Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Классный час на тему "Воспитание энергоэффективного поведения в быту"

Классный час на тему "Воспитание энергоэффективного поведения в быту"


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:





МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА



КЛАССНОГО ЧАСА



для учеников 5 А класса



на тему: воспитание энергоэффективного

поведения в быту













Автор: учитель географии

МБОУ Лицей №60 Ханова Н. Е.











УФА – 2013







Паспорт внеклассного мероприятия

Формирование энергосберегающего типа мышления у школьников, воспитание экологического сознания.

Задачи мероприятия


  1. Развивать интеллектуальные и практические умения в области энергосбережения.

  2. Привлечение внимания к проблемам использования энергии, экономии энергии и энергоресурсов, охране окружающей среды.

  3. Пропагандировать идеи энергосбережения в каждой семье.

  4. Развивать умение анализировать и устанавливать причинно – следственную связь.

  5. Создание мотивации для сбережения ресурсов и энергии.

  6. Развивать творческую деятельность обучающихся в области энергоэффективного поведения.

Ожидаемые результаты

Я предполагаю, что мое мероприятие:

  1. Будет способствовать воспитанию энергоэффективного поведения и экологического сознания у детей.

  2. Привлечёт внимание учащихся к проблемам использования энергии, экономии энергии и энергоресурсов, охране окружающей среды.

  3. Поспособствует развитию умения анализировать и находить причинно – следственную связь.

  4. Коллективная и индивидуальная творческая деятельность и живое общение создадут условия для формирования коммуникативной и познавательной компетенции учащихся.

  5. После мероприятия у учащихся должна возникнуть мотивация для сбережения ресурсов и энергии

Время проведения мероприятия

апрель (10.04.2013 г.)

Форма классного часа

Дискуссия с элементами творческой деятельности.



Ход мероприятия.

  1. Приветствие.

  2. Вступительное слово учителя.

Необходимо отметить, что потребление эл/энергии растёт из года в год. Привести примеры. Обсуждая эту проблему, сделать вывод о том, что отказаться от благ цивилизации не реально, а следовательно – нужно более бережно, рационально относится к тому, что мы имеем Президенты и правительства всех стран принимают законы и разрабатывают различные программы по энергосбережению.

  1. Работа с презентацией.

    • Используя презентацию, вспомнить откуда берётся эл/энергия ( традиционные и альтернативные источники).

    • Подводим ребят к мысли, что сберегая эл/энергию, мы не только сохраняем свои деньги, но и экономим природные ресурсы, а также заботимся и улучшаем состояние окружающей среды (причинно-следственные связи).

  2. На самом деле сократить потребление эл/энергии может каждый из нас. Смотрим видеосюжет 1.

  3. Обсуждение видеосюжета. Надеюсь, что вы смотрели внимательно, всё запомнили и расскажите своим родителям.

  4. Игра: укажи на ошибку, исправь и объясни. Используя полученные знания, ребята работают с видеосюжетом 2.

  5. Творческое задание.

Для повторения и закрепления знаний предлагается творческое задание: используя знания по энергоэффективности рассказать всем известную сказку на новый лад. Учитель предлагает сказку о рыбаке и рыбке, о Белоснежке и 7ми гномах, о Маше и медведях. Ребята импровизируют, учитель направляет и делает акценты.

  1. Заключение. Подведение итогов.

Я уверена, что сегодня вы многое вспомнили, узнали что-то новое, задумались о том, что каждый из вас может и должен улучшить наш мир, нашу планету!

10. Рефлексия.










Автор
Дата добавления 06.11.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров18
Номер материала ДБ-324939
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх