Классный час на тему "Виды конфликтов и способы их решения. Дружба" (5 класс)

Классный час

на тему:

«Виды конфликтов и способы их решения. Дружба»

Подготовила и провела: Бондаренко О.В.

г. Тараз, 2014г.

Тема: Виды конфликтов и способы их решения. Дружба.

Цель:

* ознакомить учащихся с понятием «дружба» и его составляющими;

* показать вредное воздействие конфликтных ситуаций на здоровье ;

* способствовать развитию правильного отношения к дружбе.

Наглядные материалы: схемы «Составляющие дружбы», «Три стадии дружбы», заголовок на доске «Не имей сто рублей, а имей сто друзей».

Ход классного часа

Учитель обращает внимание на заголовок на доске «Не имей сто рублей, а имей сто друзей». О чем эта пословица? (ответы ребят)

Друг нужен всегда, особенно в подростковом возрасте.

Человек должен уметь оставаться другом надолго, на всю жизнь.

Чтобы быть друзьями, необходимы следующие составляющие:

Взаимная привязанность – друзьям необходимо общение друг с другом. Они хотят проводить время вместе, делиться о самом сокровенном.

Взаимное уважение – друзья, несмотря на близкие отношения, относятся друг к другу с уважением, считаются с мнением друг друга.

Равенство в отношениях – друзья достигают цели на равных условиях.

Общность интересов и ценностей – друзья имеют схожий или одинаковый взгляд на жизнь.

Только при наличии всех этих составляющих возможна крепкая и долгая дружба.

В дружбе каждый имеет право быть самим собой. Он свободен в выборе. Дружба может быть только добровольной. Основные условия дружбы: правдивость и терпение.

Друг не обязан соглашаться во всем со своим другом, но он обязательно остается честным и правдивым.

Если ты не согласен с другом, ты:

- либо признаешь свои ошибки, если ты не прав;

- либо прощаешь друга за его ошибки.

Дружба строится на:

* доброте;

* помощи;

* несогласии.

Доброта – это желание быть постоянно вместе, оставаться надежным другом, на которого можно всегда положиться.

Помощь – это быть способным помочь другу в любой ситуации, стать для него опорой.

Несогласие, если даже самый лучший друг поступает неправильно, ты не соглашаешься с ним в этом, умеешь выступить против неправильных действий. Для этого необходима уверенность в своем решении, терпение. Можно научиться вместе принимать решение. Это высшая ступень дружбы.

Закрепление

1. Какого друга ты хотел бы иметь? Каким бы ты хотел его видеть? Стараешься ли ты сам стать таким? Хотел бы ты, чтобы друзья относились к тебе также, как ты относишься к ним?

2. Есть ли у тебя друзья?

3. Похожи ли твои нынешние друзья на друзей детства?

4. Доволен ли ты своими друзьями?

5. Что ты ценишь в друзьях? Для чего нужны друзья?

6. Что ты сам даешь друзьям?

7. Как бы ты улучшил отношения с друзьями?

Выступление ребят

Каждый желающий делится анализом своей дружбы.

Домашнее задание

1)      Написать рассказ о своем друге.

2)      Написать письмо другу с целью разрешения конфликтных ситуаций.