Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Классный час на тему "Я выбираю жизнь" (7-9 классы)

Классный час на тему "Я выбираю жизнь" (7-9 классы)


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Тематический классный час для 7-9-х классов по профилактике подростковой наркомании


(Презентация)


Цель: Способствовать формированию знаний о вреде наркомании,

росту самосознания и самооценки подростков.


Задачи:


· Познакомить учащихся с истоками наркомании, видами наркотиков, признаками и последствиями их употребления;


· Дать представление учащимся о масштабах распространения наркомании в России, используя информацию газет, радио, телевидения и ресурсов Интернет;


· Заложить основу для роста самосознания и самооценки учащихся через работу в группах при ответах на проблемные вопросы.


Этапы проведения классного часа:


1. Вступительное слово учителя (1-2 мин).


2. Игра-активатор “Пирамида”(2-3мин).


3. Cлайдовая презентация “Я выбираю жизнь” (10 мин).


4. Работа в группах по обсуждению проблемных вопросов (7-8 мин).


5. Подведение итогов (2-3 мин).


Оборудование: компьютер; мультимедийный проектор; экран, столы для групп, карточки с заданиями


Адресован:


· классным руководителям 7-9-х классов;


· учащимся 7-9-х классов.


Ход проведения мероприятия:


Учащиеся делятся на три группы заранее, в них выбирается капитан каждой группы.


Ситуация с потреблением наркотиков среди молодежи в России продолжает оставаться очень сложной. Результаты многочисленных исследований показывают существование устойчивой тенденции к значительному и постоянному росту употребления наркотиков с одновременным снижением возраста приобщающейся к ним молодежи. Именно школы и места массового развлечения молодежи являются сегодня основными местами распространения наркотиков.


В последнее время очень много говорят о наркомании и её последствиях. Эта беда стала всемирной, и найти пути её решения достаточно сложно.


- Давайте попробуем поиграть в одну интересную игру – ПИРАМИДУ. Я выберу одного из вас. Он выйдет на середину и пригласит к себе ещё двух других. Те двое выберут каждый себе ещё по двое игроков и т.д. Игра заканчивается, когда не остаётся никого, кто ещё сидит на своём месте.


Ребята выстраиваются в “пирамиду”. Посмотрите, как мало времени вам потребовалось, чтобы поднять всех присутствующих со своих мест!


Вот с такой же скоростью, словно эпидемия, распространяется и наркомания. Каждый человек знает, какое страшное горе приносят наркотики. Но почему же наркоманов становится всё больше и больше?


· Давайте сейчас по группам попробуем выполнить задания и перечислим последствия употребления наркотиков. Время на это даётся ровно 2 минуты. Пока звучит музыка, вы обсуждаете и записываете результаты своего обсуждения на лист. Как только музыка перестаёт играть мы приступаем к подведению итогов задания


· Задания для групп (3 группы) - тянут карточки с заданием: Перечислить последствия употребления наркотико

- Подведение итогов выполнения заданий


1 группа – Перечислить внешние признаки наркозависимого человека


· Бледность кожи.


· Расширенные или суженные зрачки.


- Покрасневшие или помутневшие глаза.


· Замедленная речь.


· Плохая координация движений.


· Похудение или прибавка в весе.


· Блеск в глазах.


· Нарушение пищеварения.


2 группа – Очевидные признаки наркозависимого человека


· Следы от уколов, порезы, синяки.


· Свернутые в трубочку бумажки.


· Маленькие ложечки.


· Капсулы, бутылочки, пузырьки.


· Запахи табачного дыма с примесями запахов трав или синтетики.


3 группа – Изменения в поведении


· Нарастающее безразличие.


· Невозможность сосредоточиться.


· Болезненная реакция на критику.


· Частая и резкая смена настроения.


· Смена круга знакомых.


· Безобразное отношение к учебе.


· Проявление грубости, лени.


· Нарушение сна.


: Ребятам предлагается снова поработать в группе и обсудить ответы на проблемные вопросы темы:


· Какие причины могут подтолкнуть ребят попробовать наркотики?


· Вам предлагают попробовать наркотики. Назовите 4 – 5 приемов и аргументов, которые можно использовать для отказа.


· Твой друг принимает наркотики. Как тебе вести себя с ним: а) бороться с его привычкой; б) продолжить общаться с таким, какой он есть; в) прекратить общение с ним?


· Нужно ли проблемами наркомании заниматься на государственном уровне или это проблема самого человека и его близких?


· Да, т. к. государство должно заботиться о своём народе. Государство должно следить за тем, чтобы наркотики не перевозились через границу, ведь наркомания касается не только самого человека, но и окружающих его людей.


· Да, т.к. наркоманы представляют угрозу для общества и не в состоянии сами справиться со своей проблемой. Именно государство должно создавать реабилитационные центры и ужесточить контроль за распространением наркотиков.


· Нет, т.к. человек сам должен заботиться о себе и своём здоровье.


· Подведение итогов:



: Хочется, чтобы, уйдя с этого мероприятия, вы всегда выбирали жизнь. И смогли бы сказать любому человеку, который может предложить вам наркотики слово НЕТ!


Автор
Дата добавления 13.12.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров360
Номер материала ДВ-255960
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх