Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Классный час на тему "Я и мои друзья. Что такое дружба?"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Классный час на тему "Я и мои друзья. Что такое дружба?"

библиотека
материалов

Классный час. 2 класс

Тема: Я и мои друзья. Что такое дружба?

Цель: развитие навыка построения собственного высказывания в устной речи.

Задачи:

образовательные

-определять важные по смыслу слова в устной речи;

-объяснять значение слова;

-употреблять в речи личные местоимения в роли подлежащего;

коррекционно-развивающие

-активизировать и расширять лексический запас;

-развивать коммуникативные умения, умение работать индивидуально и коллективно;

воспитательные

-на основе примеров показать сущность и ценность настоящей дружбы;

-учить придерживаться правил общения, отношения к своим друзьям;

-способствовать сплочению коллектива, воспитывать культуру общения.

Ход урока.

Орг. момент


Деятельность учителя

Деятельность учащихся

ЭТАП 1 Вступительная беседа.

Постановка учебной проблемы

-Чем ты любишь заниматься?

-С кем?

-Как можно назвать людей, которые вместе занимаются любимым делом?

-О дружбе говорили во все времена. Например, философ Сократ писал так: «Никакое общение между людьми невозможно без дружбы».

-Максим провел опрос учеников нашего класса и сейчас сообщит нам его результаты.

-Постараемся помочь тем ребятам, у которых еще не очень хорошо получается дружить. Составим

законы дружбы для тех, кто хочет стать настоящими друзьями. Справимся?





-Друзья.

-Я задавал людям вопрос, есть ли у них друг?

Да - 16 уч.

Нет -0 уч.

-На вопрос: Где ты встретил своего друга?

(во дворе, в классе, в кружке, секции, другое)

ЭТАП 2

Поиск решения

1 ситуация.

Коля в раздевалке вешал своё пальто, его случайно толкнул Вася. Коля тоже толкнул Васю.

Правильно ли поступил Коля?
-Как должен был повести себя Вася?
-Как повели бы себя вы?
-Как поступил Вася?
-Что он должен был сделать, чтоб избежать ссоры?
-Что не должен был делать Коля?
-Какой вывод можно сделать?


Надо быть вежливым и аккуратным, тогда можно будет избежать ссоры.














-Каким лучше быть – щедрым или жадным?
-А приятно ли тебе получать подарки?
-Где и как ты можешь проявлять щедрость?

Пришла ко мне подружка,
И мы играли с ней.
И вот одна игрушка
Вдруг приглянулась ей:

Лягушка заводная,
Весёлая, смешная.

Мне скучно без игрушки –
Любимая была!
Но всё же я подружке
Игрушку отдала.
























-Что лучше – отвечать злом на зло или прощать?
-А как бы ты хотел(а), чтобы поступали с тобой?
-Когда тебя будут больше любить друзья – если ты прощаешь их или если мстишь им?

Может быть, тебе сосед
Разорвал штанишки,
Поломал твой табурет
И порвал две книжки?

Может, он и сам не рад,
Что так получилось –
Столько шалостей подряд
У него случилось?

Ты заплачешь, закричишь,
Застучишь ногами,
И, конечно, побежишь
Жаловаться маме...

А давай его простим,
Никому не скажем,
Даже и не загрустим,
Вида не покажем.

Вам же по соседству жить,
Значит, надобно дружить.

Мстительный или великодушный.












-Кто такие настоящие друзья?
- С кем стоит, а с кем не стоит дружить?

Как начну конфеты есть,
У меня «друзей» не счесть.
А закончились конфеты
И «друзей» в помине нету.

За конфету каждый «друг»,
Так и рвёт её из рук.
Ну, зачем мне «дружба» эта?
Я сама люблю конфеты.

Искренний или лживый.


























-Всегда ли наши друзья поступают правильно?
Почему нужно прощать своих друзей?

С Вовкой я сегодня в ссоре,
Хуже нету хулигана:
Причинил мне столько горя –
Погубил мне таракана!

Таракана я лелеял,
Каждый день кормил лапшой,
Каждый день линейкой мерил –
Стал он рыжий и большой!

Только Вовка, мой дружище –
Вот ведь изверг! Вот вандал! –
Оторвал ему усищи!
И, конечно, дёру дал!

Мне твердит отец: «Да брось ты,
Вовку надо бы простить».
Я же весь киплю от злости,
Я готов его побить!

Но подумалось мне ночью,
Как-то так, нежданно, вдруг:
Изверг Вовка – это точно,
Но он всё-таки мне Друг!

Надёжный, верный




































-Хорошо ли завидовать своим друзьям?
Приятно ли тебе, когда друзья с тобой делятся игрушками или вещами? А ты можешь это делать?

Гулял однажды во дворе я,
И вдруг увидел самосвал!
Такой красивый, красно-жёлтый,
Серёжка, друг, его держал!

Ему машину подарила
На праздник мама. Вот беда –
Ведь я об этом самосвале
Мечтал всю жизнь, мечтал всегда!

Я сразу очень рассердился,
Моим врагом Серёжка стал!
Ведь не ему, а мне был нужен
Тот красно-жёлтый самосвал!

И чтоб Серёжка не зазнался,
Хотел сказать ему тогда,
Что мне ни капельки, нисколько
Машина эта не нужна!

Но тут мой друг меня увидел,
Ко мне он быстро подбежал,
Такой весёлый и счастливый,
Сказал, что очень меня ждал.

И долго мы потом играли...
И вдруг неважно стало мне,
Что самосвал тот подарили
Серёжке, другу, а не мне.

Завистливый или доброжелательный (бескорыстный).

Этап 3 физминутка

Шли мы после школы,
Просто наугад,
Прямо и направо,

Прямо и налево,
А потом назад.

А потом обратно,
А потом кругом,
А потом вприпрыжку,
А потом бегом.

Весело бродили
Я да ты со мной,
А потом вернулись
Весело домой.

Весело расстались –
Что нам унывать?
Весело друг с другом
Встретимся опять.

Выполняют указанные движения.

ЭТАП 4 формулирование нового знания


1. Повторение лексики урока. Толкование положительных и отрицательных качеств характера.

2.Памятка «Законы дружбы»

Уважать;

Уступать;

Не бояться просить прощения, если обидел друга;

Не грубить;

Не злиться;

Не жадничать;

Не обижаться;

Помогать в трудную минуту;

Быть честным;

Делиться с другом радостью;

Не смеяться над недостатками друга;

Останавливать друга, если он делает что-то плохое;

Не ссориться.


-Друг должен быть …

-Друг не должен быть …

ЭТАП 5 рефлексия

Работа в группах.

- Выберите закон дружбы и запишите их на сердечках. (У каждой группы 2 сердечка)

- Обратите внимание, какое большое сердце нарисовано. Это наше сердце, готовое любить и помогать друг другу. Прочитайте, какие правила у вас получились и наклейте свои сердечки на большое сердце.

Дети наклеивают свои сердечки.

- Посмотрите, оно как будто забилось.


- Мы будем учиться …

Д/З

Выучить пословицу о дружбе

Пословица недаром молвится, в ней заключена народная мудрость.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 20.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров769
Номер материала ДВ-082605
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх