Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Классный час на тему "Я - талантлив!"

Классный час на тему "Я - талантлив!"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа с. Михайловка муниципального района Дуванский район Республики Башкортостан














Классный час во 2 классе


«Я - талантливый ребёнок…»











Составитель:

учитель начальных классов

Зугань Снежана Валерьевна






Михайловка – 2015


Тема классного часа: «Я талантливый ребёнок…»

 

Цель:

Поговорить о самоценности человеческого «я»

Ход классного часа.

1.     Сообщение цели урока.

                 Сегодня на уроке мы узнаем:                      Слайд № 1..

     Что такое талант?

     Каких людей мы называем талантливыми?

     Можем ли мы себя назвать талантливыми людьми?

     В чём может проявиться талант человека?

     В чём можно достичь высот?

 

  2. Вступительная беседа учителя.

 

        Чем человек отличается от других существ?

            Речь отличает человека от других существ. Язык и общение отличает человека от всего живого

 

        Все мы очень разные. Вы слышали о том, что Дима Билан победил на конкурсе «Евровидения»?

     Дима Билан талантливый человек? В чём?

      Как он достиг победы?

 

        В телевизионной передаче «Звёзды на льду» фигуристы устанавливают рекорды. Эти люди талантливые?

           В чём проявляется их талант?

 

                     Можете ли вы назвать какие-либо рекорды?

                    Какого человека можно назвать талантливым?

                    Что такое талант?

 

      3. Что такое талант? Слайд № 2.

 

  Талант - выдающиеся врождённые качества, особые природные данные.

  Талантливый – обладающий талантом, проявляющий талант.

                                                                                    С. И. Ожегов. Словарь.

 

   4. Портрет М. Ю Лермонтова. 

      Поэт,

      Писатель,

      Художник,

      Музыкант.

Можно ли отнести всё это к одному человеку?

                    Показать автопортрет. М.Ю Лермонтова

                    Показать М.Ю Лермонтова в возрасте 4 лет.

( Только что умерла его мама. Бабушка заказала его портрет художнику, т. к. фото не делали).

 

                    Что в руке у мальчика? (Лист бумаги и мелок).

                    Это случайно? (Нет, мальчик очень любил рисовать.)

В его комнате бабушка попросила устлать пол куском материи, чтобы мальчик мог рисовать свои картины в большом виде. А когда Миша подрос, бабушка отдала его учиться художественному мастерству.

        Показать картину  М.Ю Лермонтова «Вид Крестовой горы».

А  ещё  М.Ю Лермонтов был хорошим музыкантом, но его музыка не дошла до нас. Отлично играл на фортепиано, на скрипке, пел арии из опер.

 

Вот это и есть талант. И зарождается он в детские годы. Может проявиться во многом.

 

5. Поговорим о себе и о своих товарищах.

У кого какие таланты, в чём они проявляются? Выслушать детей.

Слайд № 3. «Где может проявиться талант человека?

      В науке.

      В спорте.

      В живописи и рисовании.

      В музыке и пении.

      В моделировании.

 

На своей «ладошке»- рисунке закрашивают кружочки на пальчике карандашами разного цвета.

Что мы теперь имеем. У каждого из вас есть какой-то талант. А у кого-то их несколько.

 

6. Выступления и представление некоторых детей.

 

      Награды за олимпиады имеют:

      Хорошо поёт:

      Занимаются моделированием:

      Прекрасно поёт и танцует:

      Замечательно рисуют:

      Задорно исполняют частушки:

      Успехи в спорте имеют:


Наш класс – класс талантливых детей

 

    7. « Как помочь таланту расти?» Слайд № 4.

      Много работать, трудиться, читать.

      Талантливого человека нужно чаще хвалить

Тогда я прошу вас, ребята, вспомнить, когда и за что вы похвалили в последний раз другого человека, и как он на это реагировал?

 

8. «Как вы понимаете это выражение «Зарыть талант в землю»

(дать заглохнуть таланту)

9. « Талантливый человек – это…»

 

      Способный;

      Трудолюбивый;

      Скромный;

      Умный;

      Интересный;

      Любящий книгу и хорошо читающий;

      Любознательный;

 

10. На своих страничках-ладошках записать те качества, которые есть у тебя.

 

11. Скромность – сестра таланта.

 

Петя занял первое место в городе по шахматам. Когда он пришёл в класс, ребята попросили его рассказать, как он добился такого успеха. Петя отвечал очень коротко на вопросы друзей, но сам так ничего и не рассказал. «Зазнался!»,- подумали ребята, а некоторые даже обиделись.

А как бы вы поступили на месте Пети?

Какие правила надо выполнять, чтобы быть скромным:

 

      Рассказывать о себе только самое необходимое;

      Не хвалиться тем, что было и что будет;

      Не говорить о себе хорошо, а о других плохо.

 

12. Подведение итогов занятия.

 

Тебе от Господа даны таланты,

 Ты приумножь их, в землю не зарой.

 Как это сделать, знаешь только сам ты,

 Но честным должен быть тот способ твой.

 

 И вот когда пред Господом явиться

 Тебе придётся, чтоб долги отдать,

 Сторицею твой труд вознаградится,

 С тобою вечно будет благодать.

                                                   Инна Высоцкая.

 

 

 

 





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 17.10.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров158
Номер материала ДВ-070157
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх