Классный час на тему: "Россия -Родина моя"

                      ГБОУ «Специальная школа-интернат г. Усмань»

                                          Классный час на тему:

                        «Россия – Родина моя».

                                                                                            Подготовила и провела:

                                                                                            Киселёва И. В.

                                                         Усмань

                                                          2017г.

Цель:

развивать познавательный интерес к Родине.

Задачи:

·         закрепить знания детей о государственных символах России;

·         воспитывать у учащихся уважительное отношение к символам своего государства, патриотические чувства;

·         формировать устойчивое, уважительное отношение к родной стране.

Оборудование:

·         планшеты с символами государства

·         карточки с пословицами

·         шаблоны флага России

                                                                                     Если не мы, то кто же

                                                                                     Детям нашим поможет

                                                                                     Россию любить и знать.

                                                                                     Как важно не опоздать!

I. Организационный момент.

Учитель: Дорогие ребята! Сегодня вся страна отмечает День знаний. Для вас – необычный  день, потому что сегодня вы впервые переступили порог средней школы. 5 класс принесет много нового и необычного в вашу жизнь: и это и новые предметы, и новые учителя, и новые проблемы, но я надеюсь, что все проблемы мы с вами преодолеем. потому что, будем решать их сообща, помогать друг другу. Попытаемся сделать так, чтобы все в нашем классе было хорошо, как в большой дружной семье.

II. Актуализация темы занятия.

Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались! А значит, у нас появилась возможность поговорить о чём-то интересном. А о чем мы с вами будем говорить, я думаю, вы догадаетесь сами. Но вначале послушайте притчу:

Однажды в одном купе ехали три женщины и один мужчина. За окном простирались бесконечные пески. Пораженные скудной природой за окном, женщины то и дело восклицали:

— Какие страшные места!

— Как здесь могут жить люди?

— Неужели им здесь нравится?

Вот поезд подъехал к крохотной станции, за которой виднелись лишь несколько чахлых деревьев, верблюд, а вдали — глиняный домик. Мужчина начал собирать вещи.

— Вы здесь выходите? — удивились женщины.

— Да, выхожу, — ответил он и с чувством добавил: — Это — моя Родина!

- Кто догадался, о чем у нас сегодня пойдет разговор? Ответ: О Родине.

III. Основная часть.

Педагог: «Россия - Родина моя» так называется наше мероприятие, на котором речь пойдёт о нашей Родине. Я надеюсь, что сегодня  вы не только продемонстрируете свои знания, но и узнаете много нового и интересного.

- Что значит РОДИНА для человека? (ответы учащихся)

-Послушайте стихотворение Е. Карасёва

  У каждого листочка, у каждого ручья

  Есть главное на свете – есть родина своя,
 Для ивушки плакучей нет реченьки милей.
 Для беленькой берёзки опушки нет родней.
 Есть ветки у листочка, овражек у ручья…

 У каждого на свете есть родина своя.
 А там, где мы родились, где радостно живём.
 Края свои родные…

(дети хором) Мы Родиной зовем.

Педагог: В большой стране у каждого человека есть свой маленький уголок – деревня или город, улица, дом, где он родился.

- А знаете, в каком городе, посёлке, селе родились вы?

(Ответы детей).

 - Это маленькая Родина, которая начинается на пороге твоего дома. И у каждого она одна. Как мама.

 Родину называют матерью, потому, что она кормит нас своим хлебом, поит нас своими водами и как, мать, гордится своими сыновьями и дочерьми, заботится о них, приходит на помощь, придаёт силы.

  - Мы любим Родину. А любить Родину значит жить с ней одной жизнью.

-Ребята! А давайте еще раз скажем как называется наша Родина? 

(Россия)

-Посмотрите на карту. (Педагог показывает на карте Россию)

- Ни одно государство не имеет такой большой территории, как наша страна Россия. Она такая большая, что если мы захотим пересечь ее с запада на восток, то на самом быстром поезде эта дорога займёт целую неделю, а на самолёте придётся лететь целый день.

- Как вы думаете, а много ли народа населяет такую огромную страну?

По данным последней переписи населения, население России составляет более 150 миллионов человек.

- Как называют людей, которые живут в России? (ответ: россияне)

- Да всех людей живущих в нашей стране можно назвать Россиянами.

Национальности у всех разные – это русские, татары, чеченцы, башкиры, якуты и другие народы, - все они и мы с вами – Россияне, мы граждане России. Это нас объединяет.

Гражданин – это житель страны, который признаёт её законы, правила поведения, он любит свою страну, старается сделать её сильной и богатой

А вы ученики – маленькие граждане большой страны, её будущее.

Званием гражданина России надо гордиться.

          Ребята! Подумайте, а что нас объединяет и делает гражданами одной страны?

(Ответы детей).

 - Эта общая территория, единый язык у большинства народов, законы. Так же у страны есть свои государственные символы.

Имеет флаг, гимн и герб
Российская держава
И, как все символы, они
Жизнь нашу отражают.

в)- Давайте с вами вспомним, какие государственные символы вы знаете?

 (Ответ: герб, флаг, гимн.)

