|
Этапы
|
Сопровождение
|
Содержание
классного часа
|
|
Действия
учителя
|
Предполагаемые
действия и ответы учащихся
|
|
1. Орг.
момент
|
Слайд
2
1мин
|
Приветствие.
- Здравствуйте,
дорогие гости, ребята! Я рада видеть вас. Мне приятно, что вы в добром
расположении духа. Улыбнитесь друг другу.
Небо
ясное над нами,
Твердь
земная под ногами,
Мир
дороги открывает,
Солнце
свет нам посылает,
Солнце
поднимается,
Сердце
открывается,
Согревается
земля,
С ней и
я!
- У меня
хорошее настроение, которое хочу передать вам. Я жду от нашей встречи только
хорошее.
- Как
ваше настроение? Садитесь.
|
Дети улыбаются.
Садятся
на места
|
|
2.
Введение в тему
|
Слайд 3,4,5,6,7
(Портрет
Маршака, название произвед.)
3мин
Слайд 8
(тема)
|
- Этот
классный час я хочу начать произведением С.Я.Маршака «Рассказ о неизвестном герое». Это произведение большое, давайте
его послушаем в сокращении.
(Приложение
1)
-Ребята,
вы слышали когда-нибудь это произведение? Если слышали, то где, кто вам его
читал? Оно понравилось вам?
- Как вы
оцениваете действие главного героя? Какой он?
-Как
можно назвать одним словом, что совершил парень?
- Как вы
думаете, о чём бы я хотела с вами поговорить?
- Сегодня,
я бы хотела поговорить с вами о поступках людей.
Прочитайте
тему классного часа: «Человек отражается в своих поступках».
|
Да/нет
Он
храбрый, смелый
Поступок.
О
поступках
Юля
читает
|
|
3.Актуализация
знаний
|
Слайд 9
(понятие
слову поступок)
3мин
|
-Я бы
хотела у вас спросить, как вы понимаете слово поступок? Что это такое?
-
Хорошо. Давайте обратимся к толковому словарю С.И.Ожегова и посмотрим, какое
определение слову «поступок» даётся в нем.
(Поступок-это
совершенное кем-нибудь действие с определённой целью, намерениями и
последствиями; - решительное активное действие в сложных обстоятельствах)
- А вы
совершали когда-нибудь поступки? Расскажите о них.
-
Посмотрите, ребята, сколько хороших дел мы делаем и можем делать каждый день.
|
Поступок-это
какое-либо действие, совершенное человеком.
Дети
рассказывают о своих хороших поступках.
|
|
4
|
Слайд 10
(понятие
слову проступок)
3мин
Слайд 11
|
-
Спасибо. Молодцы. Мы поговорили о поступках, которые несут в себе всё больше
положительное действие, которые несут в себе добро.
- А
какие ещё бывают поступки?
Просмотр
мультфильма. Гадкий утенок
- Почему
обитатели птичьего двора обижали Гадкого утенка?
Давайте
ещё раз обратимся к словарю и посмотрим, как можно назвать плохие поступки.
(Проступок
– это поступок, нарушающий правила поведения, провинность)
- А вы
совершали такие проступки?
-
Приведите примеры проступков.
Работа в группах с конвертами.
- По
каким признакам можно определить поступок хороший или нет?
- Каждый
человек совершает разные поступки. За хорошие нас благодарят и любят, а что
мы получаем за плохие поступки?
- Для
чего вас ругают и наказывают?
-
Правильно, за плохие поступки нам приходится отвечать, то есть нести ответственность!
- Как вы
понимаете, что такое ответственность?
-
Ответственность – это умение осознавать, что ты делаешь и как ты делаешь, что
будет после твоего действия.
|
Плохие,
которые несут зло
да
Вывод:
Хороший поступок добрый, приносит пользу людям. Проступок приносит неприятности,
горе и огорчение людям.
Нас
наказывают, ругают
Чтобы мы
не совершали впредь таких поступков.
Отвечают
дети, высказывают своё мнение. Совместно с учителем делают вывод.
|
|
|
Слайд 12
3 мин
|
- Я хочу
вам прочитать маленький рассказ известной детской писательницы Валентины
Осеевой. Он называется «Плохо».
(Приложение
2)
-
Ребята, о каком поступке говорится в этом произведении?
-
Почему? Ведь ребята ничего не делали?
В
ситуации бездействия человек несёт ответственность не меньше, чем при совершении
плохих поступков.
|
О
плохом.
Ничего
не делать, когда кому-то плохо это тоже плохой поступок.
|
|
5.
|
Проведение
игры
2 мин
|
Игра «Добрые и злые герои»
Все вы любите сказки. Одной из главных тем
сказок всегда была тема хорошие и плохие поступки. Сейчас мы с вами поиграем
в игру. (Иван-царевич, Кощей Бессмертный, Золотая рыбка, Дюймовочка,
Карабас-Барабас, Красная Шапочка, Гуси-Лебеди, Баба-Яга, Золушка, Снежная
королева, Алёнушка.
|
За любой
тобою сделанный поступок надо отвечать.
Дети
распределяют иллюстрации по папкам
Папка
«Хорошие поступки»
Папка
«Плохие поступки»
|
|
Вывод по
теме
|
Притча.
3 мин
|
Было это
давным-давно в старинном городе. Один ученик решил подшутить над своим
учителем, он поймал бабочку, посадил её между ладоней и подумал: «Спрошу-ка я
у учителя, какая бабочка у меня в руках – живая или мёртвая? Если он скажет,
что живая, я сомкну ладони, и бабочка погибнет, а если он скажет – мёртвая, я
раскрою ладони и она улетит». Когда ученик пришёл к учителю и спросил: «Какая
бабочка у меня в руках – живая или мёртвая», учитель был мудрым человеком и
ответил «Всё в твоих руках...»
Всё в
ваших руках – пойдёте дорогою добра или выберите плохой путь, только
постоянная работа над собой поможет каждому из вас преодолеть личные плохие
качества, приумножит ваши достоинства.
|
·
Прежде
чем совершить поступок, подумай!
·
За
свои поступки надо отвечать.
|
|
Рефлексия
Подведение
итогов.
|
Слайд 15
2 мин
|
- На ваших столах лежат цветы
красного, жёлтого и синего цвета. Если вы в своей жизни совершаете больше
хороших поступков выберите цветок красного цвета, если редко, но всё-таки
совершаете плохие поступки, возьмите цветок жёлтого цвета, а если плохих
поступков пока больше, то синий цветок. А теперь выйдите к доске и покажите
выбранные цветы. Какая красивая полянка у нас получилась! Я очень рада, что
цветочков красного цвета гораздо больше….
И
подарить вам конверт «Добрых дел», который вы будете пополнять. А плохие дела
и поступки я запечатаю в другой конверт и заберу его с собой.
Спасибо
за общение! Желаю вам всего доброго!
Песня
кота Леопольда.
|
Ответы
детей
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.