Классный час «РУССКИЙ СУВЕНИР»
Цель:
обобщить знания о русской народной игрушке
- матрёшке.
Задачи:
Образовательные:
·
Продолжать обогащать представление детей о народном искусстве.
·
Учить детей описывать предмет по алгоритму.
·
Учить детей отгадывать загадки.
Коррекционно-развивающие:
·
Развивать устную речь учащихся.
·
Развивать у детей сенсорное восприятие: различать предметы по
размеру, по цвету;
·
Развивать внимание, образное мышление, зрительную память, моторику
рук.
Воспитательные:
·
Воспитывать интерес к русским традициям;
·
Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу;
·
Повышать эмоциональный настрой у детей.
Оборудование:
1.
Матрёшка.
2.
Картинка с изображением матрёшки.
3.
Красивая надпись «Русский сувенир».
4.
Русский народный платок (скатерть).
5.
Аудио запись песен «Мы весёлые матрёшки»,
«Матрёшечки», «Выход матрёшки», «Музыка для детского творчества».
6.
Картинки-раскраски с изображением
матрёшки.
7.
Акварельные краски.
8.
Клеёнки.
9.
Непроливайки.
10.
Ватные палочки.
11.
Табличка со словом МАТ-РЁШ-КА.
12.
Медали для детей.
Ход
мероприятия
I.Организационный
момент.
Учитель.
Дети, Мы сегодня не одни,
Гости к нам пришли.
Повернитесь поскорей,
Поприветствуйте гостей!
Подтянитесь, улыбнитесь
И тихонько все садитесь.
-
Дети, мы сегодня будем много говорить, давайте подготовимся к работе!
·Артикуляционная
гимнастика:
-
Погулять язык собрался (открыть рот):
-
Он умылся (кончиком языка провести по верхним зубам),
-
Причесался (несколько раз провести языком между верхними и нижними зубами,
высунуть вперёд и обратно спрятать).
-
На прохожих оглянулся (облизнуться),
-
Вправо, влево повернулся (повернуть язык в указанную сторону),
-
Вниз упал, наверх полез (опустить язык вниз и поднять вверх).
-
Раз – и в ротике исчез (спрятать язык во рту)!
·Дыхательная
гимнастика: «ПУЗЫРИКИ».
Дети
выполняют глубокий вдох через нос, надувают «щёчки – пузырики» и медленно
выдыхают через чуть приоткрытый рот. Повторить 2 – 3 раза.
·
Пальчиковая гимнастика:
Первый пальчик в глине (большой
стукается с указательным).
Второй в пластилине (большой со средним).
Третий в шоколаде (большой с безымянным).
Четвертый в мармеладе (большой с мизинчиком).
Склеились пальчики! (сложить все пальчики в щепоть).
Расклеились! (раскрыть широко ладошку).
II.
Вводная беседа.
·Сообщение темы.
Учитель.
Дети, сегодня мы будем
говорить с вами о русском сувенире. Сувенир - это подарок на память. В
каждой стране есть свои сувениры. И в нашей огромной стране России, тоже есть
свой сувенир. Как думаете, какой?
·Загадка
Алый, шелковый платочек,
Яркий сарафан в цветочек.
Упирается рука в деревянные
бока,
А внутри секреты есть:
Может 3, а может 6.
Разрумянилась немножко
Наша русская …(матрёшка)
Учитель открывает доску с
темой классного часа, матрёшкой и надписью «МАТ-РЁШ-КА».
·Сюрпризный момент: появление
матрёшки под музыку.
Учитель: Ребята,
посмотрите к нам в гости пришла сама барышня матрёшка. Давайте поприветствуем
её! (Здравствуй!)
III.
Основная часть.
·Демонстрация
матрёшки.
Сначала
учитель показывает 1 большую матрёшку.
Кукла славная - матрёшка,
Где-же ручки,
Где-же ножки?
Ах, какие щечки,
Красные, румяные,
А на фартучке цветочки.
- Ребята, матрёшка пришла к нам не одна.
Она привела с собой своих дочек.
Где же они спрятались? А вот мы их сейчас
найдём!
Разломила пополам
Интересно, что же
там?
Там еще одна
матрешка,
Улыбается, смеется
Хоть и жаль ее
ломать
Буду дальше
разбирать.
Учитель
расставляет матрёшек перед детьми и, показывая на них, говорит:
Вот матрёшка - мама,
Вот матрёшки - дочки,
Ротик - будто ягодки,
Глазки - будто точки!
·Д/и
«Построй матрёшек по порядку».
- Дети, посмотрите матрёшки стоят в рассыпную.
Помогите им выстроиться в ряд. Постройте их по порядку: от самой большой до
самой маленькой. (Даша выстраивает матрёшек по
порядку).
Учитель: Смотрите! Была одна матрёшка, а теперь,
сколько их стало? (Много). Давайте
их посчитаем! (Никита считает: одна матрёшка, две матрёшки, три матрёшки и
т.д.)
- Итак, всего сколько матрёшек? (7)
·Слушание
песни «Матрёшечки».
·Беседа
«Русская матрёшка»
-
И, правда, какая красивая игрушка – матрёшка. А родилась она давным-давно в
России. Мы с вами тоже родились в России. В России живёт много
мастеров-умельцев. Они-то и сделали Матрёшку из дерева. Матрёшка - это русская игрушка в виде
расписной куклы, которая состоит из двух частей — верхней и нижней, внутри
которой находятся подобные ей куклы меньшего размера.
Первая матрёшка изображала девочку в
сарафане с петухом в руках (показывает картинку с первой русской матрёшкой)..
Матрёшка сразу же понравилась и взрослым и детям. Нравилось её доброе и ясное
лицо. По преданию кто-то, увидев куклу, смеясь, воскликнул: «До чего ж похожа
на нашу Матрёну!» С тех пор и зовут эту игрушку матрёшкой. Давным–давно
Матрёна, Матрёша считалось одним из распространённых женских имён. В его
основе лежит слово «МАТЬ». Поэтому в народе имя Матрёна всегда ассоциировалось
с матерью.
Матрёшка стала одним из символов России. (Учитель
держит в руках матрёшку). Вот эту матрёшку так и называют «Россияночка».
Это традиционная русская матрёшка. В разных местах нашей большой страны
привыкли делать игрушки по своему. Например, сегодня русская матрёшка выглядит
вот так (Учитель показывает ещё одну матрёшку).
-
Правда, красивая? (Да)
IV.
Музыкальная физминутка под
песню «Мы весёлые матрёшки».
- Теперь ребята, матрешки приглашают вас танцевать.
V.
Практическая работа. Учитель
кружит каждого ребёнка и говорит:
-
Кручу, верчу, превратить вас хочу. Хочу превратить вас в мастеров. Пройдёмте в
ваши мастерские, и там каждый украсит цветами и узорами свою матрёшку.
(дети
садятся за столы)
·Работа с образцом.
-
Очень любят все матрёшки разноцветные одёжки! Прежде, чем приступить к работе,
давайте поговорим, во что одета матрёшка.
-
Что у неё на голове? (косынка)
-
На туловище? (сарафан)
-
На сарафан одет фартук, он всегда украшен цветами или узорами. По
традиции рисуется женщина в красном сарафане и желтом платке.
-
У каждого из вас есть ватные палочки, ими мы и будем расписывать матрёшку.
Сначала украсим платочек: промокаем палочку в краске и украшаем платочек. А
теперь также и сарафан.
·Роспись матрёшек под музыку.
VI.
Рефлексия.
- Итак, дети, о чём мы с вами сегодня
говорили? (О матрёшке)
Верно,
мы узнали, что матрёшка является не только игрушкой, но и подарком, то есть её
можно дарить на память. Такой подарок может служить пожеланием достатка,
благополучия в доме.
Ученик читает стихотворение с матрёшкой в руках:
Ой,
ты барышня – матрёшка
Разноцветная
одёжка.
Знает
весь огромный мир
Это
русский сувенир.
Учитель.
Ребята, подарите своих матрешек нашим гостям на память о нашей сегодняшней
встрече. Пусть у них дома будет всё хорошо!
-
Ребята, матрёшкам уже пора уходить. Давайте их соберём! Начнём с самой
маленькой матрёшки.
·Д/и «Собери матрёшку».
Дети вместе с учителем собирают матрёшку.
·Прощание с матрёшкой.
Скажем
ей: «Спасибо и до свидания!»
VII.Итог
занятия.
-
Ребята, вам понравилась наша сегодняшняя встреча? Вы, большие молодцы! Поэтому
я хочу вручить вам медальки. (Учитель раздаёт детям цветные медальки). Спасибо
вам за участие в классном часе! А, Вам уважаемые гости, спасибо за внимание!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.