Тема: «Ты и право»
Цель:
формирование социально-правовой компетенции учащихся.
Задачи:
- познакомиться
с правами ребёнка; способами защиты этих прав; организациями и
специалистами, которые могут помочь в сложной ситуации;
- развивать
правовое мировоззрение и представление о нравственности;
- воспитывать
чувство уважения к другим людям и их правам.
Оборудование:
музыкальные заставки, карточки с заданиями для каждой группы, свидетельство о
рождении, оформление статей Конвенции о правах детей, определения «право,
закон, обязанности, Конституция, Конвенция и Декларация», иллюстрации к
сказкам, картинки статьи.
Прогнозируемый
результат: знать свои права и обязанности.
План
I.
Организационный момент. 1мин.
II.
Основная часть. 5
мин.
III.
Знакомство с правами из Конвенции 6 мин.
IV.
Сценка 5
мин
V.
Игра «Разрешается - запрещается» 5 мин
VI.
Чтение стихов учащимися: 5
мин.
VII.
Работа с карточками 5
мин.
VIII.
Физминутка
1 мин
IX.
Литературная викторина. 5 мин.
IX.
Конкурс «Знатоки» 6
мин.
X.
Итог 1
мин.
Ход классного часа.
I.
Организационный момент.
♪
Звучит музыка из м/ф «Бременские музыканты»
Учитель:
По
извилистой дорожке шли по миру чьи – то ножки.
Вдаль
смотря широкими глазами, шёл малыш знакомиться с правами.
Знать должны и взрослые, и дети о правах, что защищают всех на свете.
II.
Основная часть.
Учитель: Сегодня мы поговорим о том, что является важным для
всех людей – о наших правах и для чего они нужны.
- А что же такое право?
Право – это охраняемая, обеспечиваемая государством естественная
возможность что-то делать, осуществлять, иметь.
Мы на свет родились, чтобы радостно
жить,
Чтобы вместе играть, чтобы вместе
дружить.
Чтоб улыбки друг другу дарить и
цветы,
Что исполнились в жизни все наши мечты!
В США, в городе Нью-Йорке высится 39 этажное здание, в нем помещается
Штаб-квартира Организации Объединенных Наций (ООН), международной организации,
главной целью которой является стремление избавить грядущие поколения от
бедствий войны. Ежегодно созывается Генеральная Ассамблея ООН —
собрание делегатов всех государств-членов организации, сейчас их более 180.
Цель ООН — борьба за мир и сотрудничество между государствами.
Существует документ международного значения — «Всеобщая декларация прав
человека», где закреплены гражданские, политические, социальные, экономические права,
принадлежащие каждому человеку.
(Принята 10 декабря 1948 г. ООН).
Основная идея этого документа состояла в том, что человечество должно давать
детям лучшее из того, что оно имеет. Но этот документ носил необязательный
характер для государств.
Всеобщая декларация прав человека — нужный и полезный документ.
Но в нем говорится о людях вообще — и ни слова о детях! А ведь дети нуждаются в
особом внимании, в заботе и защите со стороны государства!
Именно
поэтому в 1989 году ООН приняла особый документ под названием “Конвенция о
правах ребенка”. Конвенция — это международное соглашение. В нем государства
дают обязательство соблюдать права каждого ребенка. И наша страна тоже
подписалась под этим документом, а значит — пообещала всему миру заботиться о
своих маленьких гражданах.
Посредством
многих изменений
Наш
мир сильно изменился.
Документ
в нём появился
И
стало меньше нарушений.
В
дворце Шайо в Париже,
Был
принят документ.
Кто
раньше был унижен,
Побед
настал момент.
Теперь
мы твёрдо знаем,
Свобода
есть у нас.
Правами
обладаем,
Используем
подчас.
- О
каких же правах идет речь в конвенции, на что каждый ребенок имеет право?
(чтение прав учителем с доски)
III.
Посмотрите ребята, у меня есть волшебная шкатулочка. Давайте
посмотрим, что же в ней находится. СВИДЕТЕЛЬСТВО О РОЖДЕНИИ.
-
Что это за документ?
- О
каком праве он напоминает?
1.Только
ты на свет родился,
Право первое твое:
Получи, чтоб им гордиться
Имя личное свое. Статья 7.
А
сейчас ребята нам расскажут о других статьях в Конвенции о правах ребёнка.
2.Очень трудно самому,
жить на свете одному.
Правом с Мамой жить и с Папой ,
Пользуйтесь везде ребята. Статья 9.
3.Есть еще такое право,
Помнить думать и творить,
И другим свои раздумья,
Если хочешь подарить. Статья12, 13, 14.
4.Я росточком не доволен,
И пока не так силен,
Но не смей мне делать больно.
Есть у нас такой закон. Статья 32, 36.
5.Если жар, все тело ломит ,
И совсем не до игры,
То позвать врача на помощь
Тоже право детворы. Статья 24.
6.Чтоб с наукой подружиться ,
С книжкой в маленькой руке
Правом пользуюсь учиться
На родимом языке. Статья 30.
7.Подросла, взяла я книжки
И пошла я в первый класс.
В школу ходят все детишки -
Это право есть у нас. Статья 28.
8.Я могу свой детский праздник
Как и взрослый отмечать.
Если я проголодаюсь-
Пищу вправе получать. Статья 31.
9.Будь ты слабым или сильным ,
Белым, черным все равно
Ты родился быть счастливым
Это право всем дано. Статья 6.
IV.
Учитель: Ребята, как вы думаете, что
получится, если мы будем следить за выполнением своих прав, не обращая внимания
на права других людей? Представьте себе вот такую сценку:
Семья:
бабушка вяжет, мама готовит обед, папа смотрит телевизор. Забегает сын Петя.
Сын:
- Мама, так кушать хочется! Скорей дай поесть. (садится за стол, начинает есть)
Мать:
- с грязными руками за стол?! Помой руки!
Сын:
-
Это насилие над личностью! Мы сегодня изучали права человека.
Бабушка:
-
Петенька, сходи в аптеку за лекарством, что-то давление поднялось.
Сын:
Бабуль,
не имеешь права эксплуатировать ребёнка. (Встаёт из-за стола) Спасибо, я так
наелся.
Мать:
помой посуду, сынок.
Сын:
не имеешь права использовать детский труд, мамочка.
Отец:
Выключай телевизор и садись за уроки, иначе я тебя отлуплю!
Сын:
это проявление жестокости, папа.
Учитель:
Что получилось в этой семье?
Сын требует
соблюдения своих прав, но сам не хочет нести никакой ответственности перед
правами других. Человек должен не только требовать соблюдение своих прав, но и
выполнять обязанности перед государством и другими людьми.
-А что же такое
обязанности?
Обязанность – круг
действий возложенных на кого-нибудь и обязательных для выполнения. (по
толковому словарю С. И. Ожегова)
А в
чём заключаются обязанности мамы и папы?
Существуют
ли обязанности у учеников? Откуда вы их знаете? (из устава школы)
Перечислите
их.
Ребята,
вы теперь знаете, какими правами обладает каждый ребёнок и какие обязанности
должен выполнять каждый ученик. Проверим, как вы можете различать права и
обязанности.
V.Предлагаю
вам сыграть в игру «Разрешается-запрещается».
Я
буду рассказывать вам о каком-то праве, а вы, будете отвечать: разрешается или
запрещается и показывать соответствующий знак.
Вот
в углу стоит мальчонка,
Плачет,
надрывается,
Бить,
наказывать ребёнка
Строго
запрещается.
С
мамой дети должны жить,
Ей
цветы всегда дарить –
Это
– разрешается.
Эта
грань обозначает:
Мать
с ребёнком разлучают.
Это
запрещается.
Рисовать
и петь учиться,
Если
заболел – лечиться, это разрешается.
Этот
трудится ребёнок,
Мало
у него силёнок,
Ноги
подгибаются.
В
детстве тяжкая работа запрещается.
Вместе
дружно в мире жить,
С
разными детьми дружить –
Это
разрешается.
Этот
слабый горбит спину,
Перед
сильным преклоняется.
Быть
рабом у господина
Строго
запрещается.
♪
Песня «Мы маленькие дети» из к/ф «Приключения Электроника»
VI.
Чтение стихов учащимися:
Лишь появится ребёнок
И начнёт дышать едва.
У него уже с пелёнок веские права!
Он имеет право жить,
Развиваться и дружить!
Сколько б ни было в мире детишек,
Чёрных и белых девчонок, мальчишек….
Все их права и ценны и равны.
Взрослые! Вы уважать их должны!
Мы все равны. И исключений нет.
Для нас, для всех одно и тоже небо.
Мы делим солнце, делим воздух, свет.
И делим хлеб один на всех.
Видеть тихий мирный сон,
Врачей помощь получать,
Обучаться, отдыхать,
Быть весёлым и здоровым,
Восхищаться чем-то новым,
И любить, и быть любимым.
Он на свете не один.
Как хорошо, что есть права!
Закон нас строго защищает.
И в нем важны нам все права,
Они
великой силой обладают .
Чтоб нас никто не мог побить,
Украсть, унизить и обидеть.
Как хорошо, что есть права!
Права останутся на веки.
Они помогут человеку,
Мир восстановят навсегда,
И у младенца есть права,
И у собаки, и у кошки тоже.
Без прав на свете жить не сможем,
Пусть дети живут, смеются звонко,
Подрастают с каждым днем.
Пусть
у каждого ребенка
Будет светлый, теплый дом!
Не
отнимешь у ребенка
Права вечного на отдых.
Есть в Конвенции об этом
Специальная статья.
Будь
ты янки или русский,
Или
парень белорусский,
Иль карел из Марий-Эл,
Иль из города Бомбей,
Знай!
Тебе положен отдых
От всего, что силы тратит:
От
учебы, от работы,
От хлопот и от забот.
Закон пошел бродить по белу свету.
У
него особые приметы:
Кодекс, Декларация и право,
Конституция и разные уставы.
Их знать должны студенты,
Учителя
и президенты.
Все должны их исполнять,
И прав друг друга не лишать.
VII. Перед вами лежат листы с
различными чертами характера. Подумайте, какие из них помогают человеку
добиваться уважения его прав?
1 группа
Отважный трусливый
Неряшливый
добрый
Мужественный
замкнутый правдивый аккуратный
добрый ленивый
|
2 группа
Активный
вежливый
Ленивый
ответственный
слабый
умный злой Хитрый
смелый внимательный
|
3 группа
Отважный
трусливый
Неряшливый
добрый
Мужественный
замкнутый правдивый аккуратный
добрый злой
|
4 группа
Активный
вежливый
Ленивый
ответственный
слабый
умный злой лживый
Искренний
нерешительный
|
5 группа
Отважный
трусливый
Неряшливый
добрый
Мужественный
замкнутый правдивый аккуратный
добрый злой
|
|
X.
Физминутка.
В
небе солнышко взошло и всем улыбнулось.
Нам
вдруг стало хорошо и больше не взгрустнулось
XI.
«Литературная викторина».
Каждой команде даётся иллюстрация из сказки. Ученики должны определить, какое
право нарушается в данном случае и доказать это статьёй.
На
ваших столах лежит перечень прав ребёнка. Я каждой команде дам иллюстрацию к
сказке, а вы, посовещавшись, должны определить, какое право нарушается в ней.
Подтвердите своё мнение выдержкой из статьи
IX.
Конкурс «Знатоки»
На
ваших столах лежат конверты, в которых есть картинки и записи статей. Вам надо
к каждой картинке подобрать соответствующую статью их конституции и наклеить на
свой постер.
X.
Итог.
Вот
и подошёл к концу наш классный час. Мы хорошо поработали, узнали много нового и
полезного для каждого из вас. Хотелось бы проверить ваши знания. Мы сегодня
познакомились с новыми словами и сведениями. Я прочитаю вам объяснение слова, а
вы постарайтесь их вспомнить.
Круг
действий, возложенные на кого-нибудь и обязательные для выполнения.
(обязательства)
Договор,
который должен неукоснительно исполняться теми, кто его подписал. (Конвенция)
правила,
которые должны выполнять все люди, чтобы жить свободно и счастливо (права)
Некое
официальное заявление о чём-либо не требующее обязательного выполнения
(Декларация)
Документ,
в котором записаны права и обязанности учеников нашей школы (Устав школы)
До
какого возраста человек считается ребёнком (до 18 лет)
Детство только раз бывает
У ребят любой страны.
Пусть
никто из вас не знает
Никакой
беды!
Ты
– малыш смелей расти.
Желаем
светлого пути.
Защитит
тебя закон:
Конвенцией
зовётся он.
Каждый
им ребёнок
Надёжно
защищён.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.