Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Классный час на тему " Ты и твоя будущая профессия"

Классный час на тему " Ты и твоя будущая профессия"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: «Ты и твоя будущая профессия».

ТЦ:

  • Воспитательная: Воспитывать уважение к людям разных профессии и бережное отношение к продуктам труда.

  • Развивающая: Содействовать развитию коммуникативной культуры учащихся, развивать кругозор, мышление, внимание.

  • Образовательная: Расширить представления учащихся о профессиях (Ветеренар, агроном,врач,учитель,механик,тракторист и т.д), продуктах труда. Сформировать у учащихся представление о том, что любая профессия важна и нужна.

Планируемый результат:

  • Личностный: Дети проявляют уважение к людям разных профессий и бережно относятся к продуктам труда.

  • Метопредметный: : Дети умеют договариваться, отвечают на вопросы .Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, умения с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникайии.

  • Предметный: Дети знают виды профессий и называют их.



Принципы воспитания и обучения:

  • Принципы воспитания через взаимодействие, теворчество,создание положительного эмоционального фона и атмосферы эмоционального подъема

  • Принципы обучения: научности,доступности,последовательности,систематичности,наглядности,деятельности,диалогзации.



  • Методы воспитания: Методы формирования социального опыта детей: игра. Методы стимулирования и коррекций действий и отношений детей в воспитательном процессе: игровые ситуации. Методы развития познавательного интереса: стимулирование занимательным содержанием.

  • Методы обучения: По источнику получение знаний: словесный -объяснение, беседа



Дидактические средства:

Демонстрационные: Презентация, Мультфильм

Раздаточные: Карточки с профессиями

Список литературы:

1) ФГОС, УУД.

2) http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/plan-konspekt-i-prezentaciya-klassnogo-chasa-na-temu-vse

3)http://zanimatika.narod.ru/Narabotki14_skladki.htm

План:

1.Организационный момент

2. Мотивационно- целевой этап

3. Основной этап

3.1.Разговор о типах профессий.

3.2Психогимнастика Игра «Узнай профессию»

3.3.Факторы, влияющие на выбор профессии

3.4.Игра «Загадки-складки»

3.5 . Игровая ситуация «Скептик и оптимист»

3.6 Продуктивная д-ть рисование себя в буд проф.

3.7 Представление рисунков

4.Подведение итогов

























































1.Организационный момент.

Задача: организовать детей на предстоящую деятельность.


Приветствие

-Здравствуйте ребята

Приветствуют учителей


2. Мотивационно-целевой этап.

Задача: мотивировать учащихся на предстоящую деятельность.

Методы воспитания и обучения: по источнику получения знаний: словесные: беседа, демонстрационные(мультфильм)






























-А что бы узнать тему классного часа, давайте посмотрим мультфильм.(Оззи Бу-когда мы вырастим)


-Итак, ребята, просмотрев мультфильм, как вы думаете, какова тема нашего сегодняшнего классного часа?


Смотрят мультфильм



-Тема классного часа «Ты и твоя будущая профессия»

3. Основной этап Задача: Актуализировать знания детей о различных видах профессий, и типов профессий.













3.1.Беседа о типах профессий.

















3.2Психогимнастика Игра «Узнай професию»






























3.3.Факторы, влияющие на выбор профессии



















3.4.Игра «Загадки-складки»













































3.5 . Игровая ситуация «Скептик и оптимист»



















3.6

Продуктивная д-ть. рисование себя в будущей профессии




3.7 представление рисунков









4.Подведение итогов

Задача: подвести итоги проведенного классного часа


































































































































































































Методы эмоционального стимулирования создание ситуации

-Верно тема нашего классного «Ты и твоя будущая профессия».(Слайд 1)

-А кто знает что такое профессия?


-А вот вам мое определение что такое профессия (Профессия – основное занятие человека, его трудовая деятельность.)(Слайд 2)


- Ребята, а ведь у нас каждого из вас есть мечта. Кем вы хотите стать, когда вырастете?







-Азнаете ли вы чтро суш разнфе типы професиий?

1.Человек-природа.(слайд 3)

-А как вы думаете какие профессии относятся к этому типу?(Ветеренар, агроном,овощевод,механизатор,тракторист)


2.Человек-техника(слайд 4)

-А к этому типу знаете какие профессии относятся?(Пилоты,водители,матросы,электромонтеры,слесари)

3.Человек-человек(слайд 5)

-К этому типу какие относят профессии?(Учитель,врач,журналист,продовец,психолог)

4.Человек-знаковая система(СЛАЙД 6)

-А к этому типу какие профессии относятся?(Ученые,программисты,лаборанты,экономисты, бухгалтеры)

5.Человек-художественный образ(СЛАЙД 7)

-К этому типу какие профенсии относятся?(музыканты,художники,дизайнеры,архитекторы,актеры,писатели)


-Молодцы, а теперь давайте поиграем в интересную игру которая называется «Узнай профессию»

-Сначало выйдут к доске девочки, когда будет играть музыка вы должны маршеровать, когда музыка заканчивается, я вам называю тип профессий,вы должны замереть в позе определенной профессии, а мальчики должны будут отгадать какую професию показывают девочки, и такое же задание будет для мальчиков

-всем понятны правила игры?

-Я попрошу выйти к доске девочек

- И так начнем

-Слушаем музыку

-Человек-природа

-Мальчики как вы думаете кого изображают девочки?

-Продолжаем дальше слушать музыку

-Человек-художественный образ

-Девочки молодцы, мальчики попробуйте догадаться.

-Девочки, молодцы присаживайтесь.

-Мальчики выходите к доске

-Слушайте музыку

-Человек-техника

-Девочки попробуйде догодаться что изображают мальчики

-Продолжаем

-Человек-Человек

-Девочки давайте подумаем кого изображают мальчики

-Спасибо мальчики,присаживайтесь на места

- Давайте друг другу похлопаем.

-молодцы ребята вы хорошо узнали и запомнили разные групп и виды профессий.









-А как вы думаете, какие факторы могут повлиять на выбор вашей профессии?(СЛАЙД 8)

  • Позиция старших членов семьи.

  • Позиция друзей, подруг.

  • Позиция учителей, школьных педагогов.

  • Личные профессиональные планы.

  • Способности.

  • Склонности

-да ребята очень важно что бы каждый человек выбрал профессию, которую будет ему интересна. И чтобы она приносила пользу и себе и своей семье и окружающим людям












-предлагаю вам интересную игру.(«загадки- складки»)

-каждая команду по моему сигналу будет отвечать на предложенный вопрос

-эта игра поможет нам узнать разные профессии


-Я начну , а вы кончайте,

-Дружно хором отвечайте.


1. Если заболело ухо,

Если в горле стало сухо,

Не волнуйся и не плачь –

Ведь тебе поможет….. (ВРАЧ)



2.Я за компьютером сижу,

Счета, балансы подвожу.

Во всех конторах там и тут.

Меня (БУХГАЛТЕРОМ) зовут


3.. С сумкой тяжёлой обходит район,

Письма нам в ящик кладёт …. (ПОЧТАЛЬОН)


4.Строю школы, строю бани,

Строю новые дома.

Строю новые деревни,

Строю даже города.

Знает каждый в доме житель

Этот дом возвёл ….. (СТРОИТЕЛЬ).


5.Защищать в суде всех рад

Наш умелый ... (Адвокат)


6.Высока, стройна, как ель,

В платье модном топ-...(Модель)


7.Знает точно детвора:

Кормят вкусно ...(повара)


8. Мебель, хлеб и огурцы

Продают нам ... (Продавцы)


-Молодцы ребята, очень многовы знаете профессий, но каждая профессия имеет свои достоинства и некоторые моменты которые являются трудными в профессии




- предлагаю вам поиграть в игру(«Скептик и оптимис»т) кого мы называем скептиком, а кого оптимистом?,( Скептик - Человек, который ко всему относится скептически, недоверчиво. Оптимист- это человек, который смотрит с большой радостью на жизнь и во всем видит положительное и позитивное.


-поделитесь на несколько команд по 4 человека.

-сейчас я каждой команде раздам карточки с названием профессий, ваша задача в 1 колонке написать достоинства, а во 2 трудности этой профессии.

-с точки зрения оптимиста напишите достоинства

-с точки зрения скептика трудности

-Заканчиваем работу, давайте послушаем, у кого какая была профессия, и достоинства и недостатки этой профессии


-Все молодцы, теперь мы знает что в каждой профессии есть и достоинтсва и сложности. Но когда человек выбрал свою интересную профессию он эти сложности порой не замечает.

.






-а сейчас предлагаю нарисовать рисунок я и моя будущая профессия.







Предлагаю детям рассказать о том что они изобразили.









-Ну вот наш классный час подошел к концу, ваши рисунки вы представите на следующем классном часе

-Всем спасибо


-Ответы детей





-Ответы детей











-Ответы детей



















Играют. Угадывают профессию. Узнают профессию.


























-Ответы детей



























Отгадывают предложенные загадки по рядам.






























Дети высказываю свое мнение.







Играют. Обсуждают в командах













-рисуют






































































































Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 26.08.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров76
Номер материала ДБ-166565
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх