Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Классный час на тему "Язык доброты"

Классный час на тему "Язык доброты"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Язык доброты

Шадрина Т.Н.,

учитель начальных классов

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №23

с углубленным изучением отдельных предметов»

Воспитание детей – самая важная область нашей жизни. Главная задача школы в современном сложном мире – научить детей быть добрыми, человечными. Именно в младшем школьном возрасте нужно научить детей ценить друзей, заботиться о ближних людях. Для этого учитель на основе примеров из жизненного опыта должен показать, насколько важно быть добрым человеком не только к близким, но и ко всем окружающим людям.

Цель: формирование этических норм поведения в обществе и общения друг с другом, развитие эмоционально-ценностной сферы учащихся.

Задачи:

- Формировать у учащихся этические представления о категориях добра и зла.

-Развивать умение сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать.

-Формировать умение работать в группе.

-Способствовать процессу самопознания через создание условий для самовыражения.

- Воспитывать доброе отношение к окружающим людям.

Оборудование: запись песни М.Минкова «Дорогою добра», «Если добрый ты», ручки, листы, бумаги, карточки с пословицами, карточки с цифрами, рисунки с изображением лиц, плакат с эпиграфом.


Ход классного часа:

(На доске написаны тема мероприятия и эпиграф: «Доброта – тот язык, на котором всякий захочет разговаривать».)

Учитель:

-Сегодня у нас необычный классный час. Давайте начнем его с улыбки и доброй песенки. (Звучит песня «Если добрый ты»).

- Как вы думаете, о чем мы будем сегодня говорить? (О доброте)

- С чем у вас ассоциируется это слово? Что вам сразу приходит в голову, когда вы слышите слово «доброта»? Для меня – это что-то хорошее, доброе, красивое. Например, весна, солнце, улыбка… (дети продолжают).

- Сегодня наш разговор о том, что дороже всего в человеке, о доброте. В каждом из нас есть маленькое солнце. Это солнце – доброта. Как солнце, доброта озаряет своими лучами и дарит людям теплоту, заботу и внимание. Но, к сожалению, доброты в нашей жизни не хватает. Оглянитесь вокруг, присмотритесь, какими недружелюбными и равнодушными бывают порой люди по отношению друг к другу.

Почему-то в XXI веке,

Очень редко встретишь в людях доброту,

И даже в трудный час для человека

Его спокойно стороною обойдут.

Подумают: «Вам трудно?? Ну и ладно!

У меня своих полно забот!..»

Шагают мимо (лично мне досадно!),

Будто в свой воды набрали рот.

А человек совсем уж впал в отчаяние,

Ему уже не мил и солнца свет.

Но вдруг, подняв глаза свои нечаянно,

Увидел доброты последний след,

Увидел помощи протянутую руку!

(Неважно, что на тысячу – одна)

Покуда существует сердце друга,

Не будет умирать и доброта!


-Как вы поняли это стихотворение? (ответы детей).

Учитель:

- Издавна люди с благодарностью воспевали все, отчего человеку было хорошо, тепло, радостно. В народных сказаниях, легендах, песнях воспевалось все доброе, сделанное во имя людей, их жизни и счастья. В древней азбуке буква Д – обозначала «добро».

-Давайте познакомимся с определением доброты в толковом словаре С.И.Ожегова.

С.И.Ожегов: «Доброта – отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим».

-Назовите синонимы к слову добрый (отзывчивый, хороший, нравственный, честный, порядочный, вежливый, заботливый и т.д.).

-Запишите на карточках словосочетание со словом «добро» (работа в группах). (Платить добром, помнить добро, творить добро, делать добро и т.д.).

-Расскажите о добром человеке или поступке, о котором вы слышали или читали, который оставил добрую отметину в вашем сердце.

-Как вы считаете, трудно ли быть добрым? Надо ли учиться доброте?

Добрым быть совсем, совсем непросто.

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета.

Доброта – не пряник, не конфета.

Если доброта, как солнце светит,

Рады все: и взрослые, и дети.


Чтение учителем притчи «Гвозди»

Жил-был мальчик с ужасным характером. Его отец дал ему мешочек с гвоздями и сказал забивать по гвоздю в садовую ограду каждый раз, когда он будет терять терпение и с кем-то ссориться. В первый день мальчик забил 37 гвоздей. В течение следующих недель он старался сдерживаться, и количество забитых гвоздей уменьшалось день ото дня. Оказалось, сдерживаться легче, чем забивать гвозди…

Наконец наступил день, когда мальчик не забил в ограду ни одного гвоздя. Тогда он пошел к своему отцу и сказал об этом. И отец сказал ему вытаскивать по одному гвоздю из ограды за каждый день, в который он не потеряет терпения. Дни шли за днями, и, наконец, мальчик смог сказать отцу, что он вытащил из ограды все гвозди. Отец привел сына к ограде и сказал: «Сын мой, ты хорошо вел себя, но посмотри на эти дыры в ограде. Она больше никогда не будет такой, как раньше. Когда ты с кем-то ссоришься и говоришь вещи, которые могут сделать больно, ты наносишь собеседнику рану вроде этой. Ты можешь вонзить в человека нож, а потом его вытащить, но рана все равно останется…»

Неважно, сколько раз ты будешь просить прощения, рана останется. Душевная рана приносит столько же боли, сколько телесная. Друзья – это редкие драгоценности, они приносят тебе улыбку и радость. Они готовы выслушать тебя, когда тебе это нужно, они поддерживают тебя и открывают тебе свое сердце…

- О чем заставляет задуматься эта притча? (ответы детей)

- Издавна люди стремились к добру и ненавидели зло. Эту мысль они отразили и в пословицах, которые передаются из поколения в поколение.

«Восстановите пословицы» (работа в группах)

- Жизнь дана на ………….. дела.

- Мир не без ………….. людей.

- ………….. слово и железные ворота открывает.

- ………….. слово человеку, что дождь в засуху.

- Живи …………., будешь всем милее.

- Как вы понимаете смысл этих пословиц? (ответы детей)

- Тему доброты затрагивали и известные во всем мире люди.

Доброта лучше красоты. Г.Гейне.

Чтобы поверить в добро, надо начать делать его. Л.Н.Толстой.

Доброта – это то, что может услышать глухой и увидеть слепой. Марк Твен.

Чем человек умнее и добрее, тем больше он замечает добро в людях. Б.Паскаль.

Делай добро украдкой и стыдись выставлять его напоказ. А.Поуп.

Ничто не обходится нам так дешево и не ценится так дорого, как вежливость и доброта. М.Сервантес.


-Первый шаг к доброте – это доброе слово, волшебное слово. А какие вежливые волшебные слова вы знаете? (заранее подготовленные дети читают стихи):

1 ученик:

Ах, как нам добрые слова нужны.

Не раз мы в этом убеждались сами.

А может не слова – дела важны?

Дела – делами, а слова – словами.

Они живут у каждого из нас,

На дне души до времени хранимы,

Чтоб их произнести в тот самый час,

Когда они другим необходимы.

2 ученик:

- Добрый день! – тебе сказали,

- Добрый день! – ответил ты.

Как две ниточки связали

Теплоты и доброты.

Нам желают «Доброго пути!»

- Будет легче ехать и идти.

- Здравствуйте! – ты скажешь человеку,

- Здравствуйте! – он скажет нам в ответ.

И, наверно, не пойдет в аптеку,

И здоровым будет много лет.

За что мы говорим «спасибо»?

За все, что делают для нас.

И мы припомнить не смогли бы,

Кому сказали, сколько раз.

3 ученик:

Отменить, что ли, слово «пожалуйста»?

Повторяем его поминутно,

Нет, пожалуй, что без «пожалуйста»

Нам становится неуютно.

Слова чудеснейшие эти

Услышать каждый очень рад,

Добреют взрослые и дети,

И улыбнуться вам спешат.


Игра «Не ошибись, пожалуйста»

Учитель:

- Я буду просить вас выполнять задания, но выполнять их надо только тогда, когда я назову «волшебное слово».

- Встаньте, пожалуйста!

- Поднимите руки!

-Будьте добры, похлопайте в ладоши!

- Потопайте!

- Попрыгайте, пожалуйста!

- Руки вперед!

- Пожалуйста, добавьте строчки волшебными словами:

* Растает даже ледяная глыба от слова теплого … (спасибо).

* Зазеленеет старый пень, когда услышит … (добрый день).

* Если больше есть не в силах, скажем маме мы … (спасибо).

* Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь … (здравствуйте).

* Когда нас бранят за шалости, говорим … (прости, пожалуйста).

- Волшебные слова вы хорошо знаете. Молодцы! Старайтесь употреблять их чаще. А как вы думаете, от чего зависит их сила? (ответы детей)

- Правильно, сила волшебных слов зависит от того, как именно они сказаны: каким тоном и с каким выражением лица. Сказанные грубо, неприветливо они просто перестают быть волшебными. Чтобы проявлять заботу, внимание к людям, нужно понимать эмоциональное состояние людей: грустит человек или радуется, гневается или испытывает страх, и следить за своим выражением лица. Сейчас мы потренируемся в определении настроения людей.


Добрые дела -рис..jpg


-Посмотрите, пожалуйста, на эти лица. Что они выражают?

-Какие лица вам больше нравятся?

-Какими чаще всего бывает вы? Поднимите эти карточки.

-Да, непросто, быть добрым человеком. Этому необходимо учиться всю жизнь. А помогают нам в этом не только наши родители, учителя, но и старые, добрые сказки.


Сказка «Семь дочерей» В.Сухомлинский (инсценировка)

Было у матери 7 дочек. Однажды поехала мать к сыну и вернулась домой только через неделю. Когда мать вошла в хату, дочки одна за другой стали говорить, как они соскучились по матери.

Я скучал по тебе, как маковка по солнечному лугу, - сказала первая дочь.

Я ждала тебя, как сухая земля ждет каплю воды, - проговорила вторая.

Я плакала по тебе, как маленький птенчик плачет по птичке, - сказала третья.

Мне тяжело было без тебя, как пчелке без цветка, - щебетала четвертая.

Ты снилась мне, как розе снится капля росы, - промолвила пятая.

Я высматривала тебя, как вишневый сад высматривает соловья, - сказала шестая.

А седьмая дочка ничего не сказала. Она сняла с мамы ботинки и принесла ей воды в тазу – помыть ноги.

- Чем седьмая дочка отличалась от своих сестер?

- Как вы думаете, что труднее: говорить красиво или поступать красиво?

- Что вы делаете для мамы, когда она устает? (ответы детей)


Игра «Сказочный герой – добрый или злой»

Учитель: Все вы любите сказки. Одной из главных тем русских народных сказок была тема добра и зла. В сказках встречаются добрые и злые герои. Сейчас мы с вами поиграем в игру. Я буду называть сказочного героя, а вы будете отвечать: добрый он или злой. Если добрый, вы радостно хлопаете в ладоши, если злой – закрываете лицо ладошками. (Иван-царевич, Кощей Бессмертный, Золотая рыбка, Дюймовочка, Карабас-Барабас, Красная Шапочка, гуси-лебеди, водяной, Баба Яга, Золушка, Морозко, Мальвина.)

-А на какого героя вы хотели бы быть похожим? Почему? (ответы детей)

-А теперь послушайте новую сказку и скажите, как она связана с нашей темой?


А.Неелова «Даром ни одно доброе дело не пропадает»

Вспахал крестьянин свою полоску, заборонил ее и посеял. С утра до позднего вечера работал крестьянин в поле, чтобы было чем осенью прокормиться. Хороши были у крестьянина всходы, быстро поднялась рожь и выгнала колос. Но тут на беду слишком рано наступила жара, начал колос желтеть и не давать зерну роста. «Ну, - думает крестьянин, - пропал мой урожай, как-то я проживу теперь с детишками?» И что ни день, все в поле ходит, на небо посматривает – не пошлет ли Бог дождичка.

Вот как-то раз стоит он на своей полоске и горюет. Увидели его две маленькие дождевые капельки, и говорит одна капелька другой:

- Жаль мне мужичка, сколько труда приложил, а без дождя пропадает его рожь. Как бы помочь ему.

- Так-то так, - ответила другая капелька, - да что ты можешь сделать. Посмотри, какая ты крошечная – тебе не смочить и самой маленькой травки.

- Правда твоя, - согласилась капелька, - а все же, может быть, хоть немного утешу беднягу.

Посмотрела ей вслед другая капелька и подумала:

- Не хочу от нее отставать, пойду и я за ней.

И вот упали обе капельки – одна крестьянину на лоб, другая – на колос ржи.

- Слава тебе, Господи, дождь собирается, - обрадовался крестьянин; - не останусь я теперь без хлеба.

Тем временем собралось много-много дождевых капелек и принялись толковать о том, как обрадовался крестьянин их подружкам.

- Пойду и я порадую мужичка, - надумала, наконец, одна из капелек.

- И я! И я! И я! – послышалось со всех сторон, и капельки дружно брызнули на землю. Поправилась рожь, стала хорошо наливать зерно, снял крестьянин со своей полоски богатый урожай. Да, не пожалей его маленькая дождевая капелька – не собрать бы ему и семян со своей полоски. Пришлось бы всю зиму с семьей голодать.

- Так как же эта сказка связана с нашей темой? Какова ее основная мысль? (ответы детей)

Учитель: Вот так и в жизни: капельки добра, сливаясь, превращаются в ручеек, ручейки - в реку, реки – в море добра. Хорошо, когда человек оставляет после себя добрый след. Один мудрец заметил: человек прожил жизнь не зря, если построил дом, вырастил сад и воспитал ребенка. Давайте и мы с вами сейчас тоже сделаем одно общее доброе дело.

-Сейчас мы с вами составим «Золотые правила доброго человека».

(Дети в группах составляют правила, затем называют их. После классного часа правила оформляются в виде памятки.)

Учитель: Завершим мы наш классный час игрой «Добрые ладошки». Приложите свои ладошки к сердцу, подумайте, что вы возьмете с собой с этого классного часа. А теперь раскройте свои ладошки, поделитесь теплом и добрыми мыслями друг с другом. (Дети касаются ладошками друг друга, говорят, что запомнилось и что понравилось).

Учитель: Сейчас вы все стали чуточку добрее. Давайте останемся такими, не будем обращать внимание на недостатки другого человека, будем более терпимыми и внимательными по отношению друг к другу, и от этого мы все станем лучше. Я благодарю вас за теплый, доверительный разговор, за добрые, умные мысли.

В народе говорят, что человек,

Когда он что-то доброе свершает,

То свой земной, свой человечий век

Не менее чем на год продлевает.

А потому, чтоб жизнь не подвела

И чтоб прожить нам более столетья,

Шагайте, люди, избегайте зла

И помните, что добрые дела –

Вернейшая дорога в долголетье.

(Звучит песня «Дорогою добра»).


Автор
Дата добавления 19.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров161
Номер материала ДВ-079082
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх