Классный
час
Тема: Русский
язык – мой родной язык.
Возраст детей: 3
класс
Цель: Содействовать осмыслению
детьми родного языка, как основного средства общения; способствовать
сознательному, бережному отношению к языку, как к достоянию народа, культуры.
Содержание:
I. Мотивация.
Поиск проблемы.
Сегодня я для вас
приготовила необычную историю, давайте посмотрим её.
Дети смотрят сюжет из
«Ералаша» «Ну почему мы так говорим?»
Автор - Л. Измайлов
Режиссёр - В. Кремнев
В ролях - Костя Лазарев, С.
Мишулин
Хронометраж - 2 мин. 39 с.
Краткое описание - Мальчик
едет в лифте с соседом и рассказывает ему историю про велосипед на «своем»
языке – молодёжном сленге. Затем мужчина спрашивает у мальчика, что он проходит
по литературе. Узнав, что мальчик изучает Гоголя, его сосед процитировал одно
из произведений автора на языке «молодежи».
Видеосюжеты из «Ералаша»
можно посмотреть на сайте http://www.eralash.ru/video/
Над чем вы сейчас смеялись?
Ну и что, может так
разговаривать тоже можно. Что здесь плохого?
(Так говорить нельзя. Это
некрасиво, бескультурно, непонятно. Так разговаривают необразованные,
невоспитанные люди. С таким собеседником неприятно разговаривать).
Что бы вы посоветовали
мальчику, чтобы его речь изменилась?
(Мальчику нужно учиться
правильно и красиво говорить.)
А вам нужно этому
учиться, или вы и так уже научились правильной, красивой речи?
II. Сообщение
темы. Постановка цели.
Наш классный час мы
посвящаем русскому языку.
Тема: Русский язык – мой
родной язык.
Для каждого из вас русский
язык является родным, поэтому вы должны хорошо знать его, любить, не коверкать
и не засорять ненужными словами.
Сегодня вы будете учиться
правильному литературному русскому языку у признанных классиков поэзии,
окунётесь в тайны родного языка, пополните свою речь новыми словами, узнаете
много нового.
III. Справка
о русском языке
Рубрика «Знаете ли вы, что…»
(сопровождается показом слайдов):
- Русский язык входит в
число наиболее распространённых языков мира. На земле на нём говорят около 254
млн. человек. По степени распространённости русский язык занимает 5-е место в
мире, уступая лишь китайскому, английскому, хинди, и испанскому.
- Русский язык тесно связан
с другими языками мира. Для некоторых языков русский язык является близким родственникам,
для других языков - отдалённым. Наибольшее родство русский язык имеет с
украинским и белорусским языками. Эта близость неслучайна: до 14 века предки
русских, украинцев и белорусов составляли единый народ, говоривший на так
называемом древнерусском языке. И русский, и украинский, и белорусский языки
входят в группу восточнославянских языков.
- В более отдалённом родстве
с русским языком состоят польский, чешский, словацкий, болгарский, македонский
и сербскохорватский. Все перечисленные языки называют славянскими языками.
- И даже английский,
немецкий, французский, испанский и итальянский языки имеют сходства с русским и
другими славянскими языками, но находятся в отдалённом родстве. Все эти языки
образуют большую семью индоевропейских языков.
- С 2010 года Днём
русского языка принято считать дату 6 июня. В этот день родился А.С.Пушкин.
- Эталоном красивого
звучания русского языка называют стихотворение М.Ю.Лермонтова «Русалка».
Послушаем это стихотворение
(аудиозапись) и насладимся его звучанием, мелодичностью, выразительностью. читать стихотворение
Русалка плыла по реке голубой,
Озаряема полной луной;
И старалась она доплеснуть
до луны,
Серебристую пену волны.
И шумя и крутясь колебала
река
Отраженные в ней облака;
И пела русалка – и звук ее
слов
Долетал до крутых берегов.
И пела русалка: «На дне у
меня
Играет мерцание дня;
Там рыбок златые гуляют
стада,
Там хрустальные есть города;
И там на подушке из ярких
песков,
Под тенью густых тростников,
Спит витязь, добыча ревнивой
волны,
Спит витязь чужой стороны…
Расчесывать кольца шелковых
кудрей
Мы любим во мраке ночей,
И в чело и в уста мы, в
полуденный час,
Целовали красавца не раз.
Но к страстным лобзаньям, не
знаю зачем,
Остается он хладен и нем;
Он спит, – и, склонившись на
перси ко мне,
Он не дышит, не шепчет во
сне».
Так пела русалка над синей
рекой,
Полна непонятной тоской;
И шумно катясь, колебала
река
Отраженные в ней облака.
IV. Игры
с русским языком
1.«Прятки»
В каждом предложении
спряталось ещё одно. Найдите его. Нельзя убирать и добавлять буквы,
переставлять их местами.
Ты жеребёнок ещё./ Ответ: Ты
же ребёнок ещё.
Несуразные вещи./ Ответ:
Несу разные вещи.
Покалечилась она./ Ответ:
Пока лечилась она.
И дико мне сейчас./ Ответ:
Иди ко мне сейчас.
Ябеду не ждал./ Ответ: Я
беду не ждал.
Ведь мы летали на метле./
Ответ: Ведьмы летали на метле.
2. «Беглянка»
Беглянка – это запятая.
Поймай и поставь её на место. Прочитай, что у тебя получилось. А теперь
попробуй при помощи запятой изменить смысл фразы на противоположный.
Казнить пленника нельзя
помиловать!
Ответ: Казнить, пленника
нельзя помиловать!/Казнить пленника нельзя, помиловать!
Строить здесь нельзя
сносить!
Ответ: Строить, здесь нельзя
сносить!/ Строить здесь нельзя, сносить!
Говорить на уроке нельзя
молчать!
Ответ: Говорить, на уроке
нельзя молчать!/ Говорить на уроке нельзя, молчать!
Наш родной
русский язык точный, богатый и звучный. Недаром говорится: «Народ русский могуч
и велик. Велик и его язык».
- А откуда у писателей
взялись меткие выражения, образные фразы, кто до писателей создавал наш язык. (
Из уст в уста )
- Чем красна была устная
речь? (Пословицами и поговорками)
В нашем языке
существуют устойчивые выражения. Например, выражение «держать язык за зубами»
означает – «помалкивать».
Попробуйте объяснить
значение следующих выражений:
- «чесать язык» — болтать
попусту,
- «прикусить язык» —
замолчать,
- «тянуть за язык» —
пытаться заставить человека о чем-то рассказать.
Обогащают и оживляют
русский язык народные пословицы и поговорки. Они короткие, четкие, полны
глубокой, выработанной веками мудрости.
Попробуйте объяснить
народные поговорки:
- Язык до Киева
доведет.
- Языком не спеши,
а делом не ленись.
- Доброе слово
лучше мягкого пирога.
Устное народное творчество –
почему оно так называется? «Устное» — передавалось «Из уст в уста», раньше не
записывалось.
«Народное» — создано
каким-то народом: русским, татарским…
«Творчество» — это когда
что- то придумывают, творят.
Устное народное
творчество еще называют фольклором, что в переводе с английского означает
«народная мудрость». УНТ еще с глубокой древности было «неписанной историей»
народа. По содержанию песенок, поговорок, пословиц можно было узнать об обычаях,
быте народа. Фольклор был для народа «учебником жизни», благодаря которому в
детях воспитывались такие качества как смелость, доброта, честность, патриотизм
( любовь к Родине ). Кроме того, фольклор – это настоящая кладовая языка
народа. Одна сказанная вовремя пословица может ярко и метко, с юмором осадить
непоседу, пожурить лентяя, помирить поссорившихся.
Итак, пословица – это
какое-то изречение, мысль, в которой содержится народная мудрость. Давайте
поиграем, узнаем, какие пословицы вы знаете.
I Игра «Закончи
пословицу»:
1. Без труда не
вытащишь…. рыбку из пруда
2. Поспешишь … людей
насмешишь
3. Волков бояться … в
лес не ходить
4. Как аукнется, так …
откликнется
5. Старый друг лучше …
новых двух
6. Век живи — …век учись
7. Глаза боятся, а …
руки делают
8. За двумя зайцами
погонишься — ..ни одного ни поймаешь
9. Семь раз отмерь … один
раз отрежь
II Найдите в пословицах
и поговорках озорные буквы, которые встали не на свои места, изменив тем самым привычный
смысл:
- На обиженных —
соду возят
- Работа не полк –
в лес не убежит.
- Машу маслом не
испортишь.
- Старый круг лучше
новых двух.
- Два сапога –
тара.
- Яйца куницу не
учат.
- Крутится как
булка в колесе.
- Лес рубят – кепки
летят.
- Ни кола, ни вора.
- Купить кита в
мешке.
4. «Что за фразеологизм?»
Догадайся, какой
фразеологизм изображён на рисунке и с его помощью закончи предложение.
Я сегодня так устал, что всю
ночь спал…. Спать без задних ног.
Свои вещи нужно содержать в
порядке,…. Зарубить на носу
Вася, почему ты не садишься
делать уроки, что ты …. Тянуть кота за хвост
Почему ты не говоришь
правду, а всё время …. Водить за нос
Смелым и ….Море по колено
Я сделал всё правильно и
аккуратно так, что …. Комар носа не подточит
5. «Игры с антонимами».
Вспомните поговорки и
дополните их словами-антонимами.
….едешь, ….будешь. / Ответ:
Тише едешь, дальше будешь.
В одно ухо …., в другое - ….
/ Ответ: В одно ухо вошло, в другое – вышло.
….дождь растит, ….. гноит. /
Ответ: Весенний дождь растит, осенний – гноит.
Волос ….., да ум….. /Ответ:
Волос длинный, да ум короткий.
Ученье - ….., а не
ученье - …./ Ответ: Ученье – свет, а не ученье – тьма.
Готовь сани …., а телегу -
…./ Ответ: Готовь сани летом, а телегу – зимой.
Декабрь год …., а зиму
…./ Ответ: Декабрь год кончает, а зиму начинает.
V. Подведение
итогов.
- Почему русский
язык называют богатым, точным, звучным?
- Вам понравился
классный час?
- О чем сегодня
дома сможете рассказать?
Дорогие ребята!
Любите и берегите наш родной язык, говорите правильно и красиво, не засоряйте
речь грубыми и бессмысленными словами. Учитесь правильно ставить в словах
ударение. Помните, что родной язык тысячи лет создавался многими поколениями
наших предков. Замечательный русский писатель Иван Сергеевич Тургенев написал
о русском языке стихотворение в прозе. В нем есть такие строки: «Во дни сомнений,
во дни тягостных раздумий о судьбах моей Родины – Ты один мне и опора, о
великий, могучий, правдивый и свободный русский язык!»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.