Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / Классный час на тему: "Строим город Экоград"

Классный час на тему: "Строим город Экоград"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Воспитательная работа

Документы в архиве:

52.5 КБ ПРИЛОЖЕНИЕ 1.doc
62.74 КБ ЭТО МЫ!.jpg

Название документа ПРИЛОЖЕНИЕ 1.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

ПРИЛОЖЕНИЕ

1 2 3

Задание: Найдите в стихотворении правило.

Инструкция:

  1. Прочитайте текст.

  2. Определите правило природы.

  3. Создайте экознак.

  4. Объяснить смысл экознака, доказывая строчками из текста.

«Дерево, посаженное мною»

Встают сады в родном моем краю
Вокруг полей зеленою стеною.
И тем горжусь, что в дружном их строю
Есть дерево, посаженное мною…
И хоть исчезнут ног моих следы,
Но не расстанусь с жизнью я земною;
Ведь в том саду, который даст плоды,
Есть дерево, посаженное мною.
Автор:
 Шариф Биккол

Задание: Найдите в рассказе правило.

Инструкция:

  1. Прочитайте текст.

  2. Определите правило природы.

  3. Создайте экознак.

  4. Объяснить смысл экознака, доказывая строчками из текста.

«Мы с братом спешили сделать кормушку для птиц. Работа закипела. И скоро столик был готов.

Утром мы побежали в сад. хотелось поскорее открыть птичью столовую. Кормушку повесили на яблоне. Гости не заставили себя долго ждать.»


Задание: Найдите в стихотворении правило.

Инструкция:

  1. Прочитайте текст.

  2. Определите правило природы.

  3. Создайте экознак.

  4. Объяснить смысл экознака, доказывая строчками из текста.

Мы с подружкой не лентяйки
Поливать умеем грядки
Прям из лейки на кусты
Льёт водичка на цветы
На петунью и ирисы
На ромашки и нарциссы
На гвоздику и пион
И на розовый бутон
Помогаем, помогаем
И цветочки все считаем
Уморились поливать...
Не пора ли отдыхать?

4 5 6

Задание: Найдите в сказке правило.

Инструкция:

  1. Прочитайте текст.

  2. Определите правило природы.

  3. Создайте экознак.

  4. Объяснить смысл экознака, доказывая строчками из текста.



«Жили – были два друга: Максим и Артём. Как-то раз мальчики пошли гулять в городской парк. По дороге они начали спорить. Максим спросил Тёму:

 - Тёма, а ты можешь залезть на самый большой дуб и сорвать с него ветку?

Артём не хотел оказаться перед Максимом слабым и согласился на спор.

Мальчик нашёл самый  могучий дуб в парке, залез на него и сорвал красивую лиственную ветку дерева.

Наступила ночь. Ночью все растения оживают. Дуб ожил и сказал, что больше не хочет находиться в городе, потому что его здесь обижают. Другие растения тоже припомнили свои обиды. Они жаловались на людей. Кто-то ломает ветки, кто-то рвёт их и тут же выбрасывает, а некоторые люди вообще спиливают хорошие деревья, которые могли бы расти ещё очень долго. И решили растения уйти из парка…»

Задание: Найдите в статье правило.

Инструкция:

  1. Прочитайте текст.

  2. Определите правило природы.

  3. Создайте экознак.

  4. Объяснить смысл экознака, доказывая строчками из текста.

«Лесные пожары справедливо считаются одним из крупнейших по охвату территории стихийных бедствий. Пожар в лесу чаще всего возникает по вине человека – это и неосторожное обращение с огнем, и непогашенный костер, и брошенная спичка или сигарета, и детская шалость.
Автор: Владимир Мао»

Задание: Найдите в стихотворении правило.

Инструкция:

  1. Прочитайте текст.

  2. Определите правило природы.

  3. Создайте экознак.

  4. Объяснить смысл экознака, доказывая строчками из текста.

Не бросайте никогда корки, шкурки, палки –
Быстро наши города превратятся в свалки.
Если мусорить сейчас, то довольно скоро
Могут вырасти у нас Мусорные горы.


7 8 9

Задание: Найдите в отрывке из рассказа правило.

Инструкция:

  1. Прочитайте текст.

  2. Определите правило природы.

  3. Создайте экознак.

  4. Объяснить смысл экознака, доказывая строчками из текста.

«Мальчишки разорили гнездо каменки, разбили её яички. Из разбитых скорлупок выпали голые, слепенькие птенчики…»


Задание: Найдите в определении правило.

Инструкция:

  1. Прочитайте текст.

  2. Определите правило природы.

  3. Создайте экознак.

  4. Объяснить смысл экознака, доказывая строчками из текста.

«…незаконные действия по добыче или уничтожению диких животных, рубке леса с нарушением 

установленных запретов…»

Задание: Найдите в стихотворении правило.

Инструкция:

  1. Прочитайте текст.

  2. Определите правило природы.

  3. Создайте экознак.

  4. Объяснить смысл экознака, доказывая строчками из текста.

«Есть в природе равновесие,

Нарушать его нельзя.

В жизни это очень важно

Для тебя и для меня.

Что бы было равновесие

Надо с вами, нам, друзья

Не выбрасывать отходы

И не загрязнять моря.

Меньше ездить на машинах

И пускать из фабрик дым,

Чтоб не летали в атмосфере

И не делали там дыр…

Ты подумай о природе-

Нам ещё здесь жить как вроде!»



10 11 12

Задание: Найдите в стихотворении правило.

Инструкция:

  1. Прочитайте текст.

  2. Определите правило природы.

  3. Создайте экознак.

  4. Объяснить смысл экознака, доказывая строчками из текста.

Цветы украшают луга и леса

Но это не только природы краса-

В них пчёлы находят целительный дар,

И бабочки пьют из них сладкий нектар.

Не надо, друзья, их бессмысленно рвать,

Не надо букеты из них составлять…

Завянут букеты…Погибнут цветы…

И больше не будет такой красоты!

Задание: Найдите в стихотворении правило.

Инструкция:

  1. Прочитайте текст.

  2. Определите правило природы.

  3. Создайте экознак.

  4. Объяснить смысл экознака, доказывая строчками из текста.

Как много звуков тут и там!

В лесу не нужен шум и гам:

Нельзя шуметь, галдеть, кричать

И громко музыку включать!

Задание: Найдите в статье правило.

Инструкция:

1.Прочитайте текст.

2.Определите правило природы.

3.Создайте экознак.

4.Объяснить смысл экознака, доказывая строчками из текста.

«Вырывать грибы, а также сбивать несъедобные не следует: разрушается грибница, исчезает лекарство для животных, нарушается сообщество «грибы-деревья»…»






57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 15.09.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров21
Номер материала ДБ-195997
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх