.,
утро, 07.30
|
хорошее, ощущение
бодрости
|
хорошее
|
9 часов
|
удовлет.
|
обычная
|
2.
|
05.03.2011 г.,
вечер, 21.30
|
хорошее
|
удовлетворительное
|
|
хороший
|
обычная
|
3.
|
|
|
|
|
|
|
4.
|
|
|
|
|
|
|
5.
|
|
|
|
|
|
|
Задание 2 «Почему нельзя»
1. Что же мешает нам быть здоровыми?
На здоровье очень пагубно действуют: алкоголь,
курение, наркотики, долгое времяпровождение возле телевизора и компьютера.
Нарушение техники безопасности при работе с различными инструментами и
приборами, неправильное питание, постоянные стрессы, несоблюдение режима дня и
температурного режима, экология.
2. Почему люди начинают курить, употреблять наркотики
и алкоголь?
Основными причинами данных пристрастий у детей по
нашему мнению могут
·
быть
интерес, который перерастает в зависимость,
·
проблемы
со сверстниками, родителями, в школе,
·
заставили,
как говорят «посадили на иглу»,
·
нет
определённых интересов, занятий, хороших друзей.
3. Что может заменить вредные привычки?
От вредных привычек помогут избавиться – интересные
занятия, хорошие друзья, поддержка родителей, помощь специалистов.
4. В нашем близком окружении нет друзей, которые бы
приобрели эти вредные и опасные вредные привычки
Использованая литература.
1.
http://maminsite.ru/index.html
2.
Источники заимствования
картинок: http://www.google.ru/imghp
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.