1054554
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокДругоеКонспектыКлассный час на тему "Урок безопасности"

Классный час на тему "Урок безопасности"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок безопасности в сети интернет в 10 «А» классе.

Кл. руководитель Дицель Наталья Александровна

Тема: Информация в интернете: возможности и риски.

Цель: Знакомство учащихся с видами и формами информации, представленными в интернете, видами позитивного и негативного контента в сети, способами борьбы с вредоносными контентами.

Время проведения: 45 минут.

Количество учащихся, охваченных в мероприятии: 25 человек.



Ход урока:

  1. Вступительное слово.

С каждым годом дети и подростки все больше времени проводят в интернете. По данным исследования Фонда развития интернет (2014), в среднем 89 % российских детей 12-17 лет, пользующих интернетом, входят в Сеть каждый или почти каждый день в любое время и в любом месте, где есть такая возможность. По сравнению с данными 2010года число таких подростков увеличилось.

Дети отдают Интернету гораздо больше времени, чем их родители. Треть взрослых в будни и каждый четвертый в выходные меньше часа находятся онлайн.

Частота использования Интернета подростками и взрослыми (Исследование цифровой компетентности, Фонд Развития Интернет при поддержке Google).

Как часто вы пользуетесь интернетом?

Взрослые

Подростки

Каждый или почти каждый день

53 %

89 %

1-2 раза в неделю

22 %

9 %

1-2 раза в месяц

5 %

1 %

Реже

3 %

1 %

Не пользуюсь интернетом

17 %

0 %



Частота использования Интернета учащимися 10 «А» класса

Как часто вы пользуетесь интернетом?

Учащиеся 10 «А» класса

Каждый или почти каждый день

25

1-2 раза в неделю

0

1-2 раза в месяц

0

Реже

0

Не пользуюсь интернетом

0



Это говорит о том, что время, проводимое подростками – пользователями в Сети, становится значимой частью их распорядка дня, а интернет – тем фактором, который определяет новый образ жизни.

  1. Упражнение «Киберфанаты против киберскептиков»

Задачи:

  • Осознание наличия в интернете широкого спектра возможностей по поиску различного рода полезной информации;

  • Осознание наличия в интернете негативной, вредной и опасной информации;

  • Понимание учащимися того, что информацию в интернете нельзя оценивать однозначно: только негативно или позитивно, и поэтому важно научиться разбираться в качестве информации и уметь оценивать ее пользу или вред.

Необходимые материалы: доска, фломастеры, листочки с клейким краем двух цветов.

Процедура проведения: Данное упражнение позволяет актуализировать знания школьников о различных видах информации в интернете, а также их представления о позитивном и негативном контенте в сети. Предложенный способ работы позволяет обсудить возможности и риски информации в интернете, опираясь на опыт и знания самих участников.

Этап 1. Сбор данных (10 мин). Ведущий раздает участникам листочки с клейким краем: по три одного цвета и по три другого цвета, например, розового и белого. Затем он просит участников написать на одном цвете, какая информация, по их мнению, является полезной и нужной, а на другом цвете – какая информация может быть вредной, негативной или опасной. На выполнение этого задания дается 5 минут. Затем ведущий проводит на доске вертикальную линию, которая делит пространство пополам. Первая половина на доске обозначается сверху знаком «+» (позитивный контент), а правая «-» (негативный контент). Участники должны подойти к доске и приклеить свои листочки, на которых обозначена полезная информация в интернете, на половину доски, отмеченную «+», а листочки, на которых обозначена негативная информация, на половину доски, отмеченную «-». После этого все садятся на места, и ведущий предлагает обсудить полученный результат.

Обсуждение:

  • Что легче было вспомнить: полезные или вредные виды информации в интернете?

  • Чем «позитивная» сторона доски отличается от «негативной»? Почему?

  • Хотели бы вы что – то еще добавить на доску или изменить что – то на ней? Почему?

Этап 2. Анализ данных. Ведущий озаглавливает левую половину доски со знаком «+» - «Киберфанаты», а правую со знаком «-» - «Киберсептики». Он объясняет, что «Киберфанаты» - это большие поклонники и защитники интернета, считающие, что он дает много возможностей пользователям, а «киберсептики» - те, кто готов покритиковать интернет и считает, что в сети много негативной информации, которая легко доступна и оказывает плохое влияние на людей. Ведущи1 и учащиеся обсуждают, кто относит себя к киберфанатам, а кто относит себя к киберсептикам.

Обсуждение:

  • На основании каких критериев можно оценивать информацию в интернете как полезную и как вредную?

  • Какие существуют способы защиты от негативной информации в сети?

  • Какая позитивная информация может помочь в борьбе с негативной?





Просмотр видеофильма.

https://pp.vk.me/c624118/v624118523/67ef/qOcipqdPTAg.jpg



Подведение итогов:

Интернет представляет собой хранилище, в котором содержится огромное количество различной информации. Однако характер и качество этой информации может быть очень разным. В интернете есть много очень интересной и и полезной информации, которая может помочь в учебе и работе, а так же поднять настроение. Наряду с этим, в интернете содержится немало негативной, рискованной информации, которая может навредить пользователям. Следует отметить, что к информации в интернете нельзя подходить однозначно – только негативно или позитивно, важно понимать, что она может быть разнообразной и к ней нужно относиться критически и учиться объективно оценивать ее, в том числе с точки зрения вреда или пользы.













Литература:

C:\Users\User\Desktop\проводы\IMG_1066.JPG





C:\Users\User\Desktop\проводы\IMG_1074.JPGC:\Users\User\Desktop\проводы\IMG_1071.JPG



C:\Users\User\Desktop\проводы\IMG_1068.JPGC:\Users\User\Desktop\проводы\IMG_1079.JPG

Общая информация

Номер материала: ДВ-085376

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Мерчендайзинг»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.