Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Конспекты / Классный час на тему "Воспитание мальчика-казака"(4 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Воспитательная работа

Классный час на тему "Воспитание мальчика-казака"(4 класс)

библиотека
материалов


Муниципальное казенное образовательное учреждение Березовская кадетская (казачья) средняя общеобразовательная школа Даниловского муниципального района Волгоградской области.

Учитель: Клочкова Оксана Викторовна.

Класс: 4

Тема: Традиции воспитания мальчика-казака из цикла внеклассных занятий «Традиции и обычаи казаков».

Тип урока: открытие нового знания.

Цели:

Предметные: приобщение младших школьников к культурному наследию традиций казачества на Волгоградской земле через знакомство с традициями воспитания мальчика-казака.

Метапредметные: формировать у учащихся целостный взгляд на современный мир через приобщение к традициям казачества.

Личностные УУД: способствовать воспитанию любви к своей стране и своей малой родине - станице Березовской; формировать активную гражданственную позицию учащихся, уважительному отношению к традициям и истории казачества родного края, приобщать к нравственным и духовным ценностям, способствовать возрождению духовных и нравственных начал народной жизни.

Познавательные УУД: знакомить с историей казачества на земле посредством знакомства с традициями воспитания мальчика-казака.

Коммуникативные УУД: формировать умение организовывать свою деятельность в коллективе, принимать его нормы и правила.

Регулятивные УУД: планировать свои действия в связи с постановленной задачей, осуществлять итоговый контроль результатов своей деятельности.

Ход урока.


Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формирование УУД

Этап самоопределения деятельности.

Цель: включение в учебную деятельность.

Здравствуйте, дорогие ребята!



Я рада нашему общению и надеюсь на взаимность.



Я спешу сказать: «Здравствуйте», чтобы пожелать здоровья доброго.

Я спешу сказать вам «Благости», чтоб пожелать вам счастья нового.

Я спешу сказать вам «Радости», удач, успехов и везения.

Чтоб пожелать вам в этой студии прекраснейшего настроения!




Дети рассаживаются по группам, подготавливаются к продуктивной деятельности, создается эмоциональный настрой.

Регулятивные: психологический настрой детей.








Актуализация знаний и фиксация и затруднение в деятельности.

Цель: готовить к восприятию мышления и осознания потребности построения нового способа действия.

Сегодня мы поговорим о нашем родном казачьем крае, расширим знания о традициях казачества.



Вам нравятся традиции, чем именно?



Прежде чем приступить к разговору по нашей теме, проверим ваши знания, которые вы уже приобрели, знакомясь с казачеством и его традициями на других занятиях.











Узнаем, кто же из вас эрудированнее в этом вопросе. На протяжении всего занятия, ребята за правильные ответы буду поощрять жетонами с изображением атрибутов казачьей жизни, победивших ждут в конце призы.



Проведем небольшую викторину. Вопросы викторины:



  1. Кого называют казаками?

  2. Что значит для казаков: конь, шашка?

  3. Что вы знаете о традициях казаков?

  4. Каких знаменитых казаков вы знаете?


Дети демонстрируют свои знания по данной теме.















































Дети называют К.И. Недорубова, атамана Платова. Самые активные поощряются жетонами с символами казачества.

Регулятивные: целеполагание; способствовать формированию уважительного отношения к традициям и истории казачества родного края.













Коммуникативные: уметь и формировать свои мысли, строить монологи высказывания, владеть диалогической формой речи.



Познавательные: строить сообщение в устной форме.

Постановка учебной задачи.

Цель: выявление места и причины затруднения, формирование темы и целей урока.

Как вы думаете, почему К.И. Недорубов стал таким героем, которым сейчас мы гордимся? (показ портрета).



Ребята, воспитывался он в простой казачьей семье, соблюдал все традиции и заповеди (законы) казачьего воспитания.



Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить? Сегодняшняя тема: о воспитании мальчика в казачьей семье. Да, как воспитывали мальчика-казака с самого рождения.



Обычаи и обряды, бытовавшие у казаков уходят своими корнями в те далекие времена, когда в особых условиях вольницы складывался самобытный характер, уклад жизни нашего казачества.



Большая часть жизни казака проходила в дальних походах, умениях, сражениях. Поэтому воспитание подрастающего казака было чести не только отца с матерью, но и всей семье, всей станицы, всего войска Донского. В деле воспитания казака складывались свои обычаи, обряды, которым строго следовали.

















О воспитании мальчика в казачьей семье.


Личностные: способность формированию учебно-познавательному интересу к новому учебному материалу, создать условия для формирования основ гражданской идентичности, чувство гордости за свой народ и историю.









Познавательные: ознакомить учащихся с традициями воспитания в различные возрастные периоды.



Коммуникативные: строить понятные для партнера высказывание.


Построение проекта выхода из затруднения (открытие нового знания).

Цель: построение деятельности нового способа действий и формирование способностей к его выполнению.

Посмотрим, как же воспитывали казака.



  1. Рождение ребенка (1 слайд).



Как вы думаете, радовались ли рождению мальчика в семье казака?



Рождение ребенка всегда радостное событие. С особой радостью встречали в каждой семье рождение мальчика. Родился мальчик – прибыток, семья получает земельный надел, а девочка – убыток, разорительница.



По обычаю – признание отцовства, клали ребенка на отцовскую рубаху на порог дома и отец в присутствии членов рода или брал ребенка, как признание отцовства, или перешагивал – отрицая.







Вскоре после рождения наступала пора крестин. С этим событием связан целый ряд обычаев (слайд) во время крещения бросали шарик из воска, в котором были завернуты волосы ребенка и смотрели в чан с водой: тонет шарик, значит ребенок долго не проживет, плавает - к долгой жизни. Если при погружении в воду ребенок сжимался, то это признак живучести, если выпрямился – не жилец на этом свете. После крещения, выходя из церкви, загадывали, кто первым на выходе встретится: если мужчина, то ребенок будет счастливым, женщина – к несчастью, если какое-нибудь животное, то будет богатым. Крещение отмечалось торжественным обедом (слайд). Куда приглашались ближайшие родственники. Бабушка – повитуха готовила кашу из кишмиша и риса. Угощала этой кашей гостей, последние клали ей деньги на поднос. Эта была своеобразная плата за помощь при родах. Но первым повитуха кормила отца кашей. Одну ложку каши давала пересоленную или переперченную со словами: Как тебе солоно, так и жене было солоно рожать. Бабка могла дать и вторую ложку, от которой отец мог откупиться. Отец ел кашу и не морщился, чтобы ребенку меньше горького в жизни досталось.









Какие же обычаи вы запомнили? Слайд.





Что в нашей жизни осталось от тех давних традиций.



Вот об этом мы с вами еще будем говорить на последующих занятиях по казачеству, теперь дальше исследуем: поговорим о традициях в казачьей семье, когда случилось рождение ребенка (слайд).



Первый год жизни. Когда у младенца прорезывался 1 зуб, отец и мать возили его в церковь служить молебен Иоанну - воину, чтобы из сына вырос доблестный и храбрый казак. Крестный сажал мальчика на коня на шелковый платок и провозил вокруг церкви 3 раза (слайд).



Если ухватился за гриву – быть казаком, расплачется – не быть казаку, а упадет – быть убитому в бою. Эту весь крестный держал втайне.



В годик мальчику 1 раз стригли волосы и сжигали в печи.



Не рассказывали ли вам родители, как стригли вас в годик и что делали с вашими волосами?



Воспитание в 3 – 4 года (слайд).



Сохранилось такое придание. Мать выводила ночью 3-го сына в поле и, показывая дланью (ладонью) в небо, поучала его.



Сценка «Воспитание небом».

Мать и сын в поле.

Мать: смотри, сын, ночь сегодня темная, а звезды очень яркие.



Сын: яркие, прямо горят не небе.



Мать: а это ведь не простые звезды. Еще моя бабушка рассказывала, что души казаков, погибших в боях за землю нашу, народ наш, попадают в Ирий (рай). А звезды – это глаза твоих предков, которые с высоты наблюдают, как казак защищает свой род, свою землю.



Сын: они и сейчас за мной наблюдают.



Мать: да и сейчас, и когда вырастешь. Расти достойным казаком, чтобы никогда не было стыдно тебе в небо глядеть, в глаза предков твоих.



Сын: я вырасту настоящим мужчиной, как мой отец.







Мать: хорошо, сын, скоро посвящение в казаки мальчиков станицы. Быть тебе казаком.



Пригодится ли наказ матери казаку?



Следующий исследуем этап в жизни мальчика – посвящение в казаки.

Шли годы. Мальчик подрос, возмужал (слайд).



Пришло время посвящение его в казаки (слайд).



Происходило в 3 – 4 года. Собиралась вся родня. Проводился обряд пострижения. Затем отец сажал мальчика на коня и даже давал в руки шашку и проводил коня по двору кругом или по улице. Затем верхом везли казачонка в церковь, где служили молебен. С этого времени казачонок мог сам ездить верхом, а пятилетние во всю скакали по улице.



А кто из вас умеет сказать на лошади?



И вот казаку уже 7 лет.



А как вы думаете, для казака это мало или много?







Большие перемены происходили в жизни мальчика в 7 лет. Происходил обычай перехода его на мужескую часть дома. Бритоголовым он впервые с мужчинами шел в баню, затем к исповеди. А дома в последний раз ел детские сладости. После этого переходил на мужскую половину, в комнату старших братьев. Они осматривали его одеяло и подушку и выбрасывали их, если они оказывались слишком теплыми и мягкими. «Учись служить» - говорили ему, - ты теперь не дитя, а полказака. С этого времени начиналась подготовка ребенка к суровой мужской жизни. Спать надо было на соломенном матрасе и без подушки.



И еще поступало время его женщинам. Отец всегда наказывал сыновьям: «Берегите жизни и защищайте дом» (слайд).



Какие же черты характера воспитывали родители, приводя его на мужскую половину?



А как вы думаете, хочется ли играть ребенку?



В 7 – 9 лет любили поиграть казачата на майдане (площади) или за околицей. Одной из любимых игр с древнейших времен была игра в бабки или кости. При игре развивалась такая меткость в бросании камешков в поставленные в ряд кости, что казаки могли убивать или зайцев или птиц на значительном расстоянии (слайд).



За околицей играли в войну, разделившись на 2 части, устраивали сражение. С игрушечными знаменами казачата сходились в рукопашной и рубились деревянными саблями, кололись камышовыми пиками не знаменосцев, отбивали знамена противника и брали пленных. Победителями под звуки дудок и трещоток строем возвращались в станицу. Позади них, опустив головы и размазывая слезы «шли пленные». Старики, сидя у атаманского правления или на завалинке с одобрительными улыбками любовались войском, и даже сам атаман, выйдя на крыльцо, приветствовал победителей и хвалил выправку и казачата старались (слайд).



А какие похожие игры знаете вы?



Давайте поиграем.



Играть любят дети всегда. Не в казачьих семьях детей с малолетства приучали к труду и своим отношением ко всему показывали пример.









Слово отца в семье было все равно, что слово атамана для войска, ему следовали беспрекословно. Каждый казак знал и всем сердцем хранил Божью заповедь: «Чти отца своего и матерь твою, да благости будет и будет долголетен на земле».



А как вы относитесь к своим родителям?



А знаете ли вы примеры плохого отношения к родителям?



Найдите и выучите молитву и следуйте этим заповедям (слайд).



Вот детство уже позади. В 12 – 15 лет казачата уже лихие конники.



Могли скакать во весь опор, с ходу преодолевая канавы, заборы. Конем могли загнать зайца и убить его ударом нагайки. Владели уже шашкой и ружьем, осваивали приемы джигитовки – все это передавали им старшие братья и отцы (слайд).



Кто из вас умеет ездить на коне, управлять им?



А есть ли у нас в школе лихие конники?









Есть интересный факт: когда в Новочеркасск приехал царь Александр с третьей семьей. На казачьем смотре приняли участие детские сотни казачат от 12 до 14 лет на конях со своими командирами. После парада и джигитовки взрослых началась детская джигитовка, но вскоре была остановлена. Как оказалось, у императрицы Марии Федоровны не сдержали нервы (она мать) от того, что проделывали юные казачата.



Невозможно себе представить казака без коня. Кем же был конь для казака? (слайд).



Ребята, мы пригласили в гости Рябухина С.П., который много знает о казачестве. Он нам расскажет вам о коне.



Без коня казак – «сирота». Казак голоден, а конь его сыт, казак без коня, что солдат без ружья.



Так у нас говорят о конях. Казаки всегда любили коней и зачастую сами выращивали для себя от самых лучших кобылиц и производителей (слайд).



Ухаживали, как за детьми, баловали их. Вырастая, такой конь платил своему хозяину преданностью, любовью, он не давался в руки другим, а за своим хозяином мог ходить как собака. Кони были приучены к походу в бою. В сабельной рубке такие кони кусали, лягали коней противника (слайд). Укрытые в лесу, балке, они по свисту хозяина бежали к нему, по команде ложились, вставали и знали много других команд. Конь не отходил от раненого или убитого хозяина, а в случае гибели хозяина долго тосковал, не подпуская чужих. Не брал из рук пищу, голодая по несколько дней. Конь для казака был больше, чем лошадь и казаки называли их только конями. Кони платили им за это искренней привязанностью и шли в огонь и воду.



Кем же был для казака конь?



Можно ли назвать коня казака верным другом?



У кого дома есть такой друг, расскажите о нем?



И вот, из нашего казака вырос красивый статный, ловкий и мужественный молодой человек.



Ему уже 18 – 19 лет. Казачата проходили уже обучение военному делу всерьез под руководством опытных казаков. Совершенствовали боевые приемы, стреляли в цель на ходу, рубили лозу шашками, преодолевали и полосу препятствий. Скакали стоя на коне и снова взлетали в седло. Переходили реки вброд. Словом – учеба всерьез. И когда наступала пора сдачи экзаменов, то принимал их сам атаман и есаул в присутствии стариков. Отличившимся, атаман вручал подарки – богатое оружие, разукрашенные седла, нарядные уздечки. И эти первые награды казаки высоко ценили и хранили всю жизнь (слайд).



И так, экзамен на казачью зрелость сдан успешно.



В 21 год юноша уже зачислялся на военную службу, становившись настоящим казаком.
















































































































Обычаи крещения с шариком волос, как отец откупался, чтобы ребенку меньше горького в жизни досталось.











































Родители стригли волосы, складывали в бумагу и хранили на память, чтобы кудри вились.













Дети показывают сценку.







































































Да

































































































Самостоятельность, стойкость, силу воли, мужественность, выносливость.



Конечно.



























































Проводятся элементы игры, дети бросают в корзину лоскутные мячики, яблоки или картошку в корзину.































С любовью, добротой, почтением.



Грубиянство, пререкание.































Да











































































































Верный друг, спаситель, охрана, боец.

Можно.





Дети рассказывают возможные ответы.






















































Регулятивные: уметь планировать свои действия в соответствии с поставленной целью и задачами.

Первичное закрепление во внешней речи.

Цель: усвоение нового способа действия.

Сегодня о казачестве говорится в истории, литературе, поется в песнях, устном народном творчестве.



Работаем по группам.



У вас, ребята, разрезанные пословицы, ваша задача – собрать их в единое целое. Чья группа быстрее соберет и назовет, каждый из участников получить по жетону. Казак без коня, что солдат без ружья. Казак в беде не плачет, казак голодает, а конь его сыт. Казаку - конь отец родной и товарищ дорогой,, добрый казак не брезгает, что попало, то и трескает. Хлеб да капуста лиха в хате не допустят.





Молодцы, много уже знаете о казачестве, уже видно, кто настоящим казаком будет (раздаются жетоны).



Следующий конкурс на знание старинных казачьих слов.



Я называю старинные слова, а вы должны назвать сегодняшним современное лексическое значение, за правильный ответ – жетон. (гутарить, баз, чекомас, квелый, кохать, сени, горница).



Вот так на Дону и проходило воспитание казачат. В казачьей семье и отец и дед, и прадед – далеко в века уходя - все были воины. Служили и старший брат, и младший брат, и от того создавалась традиция службы и уважения к ней.



Очень важно сегодняшнему поколению не забывать эти традиции, знать их и передавать будущим детям.



Познавательные: моделирование логической цепи рассуждений, доказательство; демонстрировать знания о казачестве.



Коммуникативные: умение работать в группе, способность развитию навыков работы в группе.











Регулятивные: планирование своих действий.




Рефлексия.

Цель: самооценка результатов деятельности, осознания метода построения границ и применения новых знаний.

Интересно ли вам, было узнать, как воспитывали казачат?



А хотели ли бы вы следовать казачьим традициям в ходе воспитания детей?



У вас каждой из групп эскиз лоскутного казачьего одеяла, раскрасьте в красный цвет, те которые почерпнули много нового, интересного для себя. В синий цвет – средний, кто уже были знакомы, а желтый – кому было не интересно и не узнали для себя что-то новое.

Очень.





Хотели бы.


Личностные: давать оценку своей деятельности и деятельности товарищей.







Познавательные: осуществлять подведение итогов своих действий.



Регулятивные: совместно с учителем давать оценку своей деятельности на уроке.

Итог

Благодарю вас за работу. Все молодцы. Надеюсь, вы вырастите настоящими казаками.

Оценки.


Домашнее задание

Найти с родителями к следующему занятию материал о традициях воспитания девочек-казачек.


Познавательные: построение самостоятельного процесса поиска.
























Список литературы:


  1. Сухарев Ю. Лазоревый цвет. Чапаевск. 2007.

  2. Гордеев А. «История казаков». Москва, «Страстной бульвар», 1992 – 1993 г.г.

  3. Безотосный В. Кто такие казаки. Родина, 2004 № 5.

  4. Даль В.И. Пословицы русского народа М.: Просвещение, 1957 г.

  5. Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка М.: Просвещение¸1978 г.

  6. Савельев Е.П. Казаки, история. Владикавказ, 1991.

  7. Трехбатов Б.А. История Кубани 18 – 19 в, ОИПЦ, Краснодар, 2008 г.

  8. Электронные ресурсы Интернета.

  9. Материалы школьного архива МКОУ Березовской КСОШ-интерната.











Автор
Дата добавления 16.03.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Конспекты
Просмотров215
Номер материала ДВ-532994
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх