Веков связующая нить.
(Классный час для детей 2 класса)
Цели:
Формирование патриотизма, любви к малой Родине через воспитание
любви и уважения к своей семье.
Развитие творческих способностей и практических навыков детей.
Создание благоприятной среды для самосознания учащимися
неповторимости его семьи.
Ход мероприятия:
Учитель:
Здравствуйте, ребята. Сегодня тема нашего занятия: «Веков связующая нить»,
в ходе которого мы научимся составлять генеалогическое дерево своей семьи,
а так же мастерить из кусочков ткани.
На экране демонстрируются слайды с кадрами пейзажей, памятников города Кыштыма
и посёлка Тайгинка. Фоном звучит музыка «С чего начинается Родина»
Беседа:
Скажите, что вы сейчас видели на экране? Как бы вы могли назвать одним
словом всё увиденное на экране? ( Родные места, Родина)
На
доске: Родина подберите родственные слова
Родня
Род
Родословная
прочитайте ещё одно родственное слово
Генеалогия
- наука, изучающая родословную
- А
что значит знать свою родословную?
(Чтобы
знать, кто твои предки, т.е.знать свои корни)
- А
для чего нам это знать? ( обращаемся к пословице)
БЕЗ
КОРНЯ И ПОЛЫНЬ НЕ РАСТЁТ,
Учитель:
Прежде чем мы начнём составлять генеалогическое дерево вашей семьи, да-
вайте побываем в гостях у ваших одноклассников и послушаем, что они знают
о своих предках. А помогут нам в этом семейные реликвии.
Реликвии- это старинные предметы,
принадлежащие к тому или иному роду(семье)
и передающиеся из поколения в поколение.
Рассказы детей о семейных реликвиях: 1.Медаль бабушки
за трудовые заслуги.
2.Медаль
деда за заслуги перед Отечеством.
3.Самовар .
4.Свадебное платье бабушки.
5.Старинный
утюг.
Учитель: Знаете, ребята, реликвии можно создавать и
своими руками. Посмотрите,
какими куклами играли наши бабушки.
Какие они тёплые и родные …..
потому что сделаны своими руками.
Сейчас мы изготовим такую куклу и вы
подарите её своим родителям в
благодарность за то что они подарили вам
жизнь.
Изготовление куклы – оберег семьи из лоскутков
(Звучит музыка «Родительский дом»)
Учитель: Сейчас подошло время поработать над
составлением генеалогического де-
рева вашей семьи, которое
поможет сохранить память о вас.
(Дети получают образцы деревьев на листах а-4
зелёного цвета. На доске – плакат
подобного дерева. Поэтапно заполняем индивидуальные
листы,вписывая в пустые ячейки имена и фамилии родственников, затем, каждый
ребёнок, прикрепляет своё «дерево» к дереву на доске.)
- Посмотрите, ребята, у нас получилась целая роща.
- Каждое дерево- это род, а все вместе – народ.
- Так вот, дерево сильно своими корнями, а Родина-
своими гражданами, народом.
Поэтому мы должны помнить свой род, свои корни, свою
родину!
Исполняется стихотворение Г.И.Кабаева:
Жизнь человека – только миг
В безбрежном времени вселенной
И только в памяти живых
Она становится нетленной.
Всё это так. Да вот беда,
Что забываем иногда,
Откуда мы, кто наши предки?
Такие случаи нередки.
Исчезнет много поколений
Одной мы связаны судьбой,
Одной семьёй, единой кровью
Потомки станут нам с тобой
Надеждой, верой и любовью.
И дух наш, продолжая жить,
Во внуков, правнуков вольётся,
И никогда не оборвётся
Веков связующая нить!
Учитель: В завершении я хотела бы попросить вас
выразить ваше отношение к сегодняшнему нашему занятию в виде знака препинания
(у каждого ребёнка на парте блокнотики со знаками препинания: .-хотите
что-то сообщить, ?- хотите что-то спросить,!- радость, восхищение)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.