Классный час на тему "Школьнику на память"

           ТЕМА: «Школьнику на память» (по правилам для учащихся)

           Цель: Познакомить детей с правилами для учащихся, воспитывать культуру                                                                                       поведения, любовь к Родине.

           Оборудование: иллюстрации к беседе, заготовки для книжки-самоделки, правила для учащихся.

                                              ХОД КЛАССНОГО ЧАСА:

1.Слово учителя.

           На доске написано РОССИЯ.

-Прочесть. Что обозначает это слово? В нашем государстве есть реки, леса, поля, озера. На полях работают мощные машины (иллюстрация). Кто на них работает? Сильные и умные люди. Небо охраняют быстрокрылые самолеты (илл.) Кто ими управляет? Наши герои-летчики. Много добрых и полезных дел каждый день совершают люди, чтобы наша страна росла и крепла. Вот и вам, ребята, надо так учиться, так жить и трудиться, чтобы, когда вы вырастите, страна могла поручить вам любую работу. И вы бы с ней справились. А чтобы вы всегда помнили об этом, писатель С.Я.Маршак написал для вас это стихотворение – «Школьнику на память». Послушайте его внимательно и постарайтесь его запомнить, а что покажется особенно важным, мы выучим потом наизусть.

Если хочешь строить мост,

Наблюдать движенье звезд,

Управлять машиной в поле,

Иль вести машину ввысь-

Хорошо работай в школе,

Добросовестно учись!

В дальний путь ведут ваш класс

День за днем учителя,

Их слово для вас – приказ

Командира корабля.

В нашей школе есть закон –

Вход неряхам воспрещен!

Зовет на палубу свисток

Команду на линкоре,

А вас, ребята, на урок

Зовет заливчатый звонок,

Звенящий в коридоре.

Садясь на школьную скамью,

Не забывайте, - вы в строю!

Ты думал: школа – не вокзал,

Не страшно опоздать.

Но тех, кто в школу опоздал –

Она не станет ждать.

Хоть без колес устроен класс,

Он далеко уйдет за час!

Не отправится охотник

Без ружья стрелять гусей,

Не оставит дома плотник

Молотка или гвоздей.

Ты не должен оставлять

Дома книжку и тетрадь.

Вставайте дружно каждый раз,

Когда учитель входит в класс.

Любит летчик самолет,

Пулеметчик – пулемет.

Как стекло светло и чисто

Блещет мастера станок,

У бойца-кавалериста

Серебром горит клинок.

Содержи и ты в порядке

Парту, книжки и тетрадки!

Парта – это не кровать,

И нельзя на ней лежать.

Ты сиди за партой стройно,

И веди себя достойно,

На уроках не болтай,

Как заморский попугай.

Учитель спросит – надо встать,

Когда он сесть позволит – сядь,

Ответить хочешь – не шуми,

А только руку подними.

Как салютуют офицеру

Бойцы полков и кораблей,

Так ученик, по их примеру

Приветствует учителей.

При встрече с ними – поклонись

И шапку снять не поленись,

А если встретит ученица,

Она должна им поклонится.

На улице, дома, в общественном месте,

Будь вежлив со старшими, помни о чести!

В театре, в трамвае, в читальне, в кино

Веди себя прилично, скромно, умно!

Твой долг – любить и уважать

Родителей – отца и мать,

Быть старшим другом младшим братьям,

И всем, чем можно, помогать им.

Старику опорой будь,

Малышей не дай в обиду,

Уступай больному путь

И скамейку инвалиду.

Платье, обувь и жилище

Быть должно как можно чище!

2.Беседа:

           - Какое правило вам показалось особенно важным? Почему?

           - С кем сравнивает Маршак учителя? А учеников? С кем сопоставляет Маршак                          школу?

Парту? Книжку и тетрадь? Звонок?

            3 .Работа в группах. Учитель раздает написанные на отдельных листках           законченные части стихотворения. Дети должны выучить текст наизусть, затем наклеить его (или переписать) на большой лист (для всех одного формата), а рядом положить подходящие по смыслу картинки (их можно нарисовать самим или вырезать).

            4.Собирание книжки – самоделки «Школьнику на память», которая всегда будет лежать в классе на видном месте, чтобы никто этих важных правил не забывал.

            5. Заучивание наизусть некоторых четверостиший.

            6. Рефлексия.