Классный час на тему « Здоровье – наше богатство»

Классный час « Здоровье – наше богатство»

2 класс

Задачи : способствовать воспитанию здорового образа жизни, бережного и вдумчивого отношения к своему здоровью.

Оборудование: плакат с текстом определения, что такое «здоровье»; таблицы с текстом пословиц о здоровье; интерактивная доска.

                                           Ход мероприятия.

1.      Актуализация знаний.

Учитель: Ребята, мы собрались сегодня на интересное мероприятие.

Продолжите пословицы о здоровье человека.

В здоровом теле…      (здоровый дух)

Здоровье дороже….    (золота)

Солнце, воздух и вода…     (наши лучшие друзья)

      Давайте подумаем, поразмышляем, от чего зависит наше здоровье.

Дети отвечают: Когда тебе хорошо.

                            Когда ничего не болит.

                           Когда хорошее настроение.

                          Когда можешь выполнить любую работу.

 Учитель: Как вы думаете, от чего зависит все, о чем вы сейчас говорили?

Ответы учащихся: От того, каким воздухом дышим.

                                  От того, какую воду пьем.

                                   От того, что едим,

                                    От того, как часто ходим к врачу.

                                   От тебя самого.

Выделим самое главное: «  От тебя самого».

Слайд№1  ( дети читают)

                                  Я умею думать

                                   Умею рассуждать.

                                 Что полезно для здоровья,

                                  То и буду выбирать.

(Учащиеся читают хором, заучивают наизусть)

  Физкультурная минутка. (Для глаз)

Учитель: Большое значение имеет для человека зрение. Делаем несколько упражнений для глаз. Смотрим на экран и ведем  за Смешариком глазами: вправо, влево, вверх, вниз.

У нас хорошее настроение, мы улыбнулись, настроились на работу.

Поработаем над понятием «здоровье».

Из словаря С,И, Ожегова возьмем определение слова « здоровье».

Слайд №2.

Здоровье – правильная, нормальная деятельность организма, его полное физическое и психическое здоровье.

Учитель объясняет данное определение.

Дети записывают в тетради.

Вспомним способы укрепления здоровья.

Учащиеся отвечают: 1. Правильное питание.

                                        2.Режим дня.

                                        3. Гигиена.

                                         4.Спорт.

                                          5. Хорошее настроение.

                                          6.Твое здоровье.

2. Объявляется тема классного часа.

Учитель: Дополните стихотворение словом, которое так и просится в текст.

Слайд№3.

                                Помни твердо, что…

                                 В жизни всем необходим.

Что же такое режим?

Подготовленные дети рассказывают о режиме дня.

Почему так важно его выполнять?

Как назовем человека, выполняющего режим дня?

Организованный человек.

( на доске вывешивается табличка с этим словом).

Слайд№4. Вставьте нужное слово в предложение:

(………) – одно из необходимых условий для жизни человека.                                                                          Ответы детей: Необходимо правильно питаться. Это тоже условие сохранение здоровья .Особое значение имеют для человека употребление витаминов .Ягоды, фрукты, овощи – основные источники витаминов.

К доске выходят дети с шапочками на головах( витамины А, В.С.

Витамин А. Помни истину простую:

                     Лучше видит только тот,

                     Кто жует морковь сырую

                     Или сок морковный пьет.

Учитель: Витамин А - витамин роста, сохраняет зрение. Его можно найти в моркови, молоке, зеленом луке,

Витамин В  .Очень важно спозаранку

                      Съесть за завтраком овсянку.

Учитель:  Витамин В делает человека бодрым, сильным, укрепляет сердце, Он есть в черном хлебе, грецких орехах,

Витамин С,От простуды и ангины

                    Помогают апельсины,
                    Ну а лучше съесть лимон,

                    Хоть и очень кислый он.

Учитель: Этот витамин помогает человеку бороться с болезнями .Есть во всех ягодах, фруктах, чесноке, капусте.

Тот человек, который правильно питается ,соблюдает культуру питания, Значит он культурный,

На доске вывешивается табличка со словом « Культурный»,

2, Физминутка,

Мы сегодня рано встали

И зарядку делать стали.

Руки-вверх! Руки-вниз!

Влево-вправо повернись!

3.Слайд№5.

На доске « рассыпанные буквы»,

Соберите из них слово, Получается слово «гигиена»,

Как понимаете значение этого слова,(ответы учащихся),

Учитель объясняет значение этого слова, Гигиена – это богиня здоровья,

Учитель предлагает поиграть в игру «Выбери меня»

Какой предмет может быть общим для всех членов семьи?

А) расческа           Б) зубная щетка                В) зубная паста

Какой предмет должен быть личным?

А) шампунь            Б) мыло                               В) мочалка

Слайд№ 6

На доске буквы СПРТ, Отгадайте слово, Да, это слово « спорт»,

Кто из вас занимается спортом? Расскажите, какими видами спорта вы занимаетесь.

Дети рассказывают о спортивных сооружениях Липецка,

На доске вывешивается табличка со словом « Спортивный».

А теперь соберем все таблички и прочитаем их все вместе и сделаем вывод:

« Организованный, культурный, спортивный человек – это здоровый человек

Рефлексия, Что узнали нового? Для чего нужно иметь хорошее здоровье?

Итоги классного часа.

Слайд №7. Закончите предложение,

«Здоровье- это ,,,,» (богатство).Его необходимо беречь,