.
Классный час: «Школа против терроризма».
ЦЕЛИ: воспитание умения сопереживать, чувствовать
сопричастность к
глобальным проблемам современного мира.
ЗАДАЧИ: актуализировать проблему террора, дать знания о
природе террора, научить работать с дополнительными источниками (средства
массовой информации), выделять проблемы и искать пути решения.
Класс оформлен:
плакаты: « Мы против терроризма!», «Путь всегда будет
Солнце'.», «Пусть
всегда будем Мы!»
ХОД КЛАССНОГО ЧАСА:
Террор.. .терроризм... это уже глобальная проблема
человечества. Cлово
“террор“ из латинского языка (terror - cтрах, ужас). Террор
– это
систематическое использование крайнего насилия, угрозы
насилия для
достижения публичных или политических целей.
Терроризм трактуется как угроза насилием, индивидуальные
акты насилия
или компании насилия, ставящие целью в первую очередь
постоянно внушить
людям страх - терроризировать. Терроризм может означать
международное
преступление, совершаемое посредством насилия и устранения
для достижения
определённых целей и задач.
Терроризм представляет собой повышенную опасность, потому
что часто
влечёт за собой массовые человеческие жертвы, психические
травмы, приводит
к разрушению материальных и духовных ценностей, которые
иногда бывает
трудно, а подчас и невозможно воссоздать
Ученик 1:
В сентябрьский день - день мира, знаний
Трагедия произошла в Беслане.
В заложники попала тысяча людей,
Где среди взрослых - большинство детей.
Ученик 2:
Народ бандиты в школу затолкали.
Ни пить, ни есть им не давали,
Жестоко мучили людей,
Где среди взрослых - большинство детей.
Ученик 3:
А после - взрыв, и штурм начался.
Кто мог, тот сам из школы выбирался.
Погибли сотни там людей,
Где среди взрослых - большинство детей.
В 2005 году федеральным законом "О днях воинской
славы (победных днях) России" установлен Памятный день 3 сентября - День
солидарности в борьбе с терроризмом. Он приурочен к трагическим событиям,
произошедшим 1-3 сентября 2004 года в северо-осетинском городе Беслане.
1 сентября 2004 года ученики Бесланской школы №1 пришли на школьную линейку,
после окончания которой вошли в школу. В этот момент здание школы захватили
вооруженные террористы. Всех находившихся там педагогов, учеников и родителей
(1181 человек) они захватили в заложники и согнали в школьный спортзал. Бандиты
лишили заложников воды, запретили разговаривать и передвигаться. Тех, кто
пытался им сопротивляться – расстреливали. Здание школы заминировали.
Более двух суток в нечеловеческих условиях заложники ждали своей участи, пока
представители властей вели переговоры с террористами, пытаясь избежать
кровопролития. Но развязка наступила неожиданно для всех. В 13часов 31 минуту
взорвалась одна из бомб, установленных бандитами в спортзале. Затем прогремели
еще несколько взрывов. Стали рушиться стены и крыша школы, возник пожар.
Террористы открыли беспорядочный огонь по заложникам, стреляли в спину
убегавшим от них детям.
В тот же момент последовала атака спецназа, бойцы оттесняли террористов от
заложников, выносили раненных, обессиленных, напуганных детей из-под шквального
огня, а затем уничтожили бандитов. 10 спецназовцев погибли в этом бою. А всего
жертвами этого теракта стали 334 человека, из них 186 – дети.
Если ты оказался в заложниках,
знай - ты не один.
Помни:
опытные люди уже спешат к тебе на помощь. Не пытайся убежать, вырваться
самостоятельно - террористы могут отреагировать агрессивно. Постарайся
успокоиться и жди освобождения.
1) Настройся на долгое ожидание. Специалистам требуется
время, чтобы освободить тебя. Они не теряют ни минуты, но должны всё
предусмотреть.
2) Постарайся мысленно отвлечься от происходящего:
вспоминай содержание книг, художественных фильмов, мультфильмов, решай в уме
задачи. Если веришь в Бога, молись.
3) Старайся не раздражать террористов: не кричи, не
плачь, не возмущайся. Не требуй также немедленного освобождения - это
невозможно.
4) Не вступай в споры с террористами, выполняй все их
требования. Помни: это вынужденная мера, ты спасаешь себя и окружающих.
5) Помни, что, возможно, тебе придётся долгое время
провести без воды и пищи - экономь свои силы.
6) Если в помещении душно, постарайся меньше двигаться,
чтобы экономнее расходовать кислород.
7) Если воздуха достаточно, а по зданию передвигаться
запрещают, делай нехитрые физические упражнения - напрягай и расслабляй мышцы
рук, ног, спины. Не делай резких движений.
8) Помни: если заложник проводит много времени с
террористами, ему может показаться, что они вместе, а весь мир - против них.
Это очень опасная ошибка! Знай: в любой ситуации террорист - это преступник, а
заложник - его жертва! У них не может быть общих целей.
Если ты оказался в заложниках,
знай - ты не один.
Помни:
опытные люди уже спешат к тебе на помощь. Не пытайся убежать, вырваться
самостоятельно - террористы могут отреагировать агрессивно. Постарайся
успокоиться и жди освобождения.
1) Настройся на долгое ожидание. Специалистам требуется
время, чтобы освободить тебя. Они не теряют ни минуты, но должны всё
предусмотреть.
2) Постарайся мысленно отвлечься от происходящего:
вспоминай содержание книг, художественных фильмов, мультфильмов, решай в уме
задачи. Если веришь в Бога, молись.
3) Старайся не раздражать террористов: не кричи, не
плачь, не возмущайся. Не требуй также немедленного освобождения - это невозможно.
4) Не вступай в споры с террористами, выполняй все их
требования. Помни: это вынужденная мера, ты спасаешь себя и окружающих.
5) Помни, что, возможно, тебе придётся долгое время
провести без воды и пищи -экономь свои силы.
6) Если в помещении душно, постарайся меньше двигаться,
чтобы экономнее расходовать кислород.
7) Если воздуха достаточно, а по зданию передвигаться
запрещают, делай нехитрые физические упражнения - напрягай и расслабляй мышцы
рук, ног, спины. Не делай резких движений.
8) Помни: если заложник проводит много времени с
террористами, ему может показаться, что они вместе, а весь мир - против них.
Это очень опасная ошибка! Знай: в любой ситуации террорист - это преступник, а
заложник - его жертва! У них не может быть общих целей.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.