Классный час к декаднику права и
обществознания в ООШ д. Новый Буртюк – филиал МБОУ СОШ д. Новая Бура
Подготовила: Хафизова А. И.
БЕСЕДА НА ТЕМУ: Сверстники, одноклассники, друзья.
ЦЕЛИ:
1.
Обогащать имеющиеся знания об
истинном товариществе и верной дружбе, о качествах личности как нравственных
ценностях.
2.
Способствовать развитию
чуткости, справедливости, отзывчивости, готовности помочь, доброго отношения к людям.
3.
Воспитывать желание познания и
взаимодействия в коллективе.
4.
Формирование потребности в
развитии навыков дружеских отношений.
ХОД БЕСЕДЫ:
1.
ОРГ. МОМЕНТ.
Пусть День начнётся с Доброты
Пусть будет больше Теплоты
Пусть День начнётся с Красоты
Пусть День наполнится делами
Прибудет новыми друзьями.
2. Опрос уч-ся по заданному материалу.
Дома
вы закрепляли тему " Профессия - ученик ".Сейчас вам будут предложены
вопросы, на которые вы должны будете ответить " да " или "
нет".
1.Родина
шахмат - Китай ( нет )
2.Хобби
- длительное увлечение чем-то во время досуга ( да)
3.Алгоритм
- строгая последовательность действий по решению какой- нибудь задачи (да)
4.Существует
2 ступени школьного образования (нет )
5.Раньше
вместо слов "пойти в школу" говорили "отдать в учение" (
да)
6.В
школе Сухомлинского дети учились быть самостоятельными (да)
7.Самое
подходящее время для выполнения дом. заданий с 18 до 20 часов ( нет )
8.В
эпоху Петра 1 были созданы специальные школы (да)
9.Чем
меньше труда-тем больше хороших отметок (нет)
10.В17в.
был открыт 1 университет в Москве ( нет)
3.
Изучение учебного материала.
А
теперь давайте, определим тему беседы.
Внимание
на доску .Перед вами фотография.
Как
вы думаете, какое слово пропущено в теме беседы? (Одноклассники).
Запишем
тему урока в тетрадь.
Осмысление
учебной задачи.
Сравните
ключевые слова нашего урока. Кого называют сверстниками?
(
Моё объяснение)
Что
объединяет одноклассников? (Моё объяснение)
Каких
ребят можно назвать друзьями? (Моё объяснение)
Проблема.
Открытие нового знания.
Как
проявляется настоящая дружба? (Уч-ся высказывают своё мнение).
Дружба
- отношения, основанные на взаимной привязанности, общности интересов.
Задание:
Нарисуйте ромашку, в центре изобразите себя, а в лепестках запишите то, чем вы
любите заниматься с друзьями.
Внимание
на доску. Перед вами портрет выдающегося математика Льва Семёновича Понтрягина.
(Мой рассказ ).Вопрос: Подумайте, верен ли такой вывод:"Стать достойным
человеком Л.С.Понтрягину помогли не только сила воли и старание, но и забота
друзей".
Учитель:
Ребята, продолжите пословицу: слово не воробей… (…вылетит, не поймаешь.) ( Мой
рассказ )
Учитель:
Чем спор отличается от ссоры?
/Учащиеся
рассуждают и отвечают/
Спор- столкновение мнений, в ходе которого одна из
сторон ( или обе) стремятся убедить другую в справедливости своей позиции.
Ссора-
взаимная вражда, сопровождающаяся
полным прекращением отношений, серьёзная размолвка.
Учитель:
Ребята, а знаете ли вы, что на Руси давали кроме имени человеку?
Рубрика
«Путешествие в прошлое»
/Знакомство
учащихся с историей возникновения русских фамилий/
Упражнение-игра
«Эмоции».
Учитель:
Ребята, предлагаю вам упражнение-игру
«Эмоции».
Разделите
данные фразы на положительные и отрицательные: пожалуйста, извините, мне
наплевать, ты кажется ошибаешься, извини, давай вместе подумаем, а мне все
равно, что ты говоришь…, я тебя внимательно слушаю, ты врешь, слушай меня.
Упражнение
«Отношения между одноклассниками»
Учитель:
Ребята, Между вами в классе складываются различные отношения. Изобразите
их
с помощью символов, рядом с соответствующим пунктом поставьте условный значок.
1.
Все ребята.
2.
Сосед по парте.
3.
Ребята, которые хорошо учатся.
4.
Девочки-одноклассницы.
5.
Мальчики-одноклассники.
Блиц
- задания ( каждый учащийся - получает карточку с вопросом)
Назови
5 самых любимых для тебя мест в родном городе.
Прочитай
своё любимое стихотворение.
Расскажи
самую смешную историю, случившуюся с тобой или твоими знакомыми.
Самое
радостное событие твоей жизни.
Задай
присутствующим вопрос, какой тебе хочется.
Похвали
за что-нибудь мальчика или девочку.
Назови
5 правил хорошего тона.
Назови
5 правил нехорошего тона.
Скажи
не менее 5 слов комплиментов кому-нибудь.
Назови
5 самых хороших слов, связанных со школой.
Твоя
любимая книга. Почему?
Ты
идёшь по дороге и находишь свёрток: твои действия.
Ты
вошёл в подъезд и увидел незнакомых тебе людей, открывающих дверь твоей
квартиры.
Веришь
ли ты в приметы? В какие ?
Докажи,
что « нет уз святее товарищества».
Прочитай
твоё любимое стихотворение так, как будто у тебя удалили передние зубы.
Произнеси
слово « да» : тихо, растянуто, кратко, заикаясь, утвердительно, удивлённо,
восторженно, злобно, нежно, иронически.
4.
РЕФЛЕКСИЯ.
«Проверь себя»
Учитель: Какого человека можно назвать хорошим товарищем? Почему?
Что мешает дружбе?
Какие
человеческие качества ты считаешь наиболее важными для дружбы:
помощь;
доброта; умение прощать обиды; умение выслушать; желание
делать
подарки, делиться вещами; умение заступиться за друга; разделить
радость
или горе?
Д/З
Учитель:
Ваше мнение об уроке: нарисуйте в тетради солнышко:
веселое
– все хорошо, материал понял
нет
эмоций – понял недостаточно,
грустное
– не понял, урок не понравился.
Учитель:
Спасибо! Урок окончен.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.