|
1.
Рассаживание детей
2.
Сообщение темы, цели, задач
-
Дорогие ребята! Я поздравляю вас с Днём Знаний – 1 сентября!
-
Перед тем, как начать классный час, я хочу спросить вас, каким бы вы хотели
увидеть, чтобы он был? (ответы детей)
-
Чтобы мы узнали что-то новое. - Чтобы могли поиграть.
-
Чтобы могли поспорить.
-
Хорошо, ребята, я постараюсь все ваши пожелания сегодня на нашем классном
уроке выполнить.
-
Сегодня я приготовила интересную игру, которая называется
"Отгадай". После этой игры вы узнаете, о чем пойдет речь на
сегодняшнем классном часе.
А
работать мы будем в группах.
-
Давайте вспомним правила работы в группе. Слайд 2
-Я
загадываю вам загадки (их несколько). Ваша задача отгадать загадки и составить
слово из первых букв отгадок. Посмотрим, чья группа справится быстрее.
1.
Листы у неё белые-белые,
Они
не падают с веток.
На
них я ошибки делаю
Среди
полосок и клеток. (Тетрадь)
2.
Сели на страничку,
Тридцать
три сестрички,
Сели
рядом - не молчат,
Нам
загадки говорят. (Азбука, алфавит)
3.
Я люблю прямоту
и
сама прямая.
Сделать
ровную черту
Всем
я помогаю. (Линейка)
4.
Нанесет она узор
Очень
трепетный и нежный
Будь
то небо или бор,
Иней
тонкий белоснежный,
Зеленеющий
апрель –
Всё
раскрасит.. . (Акварель)
5.
Пара острых, тонких ног
Без
туфелек и без сапог.
На
ногах — по голове
Для
чего, скажите мне?
По
бумаге ходят ноги,
Режут
все, что на дороге. (Ножницы)
6.
У Тамары тёрочка, Что у деток горочка. С терки сыр катался – Весь внутри
остался. На бумажном же листе Терка стала буквой…( Т )
-Какое
же слово у нас получилось? (Талант)
-Как вы думаете, чему будет посвящён наш классный час
сегодня?
- Определите тему классного часа.
Слайд 3
3.
Знакомство
с понятием «талант».
-А
вы знаете, что такое талант? (Ответы детей)
-А
где можно прочитать определение слова «талант»?
-Давайте
заглянем в толковый словарь.
Слайд 4 (читаем определение)
- Как мы видим,
многие из вас дали правильное толкование слова «талант».
- Как вы
думаете, как стать талантливым? Или талантливыми рождаются? (дети высказывают
свои предположения)
-Чтобы разрешить
наш спор, прочитаем высказывания выдающихся людей (дети читают цитаты Петра
Чайковского, Людвига Бетховена, Максима Горького о таланте - Слайд 5)
-
Что связывает все эти высказывания?
-
Какой вывод можно сделать?
-Какую
цитату вы могли бы взять для себя как девиз жизни?
4.
Стихи
детей и отгадывание талантов
-Ребята,
выясним, какие же таланты встречаются у разных людей. Послушайте стихи и
угадайте о каком таланте идёт речь. (6 слайд –
после каждого стихотворения появляется название каждого таланта)
1 ученик:
Мастерица
(Г.Ладонщиков)
Я не привыкла
напрасно хвалиться,
но все называют
меня мастерицей -
За то, что сама
я на куклу свою
Вяжу, вышиваю и
шью и крою.
- Ребята, о
каком таланте шла речь в этом стихотворении?
2 ученик:
ВДРУГ ТАЛАНТ МОЙ
ПОТЕРЯЛСЯ
(Елена Раннева)
Я ужасно
испугался,
Я грущу четыре
дня.
Вдруг талант
мой потерялся,
Убежал вдруг от
меня.
Я его искал
повсюду:
В тёмной
комнате, в саду.
Что теперь я
делать буду?
Без таланта
пропаду.
Не могу никак
жирафа
Я теперь
дорисовать.
Может, спит
талант за шкафом?
Как же мне его
достать?
Думал, думал я
упрямо,
Как талант
вернуть опять
И решил, что
надо маму
Для него
нарисовать.
Я в работу
окунулся,
Рисовал портрет
три дня,
И талант ко мне
вернулся,
Мой талант
нашёл меня.
Учитель:
Талант
Певец
в песню душу вложит,
Танцор
в танце весь живёт,
Поэт
стих о счастье сложит,
В
нём душа его поёт.
А
художник в буйстве красок,
На
холсте мир отразит.
И
сюжетом, что из сказок,
В
детей, взрослых превратит.
Во
всех нас частичка Бога,
Есть
во всех талант творить.
Он
нам дан как дар в дорогу,
Чтобы
легче было жить.
Он
— талант, у нас всех разный,
Нужно
лишь его открыть.
И
поймёшь что мир прекрасный,
И
счастливым сможешь быть.
- Вот сколько
разных талантов бывает на свете.
5.
Знаменитые
люди и их таланты
- Очень много на
свете талантливых людей и многие из них вам знакомы. Каких талантливых людей
вы знаете?
Слайд 7
-Как вы думаете,
наш город богат талантами? Назовите известных людей, родившихся в Волгограде.
( слайд 8)
6.
Физминутка
Подойду
к велосипеду.
И
быстрее всех поеду.
Я
нагнусь-нагнусь-нагнусь,
Я
до пола дотянусь,
Пола
я легко коснусь
Осторожно
распрямлюсь.
Ручки
вверх я подниму.
Где
там небо – не пойму!
Я
зажмурюсь и руками
Поиграю
с облаками.
Я
присяду, спинка прямо.
Пусть
меня похвалит мама!
Ведь
зарядку каждый день.
Делать
мне совсем не лень.
7.
Подготовка
к групповой работе, инструктаж.
Групповая работа
«Коллаж наши таланты»
-Как вы
думаете а у вас есть таланты?
-Вы
хотели бы рассказать о них?
- Ребята, тогда я предлагаю вам
выполнить творческую работу. Давайте сделаем коллаж, в котором вы расскажете
о своих талантах.
-Составим план работы.
(дети составляют вместе с учителем план
работы:
1.Нарисовать, вырезать из журнала
иллюстрацию, рассказывающую о вашем таланте, увлечении, занятии, которое
получается лучше, чем у других людей.
2. Из вырезанных материалов оформить
коллаж.
3. Защитить творческую работу.) Слайд 9
-Какие материалы нам потребуются для
работы? (клей, ножницы, карандаши, листы бумаги)
8.
Распределение
ролей в группе
-
Распределим обязанности (хранитель порядка, хранитель времени, оратор,
оформители)
- Приступаем к работе.
.
9.
Выполнение
творческой работы в группах
(музыка, дети
обсуждают, составляют коллаж)
10.
Защита
и выставка плаката
-Давайте
представим ваши работы. (защита работ)
11.
Рефлексия
- Что
интересного вы сегодня узнали?
-Что останется в
памяти?
-О чём можно
задуматься?
12.
Подведение
итогов.
Слайд 10
- О каких талантах мы сегодня
поговорили?
- Какие таланты обнаружились в нашем
классе?
-Что нужно делать, чтобы талант
развивался?
-Что значит выражение «Не зарывайте
талант в землю!»
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.