Классный час на тему "Воспитание энергоэффективного поведения в быту"

МЕТОДИЧЕСКАЯ        РАЗРАБОТКА

КЛАССНОГО    ЧАСА

для учеников 5 А класса

на тему: воспитание энергоэффективного

поведения в быту

Автор: учитель географии

МБОУ Лицей №60  Ханова Н. Е.

УФА – 2013

Паспорт  внеклассного мероприятия

Вид мероприятия	Классный час.
По типу организации	Информационно – познавательный (с элементами творческой деятельности).
По продолжительности	40 минут.
По количеству участников	Класс (25 человек).
Целевая группа	Учащиеся 5-х классов.
Тип деятельности учащихся	Проблемно-познавательная (с элементами творческой деятельности).
Формируемая компетентность	Коммуникативная, познавательная.
Цель мероприятия	Формирование энергосберегающего типа мышления у школьников, воспитание экологического сознания.
Задачи мероприятия	1.      Развивать интеллектуальные и практические умения в области энергосбережения. 2.      Привлечение внимания к проблемам использования энергии, экономии энергии и энергоресурсов, охране окружающей среды. 3.      Пропагандировать идеи энергосбережения в каждой семье. 4.      Развивать умение анализировать и устанавливать причинно – следственную связь. 5.      Создание мотивации для сбережения ресурсов и энергии. 6.      Развивать творческую деятельность обучающихся в области энергоэффективного поведения.
Ожидаемые результаты	Я предполагаю, что мое мероприятие: 1.      Будет способствовать воспитанию энергоэффективного поведения и экологического                                   сознания у детей. 2.      Привлечёт внимание учащихся к проблемам использования энергии, экономии энергии и энергоресурсов, охране окружающей среды. 3.      Поспособствует развитию умения анализировать и находить причинно – следственную связь. 4.      Коллективная и индивидуальная творческая деятельность  и живое общение создадут условия для формирования коммуникативной  и познавательной компетенции учащихся. 5.      После мероприятия у учащихся должна возникнуть мотивация для сбережения ресурсов и энергии
Время проведения мероприятия	апрель (10.04.2013 г.)
Форма классного часа	Дискуссия с элементами творческой деятельности.

Ход мероприятия.

1.     Приветствие.

2.     Вступительное слово учителя.

Необходимо отметить, что потребление эл/энергии растёт из года в год. Привести примеры. Обсуждая эту проблему, сделать вывод о том, что отказаться от благ цивилизации не реально, а следовательно – нужно более бережно, рационально относится к тому, что мы имеем Президенты и правительства всех стран принимают законы и разрабатывают различные программы по энергосбережению.

3.     Работа с презентацией.

·        Используя презентацию, вспомнить откуда берётся эл/энергия ( традиционные и альтернативные источники).

·        Подводим ребят к мысли, что сберегая эл/энергию, мы не только сохраняем свои деньги, но и экономим природные ресурсы, а также заботимся и улучшаем состояние окружающей среды (причинно-следственные связи).

4.     На самом деле сократить потребление эл/энергии может каждый из нас. Смотрим видеосюжет 1.

5.     Обсуждение видеосюжета. Надеюсь, что вы смотрели внимательно, всё запомнили и расскажите своим родителям.

6.     Игра: укажи на ошибку, исправь и объясни. Используя полученные знания, ребята работают с видеосюжетом 2.

7.     Творческое задание.

Для повторения и закрепления знаний предлагается творческое задание: используя знания по энергоэффективности рассказать всем известную сказку на новый лад. Учитель предлагает сказку о рыбаке и рыбке, о Белоснежке и 7ми гномах, о Маше и медведях. Ребята импровизируют, учитель направляет и делает акценты.

8.     Заключение. Подведение итогов.

Я уверена, что сегодня вы многое вспомнили, узнали что-то новое, задумались о том, что каждый из вас может и должен улучшить наш мир, нашу планету!

10. Рефлексия.