МБОУ СОШ с. Павловка
Классный час в 7
а классе на тему:
«Умение прощать.
Это слабость или сила?»
Провела: социальный
педагог Ахметова Светлана Инзилевна
Ноябрь 2018г.
Умение прощать. Это слабость или сила?
Цель: формирование толерантного сознания,
нравственной чистоты.
Оборудование:
репродукция картины Рембрандта «Возвращение блудного сына», текст притчи,
дидактический материал для упражнения «Чем я силен».
Ход занятия
Приветствие детей. Вступительное слово ведущего.
Человеку
почти каждый день приходится делать выбор. Конечно, если речь идет о мелочах,
то, возможно, не так уж страшно, какие будут потом последствия, но зачастую нам
приходится выбирать среди очень серьезных вещей, и от нашего решения может
зависеть благополучие, успех, безопасность и, возможно, будущая жизнь нас и
наших близких…
Обсуждение
примеров из жизни:
-
На улице дождь. Вам необходимо надеть такую обувь, чтобы не простудиться, а вы
уже настроились надеть новенькие открытые босоножки. Как вы поступите?
Обсуждение, подводим к выводу: главное,
отвечать вы будете только сами, это ваш выбор, и винить будет некого.
-
Сегодня утром вы очень хотите спать, т.к. накануне допоздна играли в
компьютерные игры, и вам не хочется идти в школу к первому уроку. Как вы
поступите?
Обсуждение,
подводим к выводу: выбор сделать не всегда просто, порой даже очень
трудно. А главное: за свой выбор каждый несет ответственность только сам.
Ведущий: Я привела
самые простые примеры, а сейчас хочу рассказать вам библейскую притчу «О
блудном сыне»
У некоторого
человека было два сына; и сказал младший из них отцу: «Отче! Дай мне следующую
часть имения». И отец разделил им имение.
По прошествии
многих дней младший сын, собрав все, пошел в дальнюю сторону и там расточил
имение свое, живя распутно.
Когда же он
прожил все, настал великий голод в той стране, и он начал нуждаться. И пошел,
пристал к одному из жителей страны той; а тот послал его на поля свои пасти
свиней. И он был рад наполнить чрево свое рожками, которые ели свиньи; но никто
не давал ему.
Придя же в
себя, сказал: «Сколько наемников у отца моего избыточествуют хлебом, а я умираю
от голода! Встану, пойду к отцу моему и скажу ему: Отче! Я согрешил против неба
и перед тобою и уже не достоин называться сыном твоим; прими меня в число
наемников твоих».
Встал и пошел
к отцу своему.
И когда он
был еще далеко, увидел его отец и сжалился; и, побежав, пал ему на шею и
целовал его. Сын же сказал ему: «Отче! Я согрешил против неба и пред тобою и
уже не достоин называться сыном твоим».
А отец сказал
рабам своим: «Принесите лучшую одежду и оденьте его, и дайте перстень на руку его
и обувь на ноги. И приведите откормленного теленка, и заколите его; станем есть
и веселиться! Ибо этот сын мой был мертв и ожил; пропадал и нашелся. И начали
веселиться».
Ведущий: По
мотивам притчи великий голландский художник Рембрандт создал картину
«Возвращение блудного сына». Предлагаю рассмотреть репродукцию и вместе
подумать о добре и зле, прощении, ненависти и любви.
4.
Беседа-обсуждение по репродукции картины Рембрандта «Возвращение блудного
сына».
- Как вы
думаете, какой фрагмент в притче самый драматичный?
- Чьи
фигуры изображены в центре картины?
- Какие
детали показывают, что жизнь блудного сына была нелегкой?
- Что
говорит о его раскаянии?
- Каким
чувством проникнут отец?
5.
Ведущий: Предлагаю вам «оживить» картину. Вы все сидите по парам,
выберите, кто из вас будет «отцом», а кто «сыном». Побеседуйте, подумайте, что
может сказать отец сыну? Что может ответить ему сын? Кто из них начинает
разговор? (3-5 мин.)
Дети
выступают, представляя свое видение и понимание встречи отца и сына.
Подводим к
выводу: мудры и любящий отец достоин восхищения за свою всепрощающую любовь, а
сына можно одобрить за то, что он осознал свою вину, раскаялся и нашел в себе
силы признать свои ошибки попросить прощения.
6.
Ведущий: Скажите
трудно ли было выполнять это задание? Почему? (Ответы детей).
Примерный
перечень вопросов для беседы:
- Что для вас
оказалось труднее: просить прощения или прощать?
- Вспомните,
просили ли вы в своей жизни прощения?
- А у вас кто-либо
просил прощения?
- Так что же
труднее – просить прощения или прощать? (Дети выражают свою точку зрения,
приводят примеры).
- За кого вы
больше переживаете – за отца или за сына? Почему?
- Как вы считаете:
умение прощать – это слабость или сила? Обоснуйте свой ответ.
Подводим детей к
выводу: насколько меньше было ссор и споров с одноклассниками, друзьями,
конфликтов с учителями, родителями, если бы люди научились прощать друг друга.
Простить может только сильный, мужественный человек, а просить прощения – это
такое же мужество и труд.
7. Ведущий:
Не спорю, что в нашей жизни есть такие вещи и события, которым нет оправдания,
и нет прощения тем, кто их совершает (например, сброс атомной бомбы или
терроризм). Мы много говорили о том, что умение прощать – это сила. А сейчас я
хочу предложить вам упражнение под названием «Чем я силен?»
У людей есть
много возможностей, и у каждого ребенка есть области, в которых он особенно
силен. Эти силы помогают нам жить. Сейчас я раздам вам листочки со схемами и
предлагаю вам отметить по шестибальной шкале – в чем же вы сильны больше, в
чем-то, возможно, меньше, но все же сильны.
|
1
|
Физическая
сила
|
От
1 до 6 баллов
|
|
2
|
Умение
видеть
|
|
|
3
|
Сила
слуха
|
|
|
4
|
мышление
|
|
|
5
|
Сила
общения
|
|
|
6
|
Сила
владения собой
|
|
1 сила – это сила нашего тела, она есть у
каждого из нас;
2 сила – умение видеть, воспринимать
цвета, пространство, образы, картины;
3 сила – сила слуха: воспринимать звуки
природы, музыку, языки;
4 сила – сила мышления: умение рассуждать,
размышлять, решать задачи;
5 сила – сила общения: умение
контактировать с людьми, понимать состояние других;
6 сила – умение владеть своими чувствами,
контролировать свои поступки, быть настойчивым, терпеливым, решительным.
Подумайте, гармонично ли развиты ваши силы?
Способны ли они сделать вас мудрыми?
Сегодня мы говорили об умении прощать.
Если вы научитесь прощать, это сделает вас по-настоящему мудрыми и сильными.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.