Урок
вежливости
Цели классного часа:
1.
Познакомить учащихся с
правилами, нормами поведения человека в обществе; учить применять «волшебные
слова» в повседневной жизни.
2.
Развивать устную речь
учащихся; расширять кругозор.
3.
Прививать уважительное
отношение к другим людям, сверстникам.
Оборудование: магнитофон, таблицы.
Оформление: на доске написаны 2 пословицы
1.Слово не воробей выпорхнет, не поймаешь.
2.От одного слова навек ссора.
Высказывание Ж. Руссо «Истинная вежливость заключается в благожелательном
отношении к людям».
Ход мероприятия:
Организационный момент
Звучит музыка «Улыбка». Входят учащиеся в класс, приветствуют гостей;
улыбнулись друг другу.
- Посмотрите на доску, чего нет у нашего солнышка?
(лучиков). Взяли один лучик (жёлтый, оранжевый, красный) прикрепили. Теперь
наше солнышко тоже улыбается.
I.
Вступительное слово
учителя.
- Здравствуйте! Какое хорошее слово вы только что произнесли! Ведь
сказав, его вы пожелали нашим гостям большого здоровья. Ведь именно это слово
мы произносим первым, куда бы мы ни пришли – в школу, в магазин или в гости.
Недаром, одно из правил вежливости гласит: «Всюду сначала поздоровайся».
Раньше в русских деревнях был прекрасный обычай
здороваться со всеми, кто шёл навстречу - со знакомыми и даже незнакомыми
людьми.
Так приятно быть вежливым и желать человеку доброго здоровья!
2 учащихся
Придумано кем-то
Просто и мудро
При встрече здороваться:
1
«Доброе утро!»
«Доброе утро!»-
Солнцу и птицам.
«Доброе утро!»-
Улыбчивым лицам.
И каждый становится
Добрым, доверчивым…
Доброе утро длится до
вечера.
2
Здравствуйте!
Что особого тем мы
друг другу сказали?
Просто «здравствуйте»,
Больше ведь мы
ничего не сказали.
Отчего же на капельку
солнца прибавилось в мире?
Отчего же на капельку
счастья прибавилось в мире?
Отчего же на капельку
радостней сделалось жизнь?
II.
Объяснение значения
слова «вежливость».
- А вы знаете, что обозначает слово «вежливость»?
Вежливость – слово довольно древнее. Оно произошло от
старославянского языка, «ведать» т.е. знать, как вести себя в школе, дома, в
гостях и т.д.
III.
Сообщение темы и
цели классного часа.
- Сегодня у нас урок Вежливости. Мы поговорим о вежливых словах,
которыми люди приветствуют друг друга, когда встречаются утром, днём или
вечером.
Правила вежливости
называют, словом этика. Это нормы поведения человека в обществе. Они не
выдуманы, но выработаны веками. Нормы поведения помогают нам общаться с другими
людьми и уверенно чувствовать себя в различных ситуациях.
IV.
Игра «Собери
рассыпанные слова».
- Давайте вместе вспомним эти «волшебные» слова. Посмотрите на доску,
вы видите карточки с частями слов. Вам нужно собрать эти слова:
- Какие ещё вежливые
слова вы знаете? (добрый день, добрый вечер, доброй ночи и т. д.).
V.
Чтение и объяснение
лексического значения поговорок
Мы должны быть вежливым, добрым и внимательным к людям. Но мало просто
быть добрым, надо ещё проявлять свою доброту так, чтобы она была приятна и
понятна другим людям. Обидные прозвища, клички больно ранят человека. Недаром
народ сложил мудрые поговорки о роли слова в человеческих отношениях.
VI.
Разбор ситуаций.(2
учащихся)
1
Ко мне бежит огромный Гусь,
Я говорю себе:
«Не трусь!
Быть может, этот Гусь
– ручной
Бежит знакомиться со
мной»
Но у Гуся свирепый
вид-
Он угрожающе шипит.
Щипаться будет?
Ну и пусть.
Я улыбнулся:
«Здравствуй, Гусь!»
Он головой кивнул в
ответ.
И мне послышалось:
«Приве-е-ет!»
- Каким вежливым
словом встретил мальчик гуся? Как повёл себя гусь? Волшебные слова совершают
чудеса.
2 Попал я в
дедушку мячом
И закричал:
«А я причём?»-
Но, досчитав
до 30.
Сказал: «Ну,
дедушка, прости». 3
(обсуждение ситуации)
-Как вы думаете,
волшебное слово «прости» совершит чудо?
Физкультурная
минутка
VII.
–Для того чтобы стать
вежливыми вы ребята должны как можно чаще пользоваться «волшебными» словами, от
которых становится теплее, радостнее, светлее. А теперь послушайте
стихотворение о мальчике, который не умел произносить «волшебных» слов.
(рассказывают 2
учащихся)
Друзья, вот вам на
всякий случай
Стихи о школьнике
одном:
Его зовут.…А,
впрочем, лучше
Мы здесь его не
назовём.
Ему бывает часто лень
Сказать при встрече
«Добрый день!»
Казалось бы, простое
слово,
А он стесняется,
молчит.
И в лучшем случае
«здорово!»
Он вместо
«здравствуй»
говорит.
А вместо слова «до свидания»
Не говорит он ничего.
Иль заявляет на
прощанье:
«Ну, я пошёл…Пока! Всего!»
И вместо слова» До
свиданье»
Не говорит он ничего
Или заявит на
прощанье:
«Ну, я пошёл, пока,
всего…»
Не скажет он друзьям
по школе
Алёша, Петя, Ваня, Толя
Своих друзей зовёт он
только
Алёша, Петька,
Ванька, Толька.
Ребята, мы не можем
тут
Сказать вам, как его
зовут.
Мы честно вас
предупреждаем,
Что имени его не
знаем.
Но может быть, он вам
знаком
И вы встречались с
ним где- либо,
Тогда скажите нам о
нём,
А мы…Мы скажем вам «
спасибо»
VIII.
–А теперь давайте поиграем
в игру «Словарь вежливых слов».
1.
Растает даже ледяная глыба
От слова тёплого
( спасибо)
2.Зазеленеет старый
пень,
Когда услышит (добрый
день)
3 Если больше есть
не в силах,
Скажем маме мы(
спасибо)
4.Мальчик вежливый и
развитый
Говорит ,
встречаясь(здравствуйте)
5.Когда нас бронят
за шалости,
Говорим(прости,
пожалуйста)
6.И во Франции, и в Дании
На прощанье
говорят( до свидания)
IX.
А бывает ещё и так.
Послушайте ещё одно стихотворение и скажите: «Почему к индюку никто не пришёл в
гости?»
Вежливый
индюк
Объявился в доме
вдруг
Очень вежливый Индюк.
Раз по 30 в день, не реже,
Он кричал: «Эй, вы,
невежи!
Заходите, что ли в
гости-
Поучитесь вежливости
Я и сам, - кричал
Индюк»,-
Доктор Вежливых наук
И жена моя – пример
Замечательных манер
Даже когда спит она,
Видно, что воспитана.
Не стесняйся ты,
Осёл!
Заходи, садись за
стол!
Что же ты молчишь как
рыба?
Говори: приду,
спасибо.
Ты не будь свиньёй,
свинья.
Только раньше бы
умыла
Ты своё свиное рыло.
Как ни бился он,
однако
К Индюку никто не
шёл-
Ни Корова, ни Собака,
Ни Хавронья, ни Осёл.
Посинел Индюк от
злости:
Не идут, нахалы, в
гости!
Зря пропали все
труды!
Все они балды-балды!
И добавил с высоты
Своего величия:
«Не усвоили скоты,
Правила приличия!»
(обсуждение
стихотворения)
X.
Самостоятельная
работа
Перед вами лист
бумаги линией поделите его пополам. Справа напишите «волшебные» слова, которые
вы часто употребляете в своей речи. Слева слова, которые вам говорят.
-Хочется, чтобы
«волшебных» слов в столбиках было равное количество.
XI.
Итог классного часа:
- Чему был посвящён
наш классный час?
- Итак, давайте ещё
раз прочитаем высказывание (с доски) великого человека Ж. Руссо и будем помнить
его каждый день.
- XII.
Рефлексия. Музыка «От улыбки».
- Если вам понравился наш классный час и у вас хорошее настроение,
раскрасьте лепесток цветным карандашом, соответствующий вашему настроению.
И мы все вместе составим цветок.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.