Классный час на тему "Живет на свете доброта" (5 класс)

Классный час «Живет на свете доброта».

5 класс

                                                           Подготовила и провела

                                                                                 классный руководитель:

                                                                   Жовтецкая Л.Ю.

Цели и задачи:

        Способствовать формированию у учащихся доброты и милосердия, расширить знания о их роли в жизни каждого человека. Развивать навык сотрудничества, коммуникативные навыки; чувство взаимовыручки и взаимопомощи. Воспитывать чувство доброты, чуткости, сострадания, доброжелательности; навыки культуры общения. Формирование навыков толерантности; эстетического вкуса, творческих способностей.

Ход сценария.

Учитель: Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня мы собрались на классном часе, посвященному очень важной теме. А какой догадайтесь сами, прослушав стих.

В жизни по-разному можно жить

 –Можно в беде, а можно – в радости,

Вовремя есть, вовремя пить,

Вовремя делать гадости.

А можно так: На рассвете встать

–И, помышляя о чуде,

Рукой обожженною солнце достать

И подарить его людям.

Тема классного часа «Живет на свете доброта».

Сегодня мы с вами будем говорить и рассуждать о доброте. Слово это каждый воспринимает по-разному.  А что такое доброта?

(дети дают свои ответы) Доброта – морально-ценностная характеристика человека, включающая такие свойства, благодаря  которым он способен творить добро. К таким свойствам относятся отзывчивость, внимание к людям, бескорыстие и т.д.)

        Как говорится, «птица рождена для полета, а человек -для счастья». Каждый из нас хочет быть счастливым. А как можно стать счастливым? Просто нужно уметь  делать добро для других. Если хочешь, чтобы люди к тебе хорошо относились, значит ты сам в первую очередь должен быть честным, внимательным, милосердным, добрым.

(Видео – Доброта)

        Учитель: Очень часто рядом с понятием «добро» встречается понятие «зло».  Что же такое зло?   Зло – это всё дурное, плохое, вредное; беда, несчастье, неприятность; гнев, досада.

        Добро всегда противодействует злу, но никому до сих пор не удалось выяснить чего в людях больше – добра и зла. Сейчас мы с вами попытаемся выяснить, какое из этих понятий преобладает в нашем классе. Перед вами два листа, на одном написано – добро, на другом – зло. На столе лежат жетоны черного и красного цветов. Черный цвет означает зло, а красный, соответственно, добро. Вы должны подумать и выбрать жетон, соответствующий вашим убеждениям. Выбранный жетон вы  приклеиваете на соответствующий лист ватмана. (На доске или на стене крепятся листы ватмана, учащиеся приклеивают к ним выбранные жетоны и становится наглядно видно – что в учениках класса преобладает добро или зло.)

Учитель: Давайте обсудим сложившуюся ситуацию, как вы думаете, почему _______ в нашем классе преобладает  над ______? (Проходит обсуждение).

Чтец. Ученик.

Что в человеке самое главное?

 В чем же глубокой души красота?

Главное, мудрое, тонкое, славное

–Это, бесспорно, всегда доброта!

Это бальзам для души человека.

Это дорога, что к счастью ведет,

Помни, что с самого первого века.

 Добрых удача и любит, и ждет.

Гнев если к горлу внезапно подступит,

 Сделать попробуй кому-то добро,

Желчь облегчению место уступит,

Свет разольет на душе серебро!

Добрым живется, конечно же, легче,

 Камень за пазухой ты не держи,

Просто добро – это камень покрепче

Камешков зла, коварства и лжи!

Учитель: В каждом из нас есть маленькое солнце. Это солнце – доброта. Нужно только, чтобы это солнце ярче брызгало свои лучи и чтобы свет этого солнца не угасал никогда. Добрый человек –это тот, который любит  всё окружающее вокруг:  и людей, и животных, и природу. Добрый человек всегда  помогает людям.  Доброта красит человека, а зло делает его уродливым, страшным.

Доброта, в первую очередь, должна жить в ваших сердцах.

О дружбе и доброте сложено много песен, стихов, пословиц. Я предлагаю всем вместе составить из кусочков предложенных фраз пословицы.

Игра. «Собери пословицу».

Приглашаем выйти на сцену 5 учащихся и одного помощника из старших. Участники получают по кусочку фразы, необходимо найти, у кого из игроков продолжение вашей фразы, соединить их и озвучить.

Дерево на дерево опирается, человек-на человека.

Добром за добро платит каждый, добром за зло-лишь отважный.

Если два ореха соединяются, ими можно разбить голову.

Кто не помогает своему ближнему, у того рука пусть сломится.

Тот может рассчитывать на помощь, кто сам охотно помог в добром деле.

Учитель:

Послушайте индийскую сказку «Награда», затем ответьте на вопросы.

   Как-то тигр охотился в джунглях и попал в западню. Случилось так, что мимо проходил  путник. Увидел его тигр и давай слёзно просить:                 «Сжалься надо мной, человек! Вызволи меня из неволи, я щедро тебя отблагодарю». Путнику захотелось получить награду, и он вытащил тигра из ямы. Тигр выскочил наружу и говорит: «Вот уже много дней я ничего не ел. Сейчас я тебя съем!» Страшно стало путнику. «Ох, тигр, - сказал он, - неужели это и есть награда, которой ты хотел отблагодарить меня за добро?»    «Она и есть, - ответил тигр». «Какая же это награда – платить злом за добро? – возразил путник. Давай спросим кого-нибудь  - награда это или нет»?

   Неподалеку росло дерево. Путник и тигр подошли к дереву и спросили:

«Скажи нам, дерево, чем награждают тебя за доброе дело»? «Злом! – ответило дерево. – Судите сами: люди отдыхают в тени моей листвы, а как придет пора уходить, рубят мои сучья, обрывают листья. Так они платят мне злом за моё гостеприимство».

   «Ну, теперь-то я тебя съем!» – обрадовался тигр.

   «Давай ещё кого-нибудь спросим!» – взмолился путник.

Прошли они ещё немного. Видят: на пустоши пасётся корова.

«Эй, корова! – окликнули они её. – Скажи, чем платят за добро?»

«Злом! – отвечает корова. – Судите сами: пока я была молода и давала много молока, мой хозяин меня очень любил. Молоко моё иссякло, и меня выгнали на пустошь. Того и гляди, на мясо сдадут!»

   Выслушал её тигр и сказал путнику: «Ну, теперь сам видишь! Съем я тебя!»

   «Подожди немного! – попросил человек. – Давай спросим ещё кого-нибудь третьего. Если он скажет то же самое, тогда, нечего делать, ешь меня…»

Вопросы

1.Почему путник решил помочь тигру? Можно ли назвать его помощь бескорыстной?

2.Как поступил тигр? Если бы он почувствовал, что помощь путника продиктована совсем другими соображениями, поступил бы он так же?

3.Так нужно ли платить за добро? А чем платят за зло?

4.Как закончится сказка? Съест ли тигр путника? Удастся ли героям найти того, кому за добро платили добром?

   На эти вопросы постараемся ответить, а для этого продолжим сказку.

      Итак, пошли они дальше. Бродили, бродили, вдруг перед собой увидели птицу и спросили её: «Скажи нам, птица, чем награждают тебя за доброе дело?» «Добром! - ответила птица. – Судите сами: утром люди, просыпаясь, наслаждаются нашим пением. А зимой, когда нам холодно и голодно, люди делают нам кормушки и насыпают туда корм, тем самым не давая нам погибнуть». Тигр сжалился над путником и решил быть добрым к людям.

   Теперь выслушаем ответы на вопросы.

Учитель:

Доброта… Какое интересное красивое слово! Как оно красиво звучит! Но признайтесь, ребята, ведь в наши дни так не хватает этой доброты. Где она-эта доброта?

Доброта живет в доме, где ты родился, где тебя любят. И я хочу сказать об отношении к родителям, пожилым, больным людям. Будьте ласковы с ними, добры, внимательны Проявляйте к ним любовь и благодарность.

Ребята, хочу сказать вам ещё вот о чём. Среди нас есть люди, которым не дано всего того, что дано нам всем. Некоторые люди плохо слышат, одни не видят, другие хромают. Нельзя указывать им на их недостатки и смеяться над этим. Они и так обижены судьбой, ведь жизнь их и так обделила, так будьте вы к ним снисходительны и почтительны.

Помните, им  так необходимо и дорого самое обыкновенное человеческое внимание и доброта, поддержка и помощь друга. Ведь когда с тобой рядом крепкая опора твоих друзей, то любое дело тебе по плечу. Ну и что, что он или она калека, а может там внутри скрывается великая личность, добрая душа. Может. У этого человека большие данные, большие таланты, чем у вас. Надо воспринимать человека таким, какой он есть.

Ведь в этом и проявляется милосердие, качество, близкое слову доброта.

Людей с инвалидностью, особенностями развития не нужно считать больными. Они просто другие, у них разные возможности, но равные (такие же как у нас с вами) права.

Человек с детским церебральным параличом (аутизмом, синдром Дауна) – не болен. Он просто другой. Причина проблем человека с инвалидностью – это не его личные особенности, а препятствия вокруг него, которые ограничивают его возможности. Человеку с инвалидностью нужна обычная жизнь, такая же, как у его друзей, одноклассников и соседей. Любой человек станет человеком с ограниченными возможностями, если его окружить барьерами и ограничениями. Таким людям нужна поддержка окружающих, государства для того, чтобы передвигаться, общаться, обучаться.

(Видео - Урок доброты)

Учитель:

Перечислите, какие добрые дела вы сегодня совершили, кого вы порадовали своими поступками. Как люди реагировали на проявление вашей доброты? Приятно ли вам было делать добрые дела?

    Задания детям.

1.Представьте, что доброта – это яркое солнышко. Нарисуйте его и напишите на его лучиках те качества, которые включает в себя понятие «доброта».

(«Доброта» - отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.)

2.Представьте себе, что злоба – это тёмная тучка. Нарисуйте её и напишите на её капельках те качества, которые включает в себя понятие «злоба».

(«Злоба» - чувство недоброжелательности, враждебности по отношению к кому-либо, желание причинить зло.)

Учитель:

Очень важно научиться различать Добро и Зло.

Подумайте, что из этих «даров» вы хотели бы подарить своим родным?

Учитель:

 Ребята, а как вы думаете, где живет доброта? Можно ли измерить доброту?

Как вы думаете, трудно ли быть по-настоящему добрым?

(Ответы детей)

Учитель проводит тест «Добры  ли вы?»

Тест «Добры ли вы?

1. У вас появились деньги. Могли бы вы истратить все, что у вас есть на подарки друзьям?

2. Товарищ рассказывает вам о своих невзгодах, которые вас мало интересуют. Дадите ли вы ему это понять?

3. Если ваш партнер плохо играет в шахматы или в другую игру, будете ли вы ему иногда поддаваться, чтобы сделать приятное?

4. Часто ли вы говорите приятное людям, просто чтобы поднять им настроение?

5. Любите ли вы злые шуточки?

6. Вы злопамятны?

7. Сможете ли вы терпеливо выслушать даже то, что вас совершенно не интересует?

8. Умеете ли вы на практике применять свои способности? 

9. Бросаете ли вы игру, если начинаете проигрывать? 

10. Если вы уверены в своей правоте, отказываетесь ли вы слушать аргументы оппонента? 

11. Вы  охотно выполняете просьбы?

12.Станете ли вы подтрунивать над кем-то, чтобы развеселить окружающих?

А  теперь вы можете зачитать себе одно очко за ответ «да» на вопросы  1, 3, 4, 7, 11 и за ответ «нет» на вопросы  2, 5, 6, 8, 9, 10, 12.

       Вы набрали больше 8 очков.

Вы любезны, нравитесь окружающим, умеете общаться с людьми. У вас, наверное, много  друзей. Одно предостережение: никогда не пытайтесь иметь хорошие отношения со всеми – не угодишь, да и на пользу вам  это не пойдет.

       Вы набрали от 4  до  8 очков.

Ну что же, ваша доброта – вопрос случая.  Добры вы далеко не со всеми. Для одних вы можете пойти на все, но общение с вами более чем неприятно для тех, кто вам не нравится. Это не так уж плохо. Но, наверное, надо стараться быть ровными со всеми, чтобы люди не обижались.

      Вы набрали  меньше  4  очков.

 Общение с вами, надо признаться, порой бывает просто мукой даже для самых близких вам людей.  Будьте  доброжелательнее, и у вас будет больше друзей. Ведь дружба требует доброго отношения.

Учитель:

Как же стать добрым человеком? А очень просто. Следуйте простым, но золотым правилам:

 Защищайте девочек, маленьких детей.

Не допускайте грубости.

Улыбнитесь прохожему. 

Уступите старшим место в транспорте.

Помогите донести тяжелую сумку бабушке.

Уступите свое место в очереди тому, кто стоит за вами.

Сделайте кормушку для птиц.

Накормите кошку или собаку.

Слушайтесь старших.

Относитесь друг к другу с уважением.

Учитель:

Дорогие мои ребята, вы сегодня открыли новую тропинку к доброте. Пусть эта тропинка не зарастёт сорной травой. Продолжайте свой путь, нелегкий, долгий. Конечно, этот путь не будет сплошь усыпан розами, на вашем пути встретится немало добра и зла. Научиться быть по-настоящему добрым – трудно. Каждый день, ложась спать, размышляйте, анализируйте свой пройденный день, что же хорошего вы сегодня сделали, кому сделали доброе дело.  Будьте добрым человеком! 

Учитель:

 Наш классный час подходит к концу. Я всех благодарю за теплый, доверительный разговор, за добрые, умные мысли, за творческое отношение к работе. А закончить наше занятие я хочу стихом о доброте:

Раздайте все хорошее другим,

От этого не станете беднее.

Все, что отдал, считается твоим,

Рука дающего, поверьте, не скудеет.

Вы, в этом мире вечной суеты,

Себя прославьте добрыми делами,

Вы не жалейте ласки, теплоты,

Для тех, кто рядом, кто сегодня с Вами.

Не обижайте близких грубым словом,

Дарите счастье им и нежную любовь.

И пусть они поймут, что Вы готовы

Прийти на помощь к ним на первый зов.

1.     Чтец.

Что в человеке самое главное?

 В чем же глубокой души красота?

Главное, мудрое, тонкое, славное

–Это, бесспорно, всегда доброта!

2.     Чтец.

Это бальзам для души человека.

Это дорога, что к счастью ведет,

Помни, что с самого первого века.

 Добрых удача и любит, и ждет.

3.     Чтец.

Гнев если к горлу внезапно подступит,

 Сделать попробуй кому-то добро,

Желчь облегчению место уступит,

Свет разольет на душе серебро!

4.     Чтец.

Добрым живется, конечно же, легче,

 Камень за пазухой ты не держи,

Просто добро – это камень покрепче

Камешков зла, коварства и лжи!

Тест «Добры ли вы?

1. У вас появились деньги. Могли бы вы истратить все, что у вас есть на подарки друзьям?

2. Товарищ рассказывает вам о своих невзгодах, которые вас мало интересуют. Дадите ли вы ему это понять?

3. Если ваш партнер плохо играет в шахматы или в другую игру, будете ли вы ему иногда поддаваться, чтобы сделать приятное?

4. Часто ли вы говорите приятное людям, просто чтобы поднять им настроение?

5. Любите ли вы злые шуточки?

6. Вы злопамятны?

7. Сможете ли вы терпеливо выслушать даже то, что вас совершенно не интересует?

8. Умеете ли вы на практике применять свои способности? 

9. Бросаете ли вы игру, если начинаете проигрывать? 

10. Если вы уверены в своей правоте, отказываетесь ли вы слушать аргументы оппонента? 

11. Вы  охотно выполняете просьбы?

12.Станете ли вы подтрунивать над кем-то, чтобы развеселить окружающих?

Тест «Добры ли вы?

1. У вас появились деньги. Могли бы вы истратить все, что у вас есть на подарки друзьям?

2. Товарищ рассказывает вам о своих невзгодах, которые вас мало интересуют. Дадите ли вы ему это понять?

3. Если ваш партнер плохо играет в шахматы или в другую игру, будете ли вы ему иногда поддаваться, чтобы сделать приятное?

4. Часто ли вы говорите приятное людям, просто чтобы поднять им настроение?

5. Любите ли вы злые шуточки?

6. Вы злопамятны?

7. Сможете ли вы терпеливо выслушать даже то, что вас совершенно не интересует?

8. Умеете ли вы на практике применять свои способности? 

9. Бросаете ли вы игру, если начинаете проигрывать? 

10. Если вы уверены в своей правоте, отказываетесь ли вы слушать аргументы оппонента? 

11. Вы  охотно выполняете просьбы?

12.Станете ли вы подтрунивать над кем-то, чтобы развеселить окружающих?

Тест «Добры ли вы?

1. У вас появились деньги. Могли бы вы истратить все, что у вас есть на подарки друзьям?

2. Товарищ рассказывает вам о своих невзгодах, которые вас мало интересуют. Дадите ли вы ему это понять?

3. Если ваш партнер плохо играет в шахматы или в другую игру, будете ли вы ему иногда поддаваться, чтобы сделать приятное?

4. Часто ли вы говорите приятное людям, просто чтобы поднять им настроение?

5. Любите ли вы злые шуточки?

6. Вы злопамятны?

7. Сможете ли вы терпеливо выслушать даже то, что вас совершенно не интересует?

8. Умеете ли вы на практике применять свои способности? 

9. Бросаете ли вы игру, если начинаете проигрывать? 

10. Если вы уверены в своей правоте, отказываетесь ли вы слушать аргументы оппонента? 

11. Вы  охотно выполняете просьбы?

12.Станете ли вы подтрунивать над кем-то, чтобы развеселить окружающих?

ДОБРО

ЗЛО

Дерево на дерево опирается,  

 человек-на человека.

Добром за добро

платит каждый,               

добром за зло-

лишь отважный.

Если два ореха

соединяются,

ими можно разбить

голову.

Кто не помогает своему ближнему,

у того рука пусть сломится.

Тот может рассчитывать

на помощь,

кто сам охотно помог

в добром деле.