Классный час (КТД)
Цель: нравственное воспитание младших школьников
Задачи:
формировать понятие дружба, создать добрые взаимоотношения между детьми в классе;
развить стремление быть терпимым в обществе людей;
воспитывать уважение к одноклассникам, чувство дружбы и товарищества
Ход занятия:
Орг. момент, постановка темы и задач урока.
Здравствуйте, уважаемые гости, мы рады приветствовать вас на нашем классном часе.
Ребята, по сигналу колокольчика вы должны обратиться к соседу и произнести доброе, ласковое слово для него.
- Посмотрите, как стало светло в классе от ваших добрых слов.
Дружба – главное чудо всегда,
Сто открытий для всех нас таящее,
И любая беда – не беда,
Если рядом друзья настоящие!
-Назовите тему нашего классного часа (кто назовёт тему иначе?) я предлагаю сформулировать её так: «С детства дружбой дорожи»
Что бы вы хотели узнать на нашем классном часе?
.
Работа по теме.
Что для вас значит дружба? Пока мы будем делиться опытом Настя и Денис найдут определение слова дружба в толковом словаре.
Мы выяснили с вами, что такое дружба, давайте составим правила дружбы.
- На столах у вас лежат конверты, в них слова того правила, которое вы будите составлять. Рядом лежит большой цветной лист, ваша задача составить правило и наклеить его на лист, когда правило будет готово, поместите его на доску.
(ЕСЛИ У ТЕБЯ ЧТО-ТО ЕСТЬ, ДЕЛИСЬ ВСЕГДА С ТОВАРИЩЕМ)
(НЕ ЗАВИДУЙ ТОВАРИЩУ, РАДУЙСЯ ЕГО УСПЕХАМ)
( ОСТАНОВИ ТОВАРИЩА, ЕСЛИ ОН ДЕЛАЕТ ЧТО-ТО ПЛОХОЕ)
(ПОМОГИ ТОВАРИЩУ ЕСЛИ, ОН ПОПАЛ В БЕДУ)
-Что у вас получилось, прочитайте и поместите это правило на доску.
-Я тоже хочу добавить от себя еще одно правило дружбы:
УМЕЙ ПРИНЯТЬ ПОМОЩЬ, СОВЕТЫ И ЗАМЕЧАНИЯ ОТ ДРУГИХ.
А как вы понимаете правило, которое предложила я.
Физкультминутка.
Ребята, каким должен быть по- вашему мнению настоящий друг. Давайте выясним это.
-Вспомните мультфильм о крокодиле Гене. Гена был очень одинок. Ему нужен был друг. Ведь известно, что никто не может жить без близких и друзей. Давайте поможем Гене написать такое объявление, чтоб друзья у него сразу нашлись.
- на столах у вас лежат заготовки объявлений и фломастеры. Предлагаю объединиться в группы и написать одно, общее объявление от группы. Как только ваше объявление будет готово, сразу размещайте его на доску
ОБЪЯВЛЕНИЕ
ИЩУ ДРУГА, КОТОРЫЙ БЫЛ БЫ_________________
(дети вешают свои объявления на доску)
- Прочитайте, какими качествами должен обладать друг. Обратите внимание, что записанные качества похожи у каждой группы. Почему так получилось?
Теперь, мы с вами поиграем в познавательную игру, которая называется «Найди конец пословицы». А играть вы будете в паре.
Пословицы и поговорки о дружбе.
Не имей сто рублей, а имей …(сто друзей).
Человек без друзей, что дерево…(без корней).
Друга ищи, а найдешь…(береги).
Дерево живет корнями, а человек…(друзьями).
Дружба, как стекло: разобьешь – …(не сложишь).
Друг познается… (в несчастье).
Без друга в жизни… (туго).
IV ИТОГ
- А сейчас поиграем в игру «Да и нет». Я задаю вопросы, а вы отвечаете.
Вы умеете дружить?
Честно правду говорить?
Друга выручим всегда?
Врать не будем никогда?
Кинем камнем кошке в след?
Возьмём в автобусе билет?
Грязь смываем без труда?
Мы лентяям шлём привет?
С другом ссоримся иль нет?
Вам понравилась игра?
VРефлексия
В этот конверт -кармашек вы опустите сейчас вырезанные из бумаги листики с пожеланиями – себе, классу, другу. Мы откроем их через некоторое время, когда будем расставаться с начальной школой. Выберете зелёный лист, если классный час прошёл с пользой, жёлтый - если пользы было немного, красный - если никакой пользы от классного часа вы не получили.
