МИЛОСЕРДИЕ
Классный
час по типу телепередачи «Тема» для 7 класса
Мероприятие, которое мы вам предлагаем, направлено на то,
чтобы дети 5–6 классов учились чувствовать настроение товарища, видели бы слезы
или радость в его глазах, понимали бы своих одноклассников, родителей и
учителей.
Цель. Формирование чуткого отношения к окружающим.
Оформление. На сцене «телевизор» со словом «Тема», под «телевизором»
большими буквами написано: «Милосердие».
Музыкально-зрительный эпиграф: под музыку Баха-Гуно «Аве, Мария» идут
слайды с картинами Перова «Проводы покойника», «Тройка» (подборка по
усмотрению учителя).
На последнем слайде читаются слова из стихотворения М. Лермонтова
«Нищий».
У врат обители святой
Стоял просящий подаянье
Бедняк, иссохший, чуть живой
От глада, жажды и страданья.
Когда лишь хлеба он просил,
А взор являл живую муку,
Но кто-то камень положил
В его протянутую руку.
Ведущий. Добрый день, дорогие гости. Мы приветствуем вас на нашей
«телепередаче» «Тема». А тема наша – Милосердие!
У нас в гостях консультанты…
Первый вопрос я адресую ученикам:
– Как вы понимаете милосердие?
Этот же вопрос я адресую нашим консультантам-гостям.
Ведущий. Дети, какие нравственные критерии включает в себя это
понятие – милосердие?
Дети отвечают: добро, жалость, сопереживание, терпимость,
сочувствие, человечность, чуткость, уважение, память…
Ведущий. А какие нравственные понятия не относятся к милосердию?
Равнодушие, жестокость, эгоизм, необдуманно произнесенное
слово…
Разыгрывается сценка «Цветы для бабушки».
Вася. А сейчас, ребята, вы увидите…
Входит Коля с букетом цветов.
Вася. Вы увидите чудака, который среди белого дня ходит с
цветочками. (Коле.) Тебе не стыдно?
Коля. Почему мне должно быть стыдно?
Вася. Что это за лютики-цветочки? Ты бы еще бантик прицепил.
Коля. А! Ну… У бабушки моей – день рождения. Я и решил подарить ей
цветы.
Вася. Вот уж не знал, что ты так любишь цветы!
Коля. Причем тут я? Бабушка цветы очень любит. У нее праздник, и я
хочу ее порадовать!
Вася. А ты, оказывается, эгоист! «Вот тебе, бабуля, цветочки – и радуйся»!
Вот я, например, всегда делю радость и с папой, и с мамой, и с дедушкой, и с
бабушкой. Их праздник – это мой праздник.
Коля. Прекрасно! Я тоже стараюсь делить радость…
Вася. Да кто же так делит? Цветочки! У моего деда был день
рождения, я ему, знаешь, что подарил? Хоккейную клюшку!
Коля. Ну, что ж, хороший подарок. Дедушкам тоже надо спортом
заниматься.
Вася. Причем тут спорт? Мой дедушка с палочкой ходит – не до
хоккея ему. Но ты знаешь – не важен подарок, важно внимание.
Коля. А что ты маме подарил?
Вася. Маме – щенка.
Коля. Твоя мама, наверное, любит животных?
Вася. Терпеть не может! И мне не разрешала щенка
заводить. А раз подарок – выкинуть нельзя, обидишь человека, то есть меня. Вот
щенок и живет у нас. Вот и у бабушки скоро день рождения, а я все не могу
придумать, что бы ей подарить.
Ведущий. Как можно охарактеризовать этих детей?
Ответы учеников.
Консультанты. У каждого из детей своя позиция. К тому же,
неосторожное грубое слово, насмешка могут уничтожить в маленьком человеке
замечательные качества: любовь и внимание к бабушке.
Ведущий. Очень часто мы забываем, как слово может
ранить человека. Помните, как сказал поэт:
Словом можно убить,
Словом можно спасти.
Словом можно полки
За собой повести.
Ведущий. Чтобы человеку остаться человеком, помнить
свои корни, жить по-людски, важно иметь и не потерять чувство любви к своим
родителям. Об этом говорит и мудрейшая книга «Евангелие»: «… почитай отца
своего и мать».
– Как хранят семейные традиции в
вашей семье? (Этот вопрос задается приглашенной бабушке одного из учеников
класса.)
Рассказ бабушки.
Ведущий. А как чувствуете вы, ребята, в кругу своих
друзей? Всегда ли вам хорошо? Всегда ли вы дружны?
Девочки исполняют частушки.
Как слезинки, капли с крыши
В ясный день закапали,
Потому что Саша пишет
На столе каракули.
|
Лай задиристый, веселый
Раздается на селе:
Разгильдяй идет из школы,
Тащит ранец по земле.
|
Юля ссорится с
друзьями,
В ход пускает
кулаки.
У задиры под
глазами
Не проходят
синяки.
|
Ветер дует, лес
качает,
Начинает дождик
лить.
Обещалкин обещает
Обещанье не
забыть.
|
Все на поле
свеклу полют,
Всем работа
нравится.
Только Катя на
кровати
До полдня
валяется.
|
Шкаф тяжелый с
книгами
Три девчонки
двигали.
А два
парня-крепыша
Стул тащили не
спеша.
|
Мама шла из
магазина,
Рядом с ней
шагала Зина.
Не догадывалась
дочь
Маме груз нести
помочь.
|
Отдыхали
девочки,
Отдыхали
мальчики:
Девочки – на
лавочке,
Парни – на
диванчике.
|
Пять часов
сидела Лиза,
Нос уткнувши в
телевизор.
А назавтра в
дневнике
Вырос лебедь на
строке.
|
Мама глянула в
дневник:
– Что же ты за
ученик?
Хоть порадовал
бы мать
И принес не
три, а пять.
|
Дятел пестрым
клювом острым
Долбит звонкую
сосну.
Две сороки на
уроке
Нарушают
тишину.
|
– Что ты, мама!
Много нас,
Ты подумай –
целый класс.
Нам отличник
каждый дорог,
Не хватает всем
пятерок.
|
Вопрос к консультантам:
– Как, по-вашему, почему грустно девочкам? Почему они обижаются на
мальчиков? Да и между девочками все ли гладко?
Ведущий. Человек живет среди людей. Вольно или невольно ему
приходится ошибаться. В этом общении он и познается окружающими: добрый или
злой, чуткий или равнодушный, умеет ли прощать промахи тех, кто рядом с ним.
Я прочитаю вам сказку.
Ни в каком это ни в царстве, ни в каком государстве жили-были дети:
Катюшеньки, Андрюшеньки, Светочки и Сашеньки, Оксаночки и Коленьки, Наденьки и
Сереженьки, Риточки и Ванечки, Женечки и Леночки. Жили, росли, многое знали,
многое умели. Побеждали в соревнованиях, были замечательными артистами, дома
были любимыми детьми. Но почему-то не было счастья в нецарстве-государстве.
Каждый день плакали девочки, плакали мальчики. Не могли справиться с руками
своими: махали ими направо-налево. А с языков у них срывались слова нехорошие:
обзывали друг друга, не прощали чужих промахов, не забыли чужих обид. И каждому
казалось, его боль болючее. Все ходили обиженные, и каждый просил: «Не обижай
меня», но никто его не слышал.
Вопросы
к консультантам:
– Как вылечить этих детей?
– Что нужно для того, чтобы счастье поселилось в нецарстве-государстве?
Ведущий
обращается к библиотекарю:
– А как вопрос милосердия решается в литературе?
Библиотекарь. Из всех учебных предметов у взрослого человека остается
один очень важный: ЖИЗНЬ! Постигая этот предмет, мы ищем ответ на самый
главный вопрос: «Как жить на земле»? И помогают нам книги, о которых я вам
расскажу.
Примерный список обзорной литературы.
Тема «Братья наши меньшие»:
Ю. Яковлев. «Багульник», «Стриженный черт», «Вдвоем с собакой».
Г. Снегирев. «Про пингвинов», «На большой реке».
Г. Коржиков. «Жил человек у океана», «Два коня».
Ю. Коваль. «Пес Алый».
«Поступать по правилам рыцарства»:
В. Крапивин. «Всадники со станции «Роса».
Ю. Яковлев. «Вратарь», «Автопортрет».
«Взаимоотношения взрослых и детей»:
Ю. Яковлев. «Рыцарь Вася», «Кусок хлеба».
Л. Басова «Зайка и пакетик».
Небольшая
викторина
«Жалобно и, казалось, безнадежно он вдруг начинает скулить, переваливаясь
туда-сюда – искал мать. Тогда хозяин сажал его к себе на колени и совал в ротик
соску с молоком».
Г. Троепольский. «Белый Бим Черное ухо».
«У Кольки было любимое занятие: лечить больных, раненых или
обмороженных птиц».
А. Алексин. «Подумаешь, птицы».
В каком произведении мальчик был наказан за то, что он
пожалел хлеба коню?
Назовите произведения, в которых говорится о дружбе, любви, чутком
отношении к окружающим? (Ребята называют книги Алексина, Крапивина, Сладкова…)
Ведущий. Дефицит милосердия – это страшная болезнь. Как
избежать этой болезни?
Об этом говорит Библия.
Притча о милосердном самаритянине.
«Некоторый человек шел из Иерусалима в Иерихон и попался разбойникам,
которые сняли с него одежду, изранили его душу и ушли, оставив едва живым. По
случаю один священник шел тою дорогою и, увидев его, прошел мимо. Так же и
левит, быв на том месте, подошел, посмотрел и прошел мимо. Самаритянин же
некто, проезжая, нашел его и, увидев его, сжалился и, подойдя, перевязал его
раны, возливая масло и вино; и, посадив на своего осла, привез его в гостиницу
и позаботился о нем; а на другой день, отъезжая, вынул два динария, дал
содержателю гостиницы и сказал ему: «Позаботься о нем; если издержишь что
более, я, когда возвращусь, отдам тебе».
Можно также рассказать притчу о блудном сыне.
Напутствие консультантов.
Замечать тех, кто рядом с тобой, прощать, дарить радость маме с папой,
бабушке и дедушке, взрослым и своим друзьям – только и всего, что требуется от
вас!
Ведущий. Закончим же сегодня нашу тему песней Булата
Окуджавы «Пожелание друзьям» (в записи или в исполнении присутствующих в
сопровождении гитары).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.