Классный час на тему: "Уральский артиллерийский полигон - гордость Тагила!"

Навстречу 70-летию Победы в Великой Отечественной войне

Классный час «Уральский артиллерийский полигон - гордость Тагила!»

Автор сценария: Кичигина Людмила Васильевна,

                              учитель начальных классов МБОУ СОШ №75/42

Эту память у нас не отнять: Никому! Ни за что! Никогда!

Вам, героям - Тагильчанам, живым и павшим,

известным и безымянным, посвящается!

Цели:

-       расширение знаний учащихся о Великой Отечественной войне;

-       пробуждение интереса и формирование мотивации к изучению материалов ВОВ и достойной встрече 70-летия Победы;

-       изучение героического прошлого нашей страны, нашего города, формирование чувства сопричастности к истории Отечества;

-       содействие к ведению поисковой и научно-исследовательской работы учащихся.

Форма проведения: час общения.

Ожидаемые результаты:

-       Повышение интереса к изучению материалов о ВОВ.

-       Приобщение учащихся к боевым и трудовым традициям жителей нашего города.

-       Воспитание чувства гордости за подвиги, совершаемые в тылу.

-       Воспитание истинных патриотов, достойных граждан своей Родины.

-       Вовлечение обучающихся в активную поисковую, научно-исследовательскую, творческую деятельность. 

-       Увеличение количества участников научно-исследовательских работ.

Подготовительная работа:

§  Экскурсия в музей "Уралвагонзавода".

§  Подбираются стихи и песни военных лет.

§  Экскурсия в краеведческий музей города Нижнего Тагила

§  Подбор презентаций о Великой Отечественной войне, фонограмм песен на военную тематику «Поклонимся, друзья!», музыкальное сопровождение.

Необходимое оборудование:

§  Слайды на военную тематику, фонограммы военных песен, музыкальное сопровождение.

§  Компьютер, проектор, экран, компьютерная поддержка классного часа.

Ход классного часа:

Вступительное слово учителя:

Скоро нашей Великой Победе - 70 лет!

Много это или мало? Смотря с чем сравнивать. Но как бы то ни было, это эпоха, напрямую связанная с родителями, бабушками и дедушками, прабабушками и прадедушками, среди которых есть еще и живые свидетели, и участники тех героических событий.

- Ребята, а что вы знаете о войне?

Кадры видеоролика (22 июня 1941 года ровно в 4 утра …)

Ученица:

Был трудный бой. Всё нынче как спросонку...
И только не могу себе простить:
Из тысяч лиц узнал бы я мальчонку,
Но как зовут, - забыл его спросить.

Лет десяти-двенадцати. Бедовый.
Из тех, что главарями у детей.
Из тех, что в городишках прифронтовых
Встречают нас, как дорогих гостей.

Машины обступают на стоянках,
Таскать им воду вёдрами не труд.
Выносят мыло с полотенцем к танку
И сливы недозрелые суют...

Шёл бой за улицу. Огонь врага был страшен.
Мы прорывались к площади вперёд,
А он гвоздит, - не выглянуть из башен, -
И чёрт его поймёт, откуда бьёт.

Тут угадай-ка, за каким домишком
Он примостился - столько всяких дыр!
И вдруг к машине подбежал парнишка:

Ученик
«Товарищ командир! Товарищ командир!

Я знаю, где их пушка... Я разведал...
Я подползал, они вон там, в саду»...

Ученик

«Да где же? Где?» - «А дайте, я поеду
На танке с вами, прямо приведу!»

Что ж, бой не ждёт. «Влезай сюда, дружище...»
И вот мы катим к месту вчетвером,
Стоит парнишка, мимо пули свищут, -
И только рубашонка пузырём.

Подъехали. «Вот здесь!» И с разворота
Заходим в тыл и полный газ даём,
И эту пушку заодно с расчётом
Мы вмяли в рыхлый жирный чернозём.

Я вытер пот. Душила гарь и копоть.
От дома к дому шёл большой пожар.
И помню, я сказал: «Спасибо, хлопец...»
И руку, как товарищу, пожал.

Был трудный бой. Всё нынче как спросонку.
И только не могу себе простить:
Из тысяч лиц узнал бы я мальчонку,
Но как зовут, - забыл его спросить.

Учитель:

А. Твардовский в стихотворении "Рассказ танкиста"  описывает один из эпизодов боя, в котором прославляется  героический подвиг простых мальчишек, мощь и силу Советской Армии.

Сегодня мы с вами узнаем о том, откуда же взялась эта сила и мощь у нашей армии. И чем жили люди  в тылу.

Кадры на экране (обращение Левитана о начале войны)

Ученик:

Страна росла,

Трудилась неустанно,

Сил набиралась мирная страна.

И вдруг –

Тревожный голос Левитана:

- Внимание, товарищи, война!

Война! Война!

В ушах гремели взрывы.

Полнеба дым пожарищ закрывал.

И в полный рост, строги и молчаливы

Все встали на борьбу и стар, и мал.

Ученица:

Первыми о начале войны узнали пограничники гарнизона Брестской крепости. Они первыми приняли на себя беспощадные удары немецких захватчиков. Пограничники дали клятву: «Умрём, но из крепости не уйдём!».

Учитель:

А что же происходит в Нижнем Тагиле в это время?

Ученик:

              Уже 24 июня 1941 года был создан Совет по эвакуации.  Совет по эвакуации определял места, куда должны были перевозиться предприятия, брал на учет производственные, складские, учебные и другие здания, пригодные для размещения эвакуированных предприятий, давал задания о выделении необходимого числа вагонов.

Ученик:

 Главным производителем лучших средних танков второй мировой войны стал Уральский танковый завод (УТЗ) в Нижнем Тагиле. Он образовался в результате объединения Уралвагонзавода (УВЗ) с эвакуированными заводами: Харьковским тракторным, частично Мариупольским броневым и Московским станкостроительным. в самый короткий срок наладить производство танков Т-34.

Прибывшие строили бараки, рыли землянки, разгружали оборудование и монтировали его в цехах местного завода. На стенах появились лозунги: «Фронту – уральские танки». Директор завода Ю Максарев, главный конструктор А. Морозов и другие руководители почти не уходили с завода. Самоотверженно трудились рабочие. Завод работал круглосуточно. И в разгар начавшегося контрнаступления под Москвой в сборочном цехе состоялся митинг; под могучее «ура!» ушел на испытания первый, собранный на Урале танк. Это был выдающийся успех, ведь с момента прибытия чертежей и оборудования прошло всего 55 суток. А 20 декабря 1941 г. УТЗ направил на фронт первую партию Т-34 из 25 машин. А в 1942–1945гг. он выпустил почти 29 тыс. средних танков. С 1943 г. танки Т-34 получили более мощные бронирование и вооружение при сохранении прежних скоростных качеств.

Учитель:

Но в тылу велась работа не только над тем, что бы как можно больше выпустить боевых единиц, но и над тем, чтобы техника была качественной и превосходила по техническим характеристикам боевые машины противника.

И было на территории Нижнего Тагила такое предприятие, о котором практически никто не знал. Уральский артиллерийский полигон. Он имел статус секретного предприятия. Долгое время его адрес был «Почтовый ящик — 44».

Ученица:

Постановление Совета Народных Комиссаров СССР о строительстве Уральского артиллерийского полигона в Нижнем Тагиле № 1375-313 было издано 13-го августа 1935 года.

Первый выстрел, 1-го октября 1939 года, был произведен при испытании  снарядов калибра 122 мм, из гаубицы образца 1910/1930 года. Постановление Совета Народных Комиссаров СССР о строительстве Уральского артиллерийского полигона в Нижнем Тагиле № 1375-313 было издано 13-го августа 1935 года. Комиссией из наркомата подписан акт о приёме полигона, и с этого дня началась его славная история.

Ученик: Уральский артиллерийский полигон сразу же оказался в числе особенно важных предприятий, без которого поставка в армию снарядов была бы невозможной. Если перед началом войны в Нижнем Тагиле испытывали свою продукцию 32 оборонных завода, то вскоре их число достигло 182. 

При приближении линии фронта к Москве в Нижний Тагил эвакуировали Софринский полигон. Прибытие оборудования и 300 опытных работников оказалось большой помощью для уральцев, однако людей и имущество требовалось принять и разместить, что также было делом непростым и потребовало срочных решений.

Несмотря на небывалую загруженность железных дорог и 30-тиградусный мороз   вся эвакуация Софринского полигона в Нижний Тагил прошла за 15 дней. Это свидетельствует о той важном значении, которую придавало руководство страны работе полигонов.

Ученик: В военные годы работники цеха артиллерийских испытаний (Цех № 1) производили сотни выстрелов в сутки. Условия работы были очень тяжелые. Полигон был в длину более 20 км. Летом на 8, 12, 15, 20 километры работники ходили пешком, а зимой — на лыжах. Откапывать выстреленные снаряды приходилось вручную иногда с глубины 6-7 метров, а весили они 6-7 пудов. Переносили их на себе. В войну работали от зари до темна, без выходных.

В войну стали испытывать бронебойные снаряды. Строили для этих испытаний бетонные стены-мишени больше двух метров толщиной. На строительство этих стен выходило все предприятие. Строили сутками, пока не закончат. Как одну стену расстреляют, начинают строить другую. И так всю войну.

Ученица:

Пушки ставили прямо на землю. Сначала укрытий никаких не было. Стрелки сами себе выкапывали ямки, прятались в них и дергали за шнурок орудия, чтобы произвести выстрел. Очень часто пушки разрывало, отчего гибли люди. Потом стали строить укрытия сначала деревянные, потом бронированные.

Каждый отработанный снаряд надо было найти и обмерить, дать заключение. Пока не находили все снаряды, рабочий день не заканчивался.

Ученик: Бронебойные снаряды пушек ЗИС-2 и ЗИС-3 «гарантированно» пробивали броню немецких танков, и гитлеровские конструкторы пошли на создание менее маневренных, но более защищённых танков – «тигров» и «пантер» с толстой лобовой бронёй. Но и на них нашлась управа. Красная армия получила бронебойные снаряды с сердечниками из тяжёлых сплавов. Кроме того, в 1943 году прошли испытания кумулятивные снаряды, ещё более эффективные при пробитии брони, чем подкалиберные. Эти два вида снарядов стали главными средствами борьбы с немецкими танками во второй половине военного времени, с 1943 по 1945 годы.   

Ученик: Кроме того, с 1943 года в цехе «А» вели наполнение реактивных снарядов для знаменитых установок залпового огня «Катюш». Заливка корпусов проводилась в режиме строгой секретности по круглосуточной охране. Всего работало там 8 человек. Объем работ был настолько велик, что приходилось работать по 20 часов. Напряжение было на пределе человеческих возможностей. Кроме того, вентиляции в цехе не было, поэтому воздух в нем был все время рыжим и тяжелым. Рыжими были волосы, брови, ресницы, лица, одежда работников. Поэтому «цех «А» называли «рыжим».

При первоначальном испытании «Катюши» происходил пуск 12 ракет которые ударялись друг об друга, а затем получали большой разлет снарядов. Они не только уходили в разные стороны, но и зачастую не долетали до мишени. Процесс отработки «Катюш» шел сложно, с множеством неудач. Но работниками были усовершенствованы снаряды, которые затем приобрели ту устрашающую силу и мощь, с которой они вошли в историю.

Ученик: Условия труда и быта в военные годы были очень тяжёлыми. Рабочий день длился обычно 12 часов, но при необходимости мог быть продлён. Впрочем, люди и не уходили с рабочего места, пока задание не было выполнено. Весь военный период труженики полигона не имели отпусков и лишь изредка получали выходные дни. Очень много среди рабочих было женщин и подростков. Подростков разрешалось принимать на работу при достижении ими возраста 14 лет и устанавливать для них 6-часовой рабочий день. Однако часто ребятам приходилось задерживаться на работе до выполнения дневного задания.

Так называемый «рабочий паёк» на сутки состоял в среднем из 700 граммов хлеба, 10 граммов жиров и 40 граммов крупы. От истощения сил люди болели и часто умирали.

Итог:

Учитель:

В годы Великой Отечественной войны на Уральском артиллерийском полигоне трудилось более 1 000 человек. К сожалению, имена и фамилии всех ветеранов трудового фронта, «мобилизованных и призванных к станку» в период 1941-1945 гг., нет возможности восстановить по причине отсутствия полных архивных данных.

В 1946 году более 980 тружеников Уральского артиллерийского полигона были награждены медалью «За доблестный труд в Великую Отечественную войну 1941-1945 годов».

Путь к победе был долгим и трудным. Каждый день войны – это кровь и смерть, боль и горечь утрат, радость больших и малых побед, бесстрашие и доблесть героев.

Прошло уже 70 лет, но мы продолжаем вспоминать эти страшные годы. «Зачем?» Помнить нужно затем, что мы не имеем права забывать тех, кто подарил нам мирное небо, возможность жить, любить.

Вечный огонь

Ученица:

Как далеко ушла от нас война

О ней мы узнаём из фильмов и из книжек.

И только ветеранов ордена -

Живой пример для нынешних мальчишек.

Ученик:

Мы будем помнить ваши имена

И память завещать грядущим поколеньям

Герои не уходят навсегда

Им не грозит холодное забвенье.

Ученица:

Пусть будет мир!

Пускай цветут сады!

За это жизнь отдали наши деды.

Им посвящаем песню мы свою,

Им, не увидевшим Победу!

Мир и дружба всем нужны,

Мир важней всего на свете,

На земле, где нет войны,

Ночью спят спокойно дети.

Ученица:

Там, где пушки не гремят,

В небе солнце ярко светит,

Нужен мир для всех ребят,

Нужен мир на всей планете!

Ученик:

Будем жить, встречать рассветы,

Верить и любить,

Только не забыть бы ЭТО,

Лишь бы ЭТО не забыть.

Эта память, верьте, люди, всей земле нужна.

Если мы ВОЙНУ забудем –

Вновь придет она.