Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Классный час на тему"МИЛОСЕРДИЕ"

Классный час на тему"МИЛОСЕРДИЕ"


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

МИЛОСЕРДИЕ

Классный час по типу телепередачи «Тема» для 7 класса

Мероприятие, которое мы вам предлагаем, направлено на то, чтобы дети 5–6 классов учились чувствовать настроение товарища, видели бы слезы или радость в его глазах, понимали бы своих одноклассников, родителей и учителей.

Цель. Формирование чуткого отношения к окружающим.

Оформление. На сцене «телевизор» со словом «Тема», под «телевизором» большими буквами написано: «Милосердие».

Музыкально-зрительный эпиграф: под музыку Баха-Гуно «Аве, Мария» идут слайды с картинами Перова «Проводы покойника», «Тройка» (подборка по усмотрению учителя).

На последнем слайде читаются слова из стихотворения М. Лермонтова «Нищий».

У врат обители святой

Стоял просящий подаянье

Бедняк, иссохший, чуть живой

От глада, жажды и страданья.

Когда лишь хлеба он просил,

А взор являл живую муку,

Но кто-то камень положил

В его протянутую руку.

Ведущий. Добрый день, дорогие гости. Мы приветствуем вас на нашей «телепередаче» «Тема». А тема наша – Милосердие!

У нас в гостях консультанты…

Первый вопрос я адресую ученикам:

Как вы понимаете милосердие?

Этот же вопрос я адресую нашим консультантам-гостям.

Ведущий. Дети, какие нравственные критерии включает в себя это понятие – милосердие?

Дети отвечают: добро, жалость, сопереживание, терпимость, сочувствие, человечность, чуткость, уважение, память…

Ведущий. А какие нравственные понятия не относятся к милосердию?

Равнодушие, жестокость, эгоизм, необдуманно произнесенное слово…

Разыгрывается сценка «Цветы для бабушки».

Вася. А сейчас, ребята, вы увидите…

Входит Коля с букетом цветов.

Вася. Вы увидите чудака, который среди белого дня ходит с цветочками. (Коле.) Тебе не стыдно?

Коля. Почему мне должно быть стыдно?

Вася. Что это за лютики-цветочки? Ты бы еще бантик прицепил.

Коля. А! Ну… У бабушки моей – день рождения. Я и решил подарить ей цветы.

Вася. Вот уж не знал, что ты так любишь цветы!

Коля. Причем тут я? Бабушка цветы очень любит. У нее праздник, и я хочу ее порадовать!

Вася. А ты, оказывается, эгоист! «Вот тебе, бабуля, цветочки – и радуйся»! Вот я, например, всегда делю радость и с папой, и с мамой, и с дедушкой, и с бабушкой. Их праздник – это мой праздник.

Коля. Прекрасно! Я тоже стараюсь делить радость…

Вася. Да кто же так делит? Цветочки! У моего деда был день рождения, я ему, знаешь, что подарил? Хоккейную клюшку!

Коля. Ну, что ж, хороший подарок. Дедушкам тоже надо спортом заниматься.

Вася. Причем тут спорт? Мой дедушка с палочкой ходит – не до хоккея ему. Но ты знаешь – не важен подарок, важно внимание.

Коля. А что ты маме подарил?

Вася. Маме – щенка.

Коля. Твоя мама, наверное, любит животных?

Вася. Терпеть не может! И мне не разрешала щенка заводить. А раз подарок – выкинуть нельзя, обидишь человека, то есть меня. Вот щенок и живет у нас. Вот и у бабушки скоро день рождения, а я все не могу придумать, что бы ей подарить.

Ведущий. Как можно охарактеризовать этих детей?

Ответы учеников.

Консультанты. У каждого из детей своя позиция. К тому же, неосторожное грубое слово, насмешка могут уничтожить в маленьком человеке замечательные качества: любовь и внимание к бабушке.

Ведущий. Очень часто мы забываем, как слово может ранить человека. Помните, как сказал поэт:

Словом можно убить,

Словом можно спасти.

Словом можно полки

За собой повести.

Ведущий. Чтобы человеку остаться человеком, помнить свои корни, жить по-людски, важно иметь и не потерять чувство любви к своим родителям. Об этом говорит и мудрейшая книга «Евангелие»: «… почитай отца своего и мать».

Как хранят семейные традиции в вашей семье? (Этот вопрос задается приглашенной бабушке одного из учеников класса.)

Рассказ бабушки.

Ведущий. А как чувствуете вы, ребята, в кругу своих друзей? Всегда ли вам хорошо? Всегда ли вы дружны?

Девочки исполняют частушки.

Как слезинки, капли с крыши

В ясный день закапали,

Потому что Саша пишет

На столе каракули.

Лай задиристый, веселый

Раздается на селе:

Разгильдяй идет из школы,

Тащит ранец по земле.

Юля ссорится с друзьями,

В ход пускает кулаки.

У задиры под глазами

Не проходят синяки.

Ветер дует, лес качает,

Начинает дождик лить.

Обещалкин обещает

Обещанье не забыть.

Все на поле свеклу полют,

Всем работа нравится.

Только Катя на кровати

До полдня валяется.

Шкаф тяжелый с книгами

Три девчонки двигали.

