Классный час во 2-ом классе
Тема: «Символы России»
Подготовила: учитель
начальных классов
Рыженко И.Н.
ГБОУ СОШ № 29
г.Севастополь
2014 год
Тема: СИМВОЛЫ РОССИИ.
Цель: дать общее представление о понятиях «гимн», «герб», «флаг». Рассказать о современной государственной символике.
Планируемые результаты: учащиеся получат общее представление о понятиях «гимн», «герб», «флаг». Рассказать о современной государственной символике.
1. Обучающие:
1. 1. Помочь ребенку приобрести четкие представления о государственных символах России, обобщить понятие «Родина».
1.2. Учить культуре установления межличностных контактов: способствовать выражению словами событий внутренней жизни, осознанию своих чувств, мыслей.
2. Развивающие:
1.1. Развитие познавательного интереса к историческому наследию прошлого России, эмоционально - патриотического восприятия символики России, чувства любви и гордости к Отечеству.
1.2. Развивать у детей умение соотносить действия и события прошлого с современностью, делать умозаключения, выводы
1.3. Развивать память, коммуникативные навыки, творческое воображение.
3. Воспитывающие:
1.1. Воспитание познавательного интереса и уважения к символам России.
1.2. Воспитание эмоционально-чувственного отношения к музыке.
Формирование УУД
Личностные УУД:
- умение определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила;
- умение оценивать жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей;
Регулятивные УУД:
- умение точно выражать свои мысли;
- умение определять цель деятельности на уроке;
- умение определять успешность своего задания.
Познавательные УУД:
- умение извлекать информацию из иллюстраций;
- пользоваться глобусом и картами, находить и показывать на них территорию России;
- умение выявлять сущность, особенности объектов;
- умение на основе анализа объектов делать выводы;
- умение обобщать и классифицировать по признакам.
Коммуникативные УУД:
- умение слушать и понимать других;
- умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными
задачами;
- умение оформлять свои мысли в устной форме;
-- донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).
Методические приемы:
Беседа - обращение к личному опыту детей.
Слушание гимна (средство привития гордости за Отечество)
Изучение флага и герба - символов России.
Творческая работа с использованием практического опыта детей работы с трафаретом.
Оборудование: изображения флага и герба России, слова текста гимна, шаблоны. Учебник О.Т. Поглазова «Окружающий мир» 2кл. УМК «Ассоциация 21 век», 2013г.
ХОД УРОКА
Символы государства
Организационный момент.
Прозвенел и смолк звонок,
Начинается урок.
Учитель: - Сегодня у нас очень важный урок . Перед вами школа открыла свои двери, предлагает открыть тайны знаний. Вооружить вас умениями учиться. А всё это стало возможным благодаря тому, что мы живем в замечательном государстве. Стране, в которой о детях заботятся.
Учитель: - Дети! Поднимите руки, кто знает имя и отчество своей мамы, и может его назвать. (Ответы детей.)
Учитель: - Так же четко вы должны знать и название своей страны, родины. (Слайд 1)
Касаясь трёх великих океанов
Она лежит, раскинув города,
Покрыта сетью меридианов,
Непобедима, широка, горда.
Учитель: - У каждого человека есть слова, которые вызывают сильные чувства. Есть такое слово и у русского народа. Это слово - «Родина».
Учитель: - А что такое Родина? (Родина - это мой дом, город в котором я живу. . . ) (Слайд 2)
- Верно. Родина - это место, где ты родился. Но человек не всегда остается в том месте, где родился, поэтому Родина - это твой город, дом, в котором ты живешь, твой двор, улица, детский дом. Это - твоя страна.
Учитель: - А как называется наша страна? (Россия)
- Найдите ее на глобусе. Посмотрите, какая она большая. (Учебники у детей. Посмотрите на карту России).
Учитель: - Какие вы знаете символы нашей Родины?(Флаг, герб, гимн).
-У всякой страны есть три обязательных символа. По ним всегда можно узнать, о какой стране идет речь. Это – герб, флаг и гимн.
II. Российский герб
Учитель: - Кто знает значение слова «герб»? (Слайд 3)
Учитель: - У всякого государства и почти у всякого города есть свой отличительный знак. Такой знак мы называем «герб». Герб изображается на флагах, монетах, печатях, на государственных документах. Герб есть и у нашей родины – России.
Учитель: - Посмотрите на герб и скажите, очертание какого старинного вооружения напоминает герб? (Слайд 4)
Дети: - Щит.
Учитель: - В поле красного щита расположен золотой двуглавый орел. В лапах орла-скипетр и держава. Скипетр – это жезл, символ власти. Он украшен резьбой и драгоценными камнями. Держава – это золотой шар с крестом наверху. Корона, скипетр и держава когда-то служили знаками царской власти. Теперь у нас царя нет. Сегодня они напоминают нам о прошлом нашей страны и символизируют независимость России от других государств. На груди орла красный щит с изображением святого Георгия, колющего змия. Наш современный герб очень древний. Ему уже более пятисот лет.
Учитель: - Где мы можем увидеть изображение герба?
Дети: - На пограничных столбах, символизируя, что тут начинается территория нашего государства. Его мы видим на монетах. Печатью с изображением герба скрепляются все важные документы.
Святой Георгий Победоносец (Слайд 5)
Учитель: - Как называют всадника, изображенного на гербе?
- Что вы о нем знаете?
Учитель: - Изображение всадника, пронзающего копьем змея, мы называем святым Георгием Победоносцем, и это изображение напоминает об одном из самых известных его подвигов. Издавна на Руси почитали святого Георгия Победоносца. Его именем часто называли детей – оно известно в двух вариантах: Егор и Юрий.
Согласно легенде, некогда в Палестине жила прекрасная царевна. Но в окрестном озере завелся страшный змий, которому горожане должны были отдать царевну на съедение. Однако воин по имени Георгий, который был христианином, победил чудовище и спас девушку. Он пронзил чудовище копьем, а конь растоптал змия. Царь-отец девушки и его подданные воочию убедились в силе христианской веры и крестились. Позже Георгий был признан святым. В России святой считался покровителем воинов и землепашцев. Теперь изображение всадника на белом коне, поражающего корьем змея, является гербом, т.е. отличительным знаком Москвы – столицы России.
Учитель: - Посмотрите на карту, покажите столицу России.
Таким образом, на Российском гербе изображен христианский воин. Он олицетворяет добро и добродетель. Он убивает копьем черного змия – символ зла.
Двуглавый орел (Слайд 6 )
Учитель: - На гербе мы также видим изображение орла. Чем оно необычно?
Дети: - У орла две головы.
Учитель: - Две головы орла символизируют единство страны: он как бы смотрит одновременно на Запад и на Восток.
Учитель: - Крылья орла подняты – почему?
Дети: - Орел показывает свою силу и мощь, чтобы все знали, что Россия – могучая страна.
III. Государственный флаг (Слайд 7)
Учитель: - История флага России началась очень давно.
Вместо флага люди тогда использовали шест, т.е. ровную палку. К верхушке шеста привязывали пучки травы, веток или конский хвост, окрашенный яркой краской. Называлось это стягом. Затем стяги стали делать из ткани и стали называться - знамена.
Знамена имели тогда разные цвета: зеленый, желтый, красный, сиреневый, оранжевый и др. Именно в 17 веке слава защитника Руси, который превратил Россию в крепкую, сильную страну, досталась Петру 1. Именно он, во времена походов российских морских кораблей ввел для них единый флаг, который стал флагом России.
Царь Петр I принял указ. (Звучит запись фонфар) ( Слайд 8 )
У К А З
Я, царь Всея Руси, ПЁТР I,
Приказываю считать флаг России,
Состоящих из горизонтальных полос:
Белого, лазоревого и алого цвета –
Официальным, национальным флагом
Российской федерации”.
Днем рождения бело-сине-красного флага считают 20 января 1705г.
Учитель: - Какую форму имеет флаг?
Дети: - Прямоугольную форму.
- Из скольких полос состоит флаг?
- Наш флаг имеет прямоугольную форму и состоит из трех горизонтальных полос.
- Кто из вас знает, как иначе называется флаг?
Дети: - Знамя.
Учитель: - Эти слова означают одно и то же, только слово знамя – славянское, а флаг – Голландское. Раньше на Руси знамя называли стягом. Знамена появились еще в древности – они были у многих древних народов. Раньше в битвах знамена имели большое значение. Поскольку указывали местонахождение военноначальников и отдельных отрядов.
Учитель: - Какие цвета вы видите на нашем флаге?
Дети: - Белый, синий, красный.
- Эти цвета не случайно появились на нашем флаге.
- Что означает белый цвет?
Дети: - Мир, чистоту, доброту.
- Что означает синий цвет?
Дети: - Надежду, веру, верность.
- Что означает красный цвет?
Дети: - - Смелость, честность, храбрость.
- Все три цвета издавна использовались в народных костюмах. Из белого , синего, красного полотна шили рубахи, женщины носили сарафаны красного и синего цвета.
Учитель: - Когда поднимают флаг?
Дети: - Под флагом солдаты идут в бой, чтобы защитить свою Родину. Флаг поднимают во время спортивных соревнований в случае победы наших спортсменов. Его вывешивают на улицах и зданиях во время торжественных праздников.
Учитель: - Мы должны гордиться нашим флагом – ему уже более трехсот лет!
Пусть крепнет от моря до моря
Двуглавого сила орла!
Пусть вечно на вольном просторе
Россия стоит, как скала!
Пусть высится гордо и смело…
Над нею трёхцветный наш флаг
Во благо славянского дела,
Врагам всем на зависть и страх!
ФИЗМИНУТКА.
Я, ты, он, она,
Вместе целая страна,
Вместе дружная семья.
В слове «мы» сто тысяч «Я».
Большеглазых, озорных,
Черных, рыжих и льняных,
Грустных и весёлых,
В городах и сёлах.
Практическая работа. (Приложение 1)
Учитель: - Какая фигура лежит у вас на столе?
Учитель: - Сколько полос? Что она напоминает?
Учитель: - Сейчас раскрасьте фигуру, которая напоминает флаг.
IV. Государственный гимн. ( Сайд 9 )
Учитель: - О каком символе России мы еще не поговорили?
Дети: - Гимн.
Учитель: - А вы знаете, что такое гимн? Гимн – это торжественная песня или просто мелодия. Она исполняется в особых, торжественных случаях. Каких?
- Мы знаем, что гимн исполняется в случае победы наших спортсменов на международных соревнованиях.
Учитель: - Зачем же это делают?
Дети: - Тем самым выражается уважение к стране, из которой происходит спортсмен.
Учитель: - Гимн мы слышим в дни торжественных праздников, собраний, когда производятся парады. Когда исполняется гимн, люди встают, мужчины должны снять головные уборы.
Наш гимн величествен, в его словах прославляется наша родина – Россия. Наш гимн значительно моложе флага и герба, однако и он имеет свою историю. Музыке гимна уже более 50 лет. ( Слайд 10)
ИСПОЛНЕНИЕ ГИМНА. ( Слайд 11)
V. Рефлексия. ( Слайд 12)
Встанем утром рано,
Выглянем в окно.
Смотрит с неба солнце
Светит нам оно.
Всё, что ясным утром
Видно из окна –
Это наша Родина,
Родная сторона.
(Л. Некрасова)
Учитель: - Что самое главное вы поняли сегодня? Все люди должны знать символы России, ведь мы её граждане. Мы должны с уважением относиться к символам родины, любить свою страну и все делать для ее процветания.
Вы - будущее нашей страны, от вас зависит будущее страны.
Мы любимой Родины молодые граждане, школьники и школьницы – дружная семья.
Учитель: - Спасибо за работу на уроке. Поделитесь новыми знаниями со своими друзьями.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.