- А где можно встретить эти символы?

  (Ответы детей)
- Их можно увидеть в городах и сёлах, на границе при въезде на территорию нашей Родины, на форме защитников Отечества, на Российских космических кораблях, на скафандрах космонавтов, на костюмах олимпийской сборной страны. Герб изображён на очень важных документах, например, на паспорте гражданина России.

Государственные символы очень важны. Герб, флаг, гимн объединяют всех людей, живущих в стране, независимо от их национальности. Каждый Россиянин может сказать, например, о государственном гербе России – это наш герб.

 (Учащиеся рассматривают изображение герба России)

- Что вы видите на рисунке?

(Герб России)

Слово «герб» в переводе означает «наследство». В нем отображается история.

- Кто изображён на гербе России?

(Золотой двуглавый орёл, всадник, копьём поражающий дракона.)

- Как вы думаете, что означает изображение всадника побеждающего дракона?

(Победу добра над злом.)

Не ищите вы гербы

Под осинкой как грибы!

Их найдём мы на монетах

И на гербовой бумаге,

На печати и на флаге!

На герб посмотрим: здесь орёл,
Да не простой – двуглавый,
Символизирует страну –
Могучий, величавый.

- Давайте рассмотрим монетки-

(рубли и копейки)

- Какие изображения вы видите на монетах? Одинаковы ли они?

(Нет, на одних монетах изображён всадник с копьём, а на других – двуглавый орёл).

- Как называются монетки, на которых изображён всадник? Почему они так называются?

(Монетки, на которых изображён всадник, называются копейками, потому что у всадника есть копьё, которым он поражает дракона.)

- Как вы думаете, зачем нужно изображение государственного герба на монетах?

(Чтобы можно было отличить российские монеты от денежных знаков других стран).

- Ребята, а сегодня мы поближе познакомились с важным государственным символом страны – гербом, внимательно рассмотрели его и знаем, что на нём изображено.

- А сейчас, ребята, давайте отдохнём, расслабимся, снимем усталость.

IV. Физминутка (учащиеся сопровождают слова движениями)

В нашей стране горы высокие,

Реки глубокие,

Степи широкие,

Леса большие,

А мы – ребята вот такие!

- А теперь давайте рассмотрим следующий символ России – флаг. 

На государственном флаге России – нашей Родины – мы видим три цветные полосы, одинаковые по размеру.

 Цвета государственного флага никогда не выбирают просто так. Каждый цвет имеет своё значение.

 Сейчас нам ребята расскажут, что обозначает каждая цветная полоса флага.

(Выходят три ученика с полосками флага.)

1 ученик:

Белая полоса – вверху. Она напоминает нам о белоствольных берёзах, о лёгких летних облачках, белых ромашках, цветущих на лугу. Она означает, что у нашего государства нет злых намерений. Оно честно и дружелюбно относится ко всем странам.

2 ученик:

Синева неба, рек, озёр и морей запечатлена, в синей полосе, - она в середине, и говорит о том, что Россия против войны. Она хочет дружить со всеми народами Земли.

3 ученик:

Красная полоса – нижняя – это цвет огня и солнца, тепла и радости. Она означает, что каждый гражданин России готов, если потребуется, защищать свободу и честь Родины от врагов.

Педагог: 22 августа отмечается в нашей стране, как день государственного флага РФ.

Практическая работа. Раскрасьте шаблон флага в нужные цвета.

Педагог:

Государственный флаг – это символ свободы, независимости и самостоятельности государства. У каждой страны есть собственный государственный флаг, не похожий на флаги других стран.

Гимн – это песня, посвящённая своей родине, это символ государства, такой же, как герб и флаг. У каждого государства есть свой национальный гимн.

Государственный гимн звучит в особо важных случаях: во время встреч руководителей государств, торжественных собраний, - все присутствующие слушают его стоя, а мужчины снимают головные уборы. Так люди выражают своё уважение к стране.

Слова для гимна написал Сергей Владимирович Михалков. Тот самый детский поэт, который сочинил для нас Дядю Стёпу. В этих словах звучит идея – возрождения величия и славы России. Музыку для гимна написал Александр Васильевич Александров.

V. Собери пословицу.

Нашему народу	соловей без песни.
Родина любимая -	чем Родина наша.
Человек без Родины -	родина всего дороже.
Родину - мать	мать родимая.
Нет ничего краше,	умей защищать.

VI. Итог.

- Ребята, сегодня мы познакомились с символами нашего государства.(герб, флаг, гимн)

Мы с вами как достойные граждане должны гордиться, знать и чтить государственные символы. Они являются частичкой каждого из нас и символами нашей необъятной Родины – России, которую мы должны почитать, любить и охранять.

Пока вы ещё маленькие, вы пока не можете ничего для России сделать. Но вы можете сделать нашу страну крепкой и могучей, если будете любить своих друзей и близких, не будете ссориться, Давайте посмотрим, друг на друга, улыбнёмся и не будем забывать, что мы с вами – россияне, народ очень мудрый, терпеливый, добрый.

Давайте все дружно скажем: “Если дружба велика – будет Родина крепка!”