Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Классный час на тему "Уважая другого, уважаю себя"

Классный час на тему "Уважая другого, уважаю себя"

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:




Тема: Уважая другого, уважаю себя.


Цель: Формирование у обучающихся уважения у Другому, как условие уважения самого себя.


Задачи: - Расширить знания обучающихся о понятии « уважение»

- Развивать умение обучающихся видеть, чувствовать слышать Другого в игре.

- Организовать рефлексию для осознания обучающимися важности «уважения» как ценностного отношения.



ХОД МЕРОПРИЯТИЯ


  1. Приветствие.


Доброе утро, уважаемые ребята!

Доброе утро, уважаемые взрослые!

- Мои друзья, у нас сегодня гости, и мы как люди культурные знаем о том, что необходимо поздороваться. Давайте повернемся к гостям, чтобы видеть их глаза. Подарим улыбку и приветствие.


  1. Создание настроения


Всем ли удобно?

- Все хорошо расположились?

- Как вы себя чувствуете? (возможен индивидуальный опрос)


-Чтобы улучшить настроение, давайте поиграем в очень интересную игру

ИГРА « Волшебный сундучок» (пока звучит музыка игроки ребята и гости будут передавать сундучок, но при этом необходимо сказать доброе слово или пожелание своему соседу. Когда музыка остановится ,тому , у кого в руках окажется волшебный предмет , дается возможность сказать всем несколько добрых слов)( Педагог на свое усмотрение руководит ходом игры и может вносить изменения)


  1. Работа с понятием «уважение»


- Как теперь вы себя чувствуете?

-Что мы для этого сделали?(общались)

- Наше общение происходило как? ( уважительно)

Мы сегодня будем говорить об уважении!


Слайд 1. Определение понятия «уважение».

Слово учителя: Данное определение подчеркивает значимость уважения в общении людей.

Если человек уважает тех, кто с ним рядом, умеет видеть их состояние. Слышит просьбу о помощи и сочувствует человеку в неприятностях, разделяет его радость, то всем окружающим такой человек приятен, а сам человек испытывает гордость за себя и жизнь его протекает счастливо и радостно!

Если же человек не уважает тех, кто с ним рядом. Если для него главное собственные чувства, желания, потребности. Он не видит не только состояния другого и не слышит чужое мнение, то люди избегают общения с таким человеком. Этот человек слышит в свой адрес только отрицательные высказывания. Он скоро остается один. Согласитесь, мои дорогие ребята, нельзя такого человека и его жизнь назвать счастливой.

Хотим ли мы как люди умные, желающие быть счастливыми разобраться в том, что такое «уважение» и что обозначает: «Уважая других, я уважаю и себя самого?» Мы можем научиться на примере высказываний других людей и принять активное участие в игре.


- Мы уже много знаем об уважении. Но все познается в сравнении. У вас ребята есть афоризмы великих людей об уважении. Используя их, и свои знания давайте попробуем расширить о понятии «уважение».


УВАЖЕНИЕ


( Обучающиеся работают в парах , выстраивая на доске более углубленное и расширенное понятие «уважения)

- Подведение итога учителем в свободной форме.


4. ИГРА « Кошкины гости»

Действующие лица :

Кошка, поросята, козел, коза, овца, воробей, петух.(распределение ролей, учитель берет на себя роль корреспондента, что дает ему право задавать вопросы по ходу игры и направлять обучающихся)

- На дворе высокий дом

Ставенки резные

Окна расписные

Вот у одного окна

Кошка ждет гостей с утра


- Вот к нашей кошке гость пришел богатый в городе козел, а с ним его коза.

Как встретит кошка всех гостей?

( замысел игры таков : В гости к кошке по очереди приходят герои, кошка встречает гостей, приглашает их в дом и только на грязных поросят никто не обращает внимания)


- Двое резвых поросят

Хрюкаю, визжат

В луже искупались грязной

есть теперь хотят

Постучались в кошкин дом…..


ОБСУЖДЕНИЕ ИГРЫ:

1. Обращение к поросятам - Как вы себя чувствуете , уважаемые поросята? ( учитель открывает секрет поросят о том, что они купаются в грязи не просто так…)

2. Обращение к зрителям - Сказка, которую вы посмотрели счастливая или печальная?

3. Обращение к гостям кошки – В чьих силах изменить все?


ПЕРЕИГРЫВАНИЕ СКАЗКИ ( роли по желанию из числа зрителей)


1. Обращение к поросятам - Как вы себя чувствуете , уважаемые поросята? ( учитель открывает секрет поросят о том, что они купаются в грязи не просто так…)

2. Обращение к зрителям - Сказка ,которую вы посмотрели счастливая или печальная?

3. Обращение к гостя кошки – Мы смогли изменить сказку?


( свободные обобщения обучающихся по сюжету сказки с опорой на расширенное понятие)



  1. Рефлексия

Мои уважаемые ученики! Нам необходимо принять правила в классе, чтобы такая ситуация никогда не повторялась.

( ребята пишут правила на листочках, работа в парах, и озвучивают их)









Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 05.05.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров560
Номер материала ДБ-067764
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх