Классный час на тему "Вежливость на каждый день".

Классный час для 5 класса Тема: "Путешествие по городу вежливости" Цель: формирование у детей нравственного представления о вежливости; Задачи: 1) Повторить и закрепить с детьми формы вежливых обращений с людьми. 2) Обратить внимание детей на то, что добрые слова непременно должны сочетаться с добрыми поступками. 3) Воспитывать чувства товарищества и дружбы Оборудование: названия станций, пословицы, ролик « Ералаш», плакат с изображением паровоза,  звонок, слайды.  Ход занятия: I. Организационная часть.   II. Беседа.      - Ребята, сегодня мы будем говорить о чём-то очень важном. А о чём, вы узнаете после просмотра фильма. III. Сообщение темы и цели.     - Сегодня мы будем путешествовать по необычному городу. Он называется город «Вежливости». Путешествовать мы будем вот на этом поезде. IV. Игра – путешествие. Объявляется посадка на поезд. Прошу занять свои места. 1. Станция «Добрая».   Ведущий: Для того, чтобы стать вежливым, вы должны как можно чаще пользоваться «волшебными» словами, от которых становится радостнее, теплее, светлее на сердце у других людей. 1). Стихотворение О. Дриз «Добрые слова».  Добрые слова не лень Повторять мне трижды в день. Только выйду за ворота, Всем идущим на работу, Кузнецу, ткачу, врачу, «С добрым утром!»- я кричу. «Добрый день!»- кричу я вслед Всем идущим на обед. «Добрый вечер!»- так встречаю Всех домой спешащих к чаю. Ведущий: Не только слова, но и поступки должны быть добрыми. Давайте вместе решим задачу: 2). По улице шли двое прохожих. Одному 62 года, а другому 8 лет. У первого в руках было несколько предметов:1 портфель, 3 книжки и 1 большой свёрток. Одна из книг упала. - У Вас упала книга,- закричал мальчик, догоняя прохожего. - Разве,- удивился тот. - Конечно,- объяснил мальчик,- у Вас было 5 вещей, а осталось 4. - Я вижу, ты хорошо знаешь вычитание и сложение,- сказал прохожий, с трудом поднимая упавшую книгу,- однако, есть правила, которых ты ещё не усвоил. - Какие это правила? Что должен был сделать мальчик? 2. Станция «Культурная». Ведущий: Сейчас вы ещё младшие школьники, но уже не малыши. Каждый человек должен воспитывать в себе привычку заботиться о людях, стремиться доставлять им радость, создавать хорошее настроение, быть отзывчивыми, внимательными. 1) Игра «Вежливо или невежливо». 1. Мама послала вас к соседке взять в долг муки. Как вы это сделаете? 2. Вы хотите пригласить своих товарищей на день рождения. Как вы это сделаете? 3.Вы пришли в магазин, чтобы купить тетради. Как вы обратитесь к продавцу? 4. Ваши товарищи позвали вас в кино, но вы не можете с ними пойти, потому что не сделали домашнее задание. Как вы ответите на их предложение? Ведущий: Иногда в школе ребята ведут себя хорошо, ну, а после школы… Об этом говорит А. Л. Барто в своём стихотворении «Любочка». Ученик:   Синенькая юбочка, Ленточка в косе. Кто не знает Любочку? Любу знают все. Девочки на празднике Соберутся в круг. Как танцует Любочка! Лучше всех подруг. Кружится и юбочка, И ленточка в косе. Все глядят на Любочку, Радуются все. Но если к этой Любочке Вы придёте в дом, Там вы эту девочку Узнаете с трудом. Она кричит с порога, Объявляет на ходу: - У меня уроков много, Я за хлебом не пойду! Едет Любочка в трамвае- Она билета не берёт, Всех локтями раздвигая, Пробирается в перёд. Говорит она, толкаясь: - Фу, какая теснота! Говорит она старушке: - Это детские места. - Ну, садись!- вздыхает та. Синенькая юбочка, Ленточка в косе. Вот какая Любочка Во всей своей красе. Случается, что девочки Бывают очень грубыми, Хотя не обязательно Они зовутся Любами. 3. Станция «Вежливая». Ведущий: Ребята, а почему вежливые слова называют ещё «волшебными»? А какие «волшебные» слова вы знаете? (Дети называют) Послушайте стихи об этих словах. Добрый день. - Добрый день!- тебе сказали. - Добрый день!- ответил ты. Как две ниточки связали- Теплоты и доброты.                       Доброго пути. Нам желают: «Доброго пути!» Будет легче ехать и идти. Приведёт, конечно, добрый путь Тоже к доброму чему- нибудь.                       Здравствуйте. - Здравствуйте!- ты скажешь человеку. - Здравствуй!- улыбнётся он в ответ. И, наверно не пойдёт в аптеку И здоровым будет много лет.                        Спасибо. За что мы говорим «спасибо»? За всё, что делают для нас. И мы припомнить не смогли бы- Кому сказали, сколько раз?                       Простите. Простите, я больше не буду Нечаянно бить посуду, И взрослых перебивать, И что обещал- забывать. Но если я всё же забуду- Простите, я больше не буду.                     Пожалуйста. Отменить, что ли, слово «пожалуйста»- Повторяем его поминутно. Нет, пожалуй, что без «пожалуйста» Нам становится неуютно.                       Добрые слова. Эти слова всем известны давно, Видишь- они просты и не новы. Но я ещё повторю всё равно: - Добрые люди, будьте здоровы! Ведущий: Ну вот, «волшебные слова» мы вспомнили. А сейчас прочитаем вредные советы. Внимательно прослушайте стихи и скажите, что в этих советах неправильного, вредного и как по-настоящему нужно поступить в данных ситуациях. 1-й совет. Если ты пришёл к знакомым- Не здоровайся ни с кем, Слов «пожалуйста», «спасибо» Никому не говори. Отвернись и на вопросы Ни на чьи не отвечай, И тогда никто не скажет Про тебя, что ты болтун.  2-й совет. Если друг на день рожденья Пригласил тебя к себе, Ты оставь подарок дома- пригодится самому. Сесть старайся рядом с тортом, В разговоры не вступай: Ты во время разговора Вдвое меньше съешь конфет. 3-й совет. Девчонок надо никогда Нигде не замечать И не давать проходу им Нигде и никогда. Им надо ножки подставлять, Пугать из-за угла… 4-й совет. Если к папе или к маме Тётя взрослая пришла И ведёт какой-то важный И серьёзный разговор, Нужно сзади незаметно К ней подкрасться, а потом Громко крикнуть прямо в ухо: «Стой, сдавайся! Руки вверх!» 5-й совет. Если друг твой самый лучший Поскользнулся и упал, Покажи на друга пальцем И хватайся за живот. 4. Станция «Драчливая». Ведущий: О ком говорят: «Драчлив, как петух»? -А как вы думаете,  чего обычно начинаются драки? - А нужно ли давать сдачи, если вас кто-то ударил? И к чему может привести то, что вы дали сдачи? А вот какой совет даёт А. Л. Барто в стихотворении « Если бьют…» 1) У мальчишки после драки      Отличительные знаки,      Но не прячет он царапин,      Нет, наоборот,      Он, услышав голос папин,      Говорит: - ну вот,      Всё в порядке! Я им выдал!      Я им дал сполна!      И отец с довольным видом      Смотрит на сынка.       И сегодня на бульваре       Дрался он, как лев,       Двух обидчиков ударил,       Сразу осмелев.       - Молодец!- одобрил папа-       Вот теперь ты не растяпа.       И запомни впредь:       Затевать позорно драку.       Если бьют тебя, однако,       Если бьют – ответь. Ведущий:  А какой совет вам дали бы ваши родители? Можно ли сказать, что папа дал мальчику верный и хороший совет? О драках народная мудрость гласит:              Подыми руку, но не ударь.              Дракою прав не будешь.              Ссора до добра не доведёт.               Куда ни придёт, ссору заведёт. 5. Станция «Дружеская». Ведущий: К сожалению, в школе не изжиты драки ребят в классах, на переменах. Поэт Б. Заходер рассказал об этом в стихотворении «Мы друзья» 1-й ученик:  С виду мы не очень схожи:                       Петька толстый,                       Я - худой.                       НЕ похожи мы, а всё же                       Нас не разольёшь водой!... 2-й ученик:  Дело в том, что он и я                       Закадычные друзья!                       Всё мы делаем  вдвоём.                       Даже вместе отстаём1 1-й ученик: Дружба дружбою, однако                      И у нас случилась драка.                       Был, конечно, важный повод.                       Очень важный повод был!                       Помнишь, Петя? 2-й ученик: Что-то Вова,                      Позабыл. 1-й ученик: И я забыл!                      Ну не важно! Дрались честно.                      Как положено друзьям!                      Я как стукну! 2-й ученик: Я как тресну! 1-й ученик: А я как дам!                     Скоро в ход пошли портфели.                     Словом, скромничать не буду-                     Драка вышла хоть куда!                     Только смотрим - что за чудо?                     С нас ручьём бежит вода!                     Это Вовкина сестра                     Облила нас из ведра! 2-й ученик: С нас вода ручьями льётся,                      А она ещё смеётся:                       - Вы действительно друзья!                          Вас водой разлить нельзя. V. Итог. Ведущий: Ребята, все вы должны оставаться друзьями. Когда вы закончите школу, вы станете рабочими, врачами, строителями, капитанами… Есть сотни профессий, среди них каждый из вас выберет себе ту, которая для вас станет самой интересной. Но, прежде всего вы должны вырасти настоящими, хорошими людьми: добрыми, смелыми, вежливыми. А этому нужно учиться. Да здравствует добро, уважение и чуткость друг к другу! -Так, что же такое вежливость? (Открываются слова: уважительность, внимательность, заботливость, порядочность, тактичность, доброжелательность. 1.    Слова: «До свиданья!»,        «Спасибо», «Простите»,        «Пожалуйста», «Здравствуйте»-         Щедро дарите!         Дарите прохожим,         Друзьям и знакомым. - Ребята, мы  приготовили вам памятки о правилах поведения. (Чтение правил детьми) 3.    (Звучит песня о доброте) Ведущий:-Ребята, наше путешествие подошло к концу. вежливые, добрые люди они как солнышки, а те, кто не пользуются «волшебными словами, они ходят грустные, как эта тучка. А вы бы хотели быть солнышками или тучками? Прикрепите свои жетончики.

Классный час в 5 классе

«Добру откроются сердца»

Цель:

формирование этических норм поведения в обществе и общения друг с другом, развитие эмоционально-ценностной сферы учащихся. воспитывать культуру общения друг с другом, самовоспитание личности ребёнка 
Задачи: 
- формировать у учащихся этические представления, знания о категориях добра и зла; 
- развитие умений сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать; 
- формировать умение совместно работать в группе; 
- способствовать процессу самопознания через создание условий для самовыражения. 
Форма проведения:

педагогическая мастерская 
Оборудование:

запись песни В.Шаинского "Улыбка", волшебный сундук сказок, карта путешествия, корабль, карандаши, листы бумаги, клей, фломастеры, карточки со словами, электронная презентация. 

Ход работы: 

1.Орг. момент. 
Учитель (классный руководитель)

- Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный классный час. Ребята, я предлагаю вам самим определить, о чём пойдёт речь на нашем классном часе, прослушав объяснения основных понятий. 

2. Вступительное слово учителя, учащихся. 
Доброта - отзывчивость, сочувствие, дружеское расположение к людям, всё положительное, хорошее и полезное. Добрый человек - значит относящийся к людям с расположением, проникнутый сочувствием к ним, готовый помочь, отзывчивый. 
В окружающей жизни вы часто наблюдаете как положительные, так и отрицательные поступки взрослых и сверстников. В автобусе, вы, например, замечали как одни пассажиры, увидев вошедшего в салон пожилого человека, женщину с очень тяжёлой хозяйственной сумкой, проявляют о них заботу, а другие - остаются безучастными, порой делают вид, что не замечают их, продолжая читать книгу или смотреть в окно. Доброе отношение к людям проявляется в разных формах, в разных наших качествах. Итак, вы догадались, о чём пойдёт сейчас речь? Правильно. И тема нашего классного часа: " Добру откроются сердца" 

А начнем мы его с удивительных строк 

Ученик 1. 
Давайте поклоняться доброте! 
Давайте с думой жить о доброте: 
Вся в голубой и звёздной красоте, 
Земля добра, она дарит нас хлебом, 
Живой водой и деревом в цвету. 
Под этим вечно неспокойным небом 
Давайте воевать за доброту! 
А.Чепуров 

Вот вы послушали стихотворение. Как вы думаете, чему учит оно?

Да, доброте. 

Напишите, что, по-вашему, означает слово Доброта (листы командам).

С чем у вас ассоциируется это слово? Что вам сразу приходит в голову, когда вы слышите слово Доброта? 

Зачитываются ответы детей.

А сейчас я прочитаю стихотворение, а вы разделите качества людей на две группы: 

"Жизнь наша, как сама природа, непроста: 
С жестокостью соседствует и доброта, 
Сраженье мудрость с глупостью идёт. 
А справедливости стрела 
С пороком счёты так и не свела, 
За трудолюбием, как тень, 
Из века в век плетётся лень" 
Назовите их. 

- Прочитайте положительные качества человека, запомним их, и будем следовать им. 

- Доброта, мудрость, милосердие, справедливость, трудолюбие, радость и переживание за других создают основу человеческого счастья. 

Читает ученик: 

Ходите дорогами ясными, 
Летайте высокими трассами. 
Орбитой любви привета 
Пусть мчится вся наша планета. 
Стремитесь открыть хоть однажды 
Звезду человечности в каждом. 

- А легко ли быть добрым, внимательным, отзывчивым? 
Быть добрым одновременно легко, и совсем не просто. К сожалению, не всегда мы относимся друг к другу с вниманием. У каждого из нас свои достоинства и свои недостатки. 

И я предлагаю вам основные правила, которые пригодятся в жизни, чтобы оставаться добрыми, заботливыми, вежливыми, внимательными к окружающим вас людям. (Дети читают хором с доски): 

Не бойся предлагать помощь другим, помогай в первую очередь людям попавшим в беду, слабым, больным. 

Не мешай окружающим тебя людям работать и отдыхать. 
Будь вежливым, добрым, внимательным к другим, оказывай уважение старшим. 

Будь терпим к другим людям, но никоим образом не мирись с их неправильным поведением. 

- О доброте говорили всегда и, прежде всего великие писатели. 
Выберете то высказывание, которое считаете самым важным для себя и объясните свой выбор. 

"В жизни есть только одно несомненное счастье- жить для других". 
Л.Толстой 

"Истинная доброта заключается в благожелательном отношении к людям". 
Жан Жак Руссо 

"Чтобы оценить доброту в человеке, надо иметь некоторую долю этого качества в самом себе". 
Вильям Шекспир 

"Доброта. Вот качество, которое желаю приобрести больше всех других" 
Л.Толстой 

Видите, как по-разному мы представляем себе это понятие. А чтобы лучше разобраться, что же такое настоящая Доброта, сейчас мы отправимся в необычное путешествие в мир Доброты. 

2 этап. Работа с материалом 

1) Остров пословиц. 

Еще издавна люди стремились к добру и ненавидели зло. И эту мысль они отразили в пословицах, которые передаются из уст в уста. Поэтому первым делом мы поплывем на остров пословиц. - Ребята, для начала прочитайте эти пословицы и поговорки про себя, теперь прочитайте вслух каждую и объясните смысл: 

Без добрых дел нет доброго имени. 
Доброе слово дом построит, злое слово дом разрушит. 
Доброе слово и железные ворота открывает. 
Ласковое слово, что солнышко в ненастье. 
Доброе слово человеку, что дождь в засуху. 

Каждой команде выдаются рассыпанные пословицы. Вам нужно из слов и словосочетаний собрать пословицу, наклеить ее на лист, обсудить в группе, в чем заключается смысл этой пословицы, а затем всем рассказать ваше общее мнение. 

Жизнь дана на добрые дела. 
Добрые дела красят человека. 
Доброе слово лучше богатства. 

2) Город вежливости 
Да, правильно. Из этих пословиц мы видим, что добро всегда приносит радость окружающим людям. Первый шаг к доброте - это доброе слово. Поэтому мы отправляемся в город вежливости. 
Растает даже ледяная глыба 
От слова теплого….(спасибо) 
- Зазеленеет старый пень, 
Когда услышит.. (добрый день) 
- Мальчик, вежливый и развитый 
Говорит, встречаясь…. (здравствуйте) 
Когда нас бранят за шалости, 
Говорим … (извините, пожалуйста) 
И во Франции, и в Дании 
На прощанье говорят …(до свидания) 

3) Мыс Культуры 
Обсуждать поведение других людей легко. А как бы вы сами поступили в этих ситуациях? Сейчас я каждой команде раздаю ситуации. А вы прочитайте их, найдите ошибки, обсудите в группе и скажите, в чем дети были не правы. 

Ситуация 1. Девочка возмущенно жаловалась маме: "Во дворе есть такой плохой мальчик - все время зовет меня Валькой". "А ты как его зовешь?" - спросила мама. "Я его вообще никак не зову. Я ему просто кричу: "Эй, ты!" 

Права ли была девочка? 
(Девочка сама должна звать мальчика по имени, показывая ему пример, а не кричать "Эй, ты!") 

Ситуация 2.На день рождения имениннику неожиданно принесли в подарок две одинаковые машинки. На что мальчик сказал "Что мне делать с двумя машинками? Ведь у меня такая уже есть!" 
Что бы вы сказали на месте мальчика, чтобы не обидеть гостя? 
(Большое спасибо! У меня теперь две одинаковые машинки, можно играть вдвоем!) 

Ситуация 3. 
В школьном коридоре разговаривают 2 учителя. Среди них Катя увидела свою учительницу и вежливо поздоровалась только с ней: "Здравствуйте, Ольга Ивановна!" Правильно ли поступила девочка? 
(Надо было сказать общее "Здравствуйте") 

4) Сказочная долина 
Да, непросто, оказывается, быть вежливым и культурным человеком. Этому необходимо учиться всю жизнь. А помогают нам в этом не только наши родители, учителя, но и старые, добрые сказки. Наш дальнейший путь лежит в Сказочную долину. Ведь именно в сказках Добро всегда побеждает зло. 

Давайте, ребята, вспомним, какие сказочные герои творили добрые дела, приносили радость окружающим. А поможет нам в этом Сказочный сундук. Нам нужно догадаться, кому принадлежат эти предметы? 

1. Этот сказочный герой носил широкополую шляпу. С прекрасной шарманкой он ходил по городам, пением и музыкой добывал себе на хлеб. Он спас кукол от злого Карабаса-Барабаса и открыл для них замечательный театр. (Папа Карло) 

2. Это были любимые цветы девочки, которая оказалась сильнее Снежной королевы и спасла своего друга из ледяного плена (Герда) 

3. Эта девочка использовала последний лепесток, чтобы помочь выздороветь больному мальчику. (Женя из Цветика-семицветика Катаева) 

4. Добрая земля. 

Земля покрыта туманом. Давайте сделаем так, чтобы солнце на этой земле засияло ярко-ярко. Для этого первая команда изобразит нам на этом листе солнце. Не случайно, народная мудрость гласит: Доброта, что солнце. А добрые люди как лучи этого солнца добротой своей согревают людей. Сейчас я раздам слова. 

Аккуратный доброжелательный 
Вежливый грубый 
Неучтивый умеет прощать обиды 
Чуткий отзывчивый 
помогает в беде часто ссорится 
вспыльчивый скромный 
общительный ласковый 
веселый счастливый 
наглый внимательный 
жадный крикливый 

Нужно выбрать из этих слов только те, которые относятся к добрым людям и наклеить их как лучи. 

3 этап. Рефлексия. 

Посмотрите что у нас с вами получилась. Кого же мы называем добрым человеком? 
Добравшись до Доброй земли вы, наверное, поняли, что у каждого человека, большого и маленького, свой путь к доброте. 
Путь к доброте - нелегкий, долгий путь, на котором человека ожидают взлеты и падения, спуски и подъемы, чередование добра и зла. Научиться быть по-настоящему добрым - трудно. Человек должен чаще останавливаться и размышлять о своих совершенных поступках. А я сегодня всех благодарю за теплый, доверительный разговор, за добрые, умные мысли, за творческое отношение к работе. 
Помните: 
Добрые слова - корни 
Добрые мысли - цветы 
Добрые дела - плоды 
Добрые сердца - сады. 
Заботьтесь о своем саде и не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и добрыми делами 

4. Итог занятия. 

- Как вы думаете, где находится сад или царство вежливости и доброты у каждого человека? 
- В сердце! 
- Правильно! Вот мы и пришли к выводу : Добру откроются сердца 
Читает учитель: 
Когда по склонам вечной суеты 
Бежать от неудач устанешь люто. 
Направь шаги 
Тропою ДОБРОТЫ 
И радость помоги найти кому-то. 
И. Романов. 

- Учёные отметили: добрый человек несравненно легче переносит удары судьбы, чем эгоистичный. Последний "ломается", впадает в отчаяние. И это понятно: сосредоточенный на себе, он не способен найти ни в чём утешение. Добрый же, когда его постигнет несчастье, находит поддержку и утешение в радости других людей, во всём прекрасном и светлом, в любимых родных и близких, друзьях, а также в любимом труде. 
Чёрствое сердце не спрячешь, и оно отталкивает людей. 
Доброе же сердце - магнит. 

Классный руководитель: Мы повесим эти правила в нашем школьном уголке, чтобы вы всегда помнили, как нужно вести себя в обществе и заслужить уважение и доброе отношение к вам окружающих вас людей. А как вы будете придерживаться этих правил, мы сможем убедиться каждый день, встречаясь в школе. На этом наш классный час окончен. Спасибо за работу. Желаю вам успехов и удачи.