А два парня-крепыша

Стул тащили не спеша.

Мама шла из магазина,

Рядом с ней шагала Зина.

Не догадывалась дочь

Маме груз нести помочь.

Отдыхали девочки,

Отдыхали мальчики:

Девочки – на лавочке,

Парни – на диванчике.

Пять часов сидела Лиза,

Нос уткнувши в телевизор.

А назавтра в дневнике

Вырос лебедь на строке.

Мама глянула в дневник:

Что же ты за ученик?

Хоть порадовал бы мать

И принес не три, а пять.

Дятел пестрым клювом острым

Долбит звонкую сосну.

Две сороки на уроке

Нарушают тишину.

Что ты, мама! Много нас,

Ты подумай – целый класс.

Нам отличник каждый дорог,

Не хватает всем пятерок.

Вопрос к консультантам:

Как, по-вашему, почему грустно девочкам? Почему они обижаются на мальчиков? Да и между девочками все ли гладко?

Ведущий. Человек живет среди людей. Вольно или невольно ему приходится ошибаться. В этом общении он и познается окружающими: добрый или злой, чуткий или равнодушный, умеет ли прощать промахи тех, кто рядом с ним.

Я прочитаю вам сказку.

Ни в каком это ни в царстве, ни в каком государстве жили-были дети: Катюшеньки, Андрюшеньки, Светочки и Сашеньки, Оксаночки и Коленьки, Наденьки и Сереженьки, Риточки и Ванечки, Женечки и Леночки. Жили, росли, многое знали, многое умели. Побеждали в соревнованиях, были замечательными артистами, дома были любимыми детьми. Но почему-то не было счастья в нецарстве-государстве. Каждый день плакали девочки, плакали мальчики. Не могли справиться с руками своими: махали ими направо-налево. А с языков у них срывались слова нехорошие: обзывали друг друга, не прощали чужих промахов, не забыли чужих обид. И каждому казалось, его боль болючее. Все ходили обиженные, и каждый просил: «Не обижай меня», но никто его не слышал.

Вопросы к консультантам:

Как вылечить этих детей?

Что нужно для того, чтобы счастье поселилось в нецарстве-государстве?

Ведущий обращается к библиотекарю:

А как вопрос милосердия решается в литературе?

Библиотекарь. Из всех учебных предметов у взрослого человека остается один очень важный: ЖИЗНЬ! Постигая этот предмет, мы ищем ответ на самый главный вопрос: «Как жить на земле»? И помогают нам книги, о которых я вам расскажу.

Примерный список обзорной литературы.


Тема «Братья наши меньшие»:

Ю. Яковлев. «Багульник», «Стриженный черт», «Вдвоем с собакой».

Г. Снегирев. «Про пингвинов», «На большой реке».

Г. Коржиков. «Жил человек у океана», «Два коня».

Ю. Коваль. «Пес Алый».

«Поступать по правилам рыцарства»:

В. Крапивин. «Всадники со станции «Роса».

Ю. Яковлев. «Вратарь», «Автопортрет».

«Взаимоотношения взрослых и детей»:

Ю. Яковлев. «Рыцарь Вася», «Кусок хлеба».

Л. Басова «Зайка и пакетик».

Небольшая викторина

«Жалобно и, казалось, безнадежно он вдруг начинает скулить, переваливаясь туда-сюда – искал мать. Тогда хозяин сажал его к себе на колени и совал в ротик соску с молоком».

Г. Троепольский. «Белый Бим Черное ухо».

«У Кольки было любимое занятие: лечить больных, раненых или обмороженных птиц».

А. Алексин. «Подумаешь, птицы».

В каком произведении мальчик был наказан за то, что он пожалел хлеба коню?

Назовите произведения, в которых говорится о дружбе, любви, чутком отношении к окружающим? (Ребята называют книги Алексина, Крапивина, Сладкова…)

Ведущий. Дефицит милосердия – это страшная болезнь. Как избежать этой болезни?

Об этом говорит Библия.

Притча о милосердном самаритянине.

«Некоторый человек шел из Иерусалима в Иерихон и попался разбойникам, которые сняли с него одежду, изранили его душу и ушли, оставив едва живым. По случаю один священник шел тою дорогою и, увидев его, прошел мимо. Так же и левит, быв на том месте, подошел, посмотрел и прошел мимо. Самаритянин же некто, проезжая, нашел его и, увидев его, сжалился и, подойдя, перевязал его раны, возливая масло и вино; и, посадив на своего осла, привез его в гостиницу и позаботился о нем; а на другой день, отъезжая, вынул два динария, дал содержателю гостиницы и сказал ему: «Позаботься о нем; если издержишь что более, я, когда возвращусь, отдам тебе».

Можно также рассказать притчу о блудном сыне.

Напутствие консультантов.

Замечать тех, кто рядом с тобой, прощать, дарить радость маме с папой, бабушке и дедушке, взрослым и своим друзьям – только и всего, что требуется от вас!

Ведущий. Закончим же сегодня нашу тему песней Булата Окуджавы «Пожелание друзьям» (в записи или в исполнении присутствующих в сопровождении гитары).


Автор
Дата добавления 08.10.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров196
Номер материала ДВ-042221
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх