Автор: Мургина
Наталья Александровна
Классный час для 1
– 2 классов.
Классный
час «Народные промыслы России»
Цели:
-
Познакомить учащихся с народными промыслами России: хохлома, дымковская игрушка,
гжель, Острогожская игрушка.
-
Познакомить с изделиями этих промыслов.
-
Воспитывать интерес к устному народному творчеству; к народным промыслам
России, своего родного края.
Оборудование:
презентация, оформление доски по теме, сообщения учащихся о хохломе, дымковской
игрушке, гжели, Острогожской игрушке, изделия народных промыслов для выставки
(учащиеся сами приносят из дома игрушки, поделки, свистульки, шкатулки и т.д.),
р.н.п. «Во поле березка стояла».
*
подготовили учащиеся 3 класса для 1 – 2 класса.
Ход
занятия:
1. Орг.момент.
Звучит русская народная песня «Во поле березка
стояла»
2. Актуализация знаний.
·
Беседа.
-
Ребята, по литературному чтению вы проходите большой раздел, который
называется «Устное народное творчество».
-
Как вы понимаете эти слова «Устное народное творчество»?
-
А какие произведения вы будете читать в этом разделе?
3. Знакомство учащихся с видами устного народного
творчества.
-
с закличкой вас сейчас познакомит…
·
Закличка «Солнышко,
покажись, красное, снарядись!» (Климанова Л.Ф. Литературное чтение, с. 15)
-
К кому обращаются дети в этой песенке? С какой просьбой?
-
с народной песенкой вас сейчас познакомит…
·
Народная песенка «Как на
тоненький ледок выпал беленький снежок» (Климанова Л.Ф. Литературное чтение, с.
17)
-
Можно ли назвать песенку про Ваню шуточной? Почему?
4. Знакомство учащихся с народными промыслами.
*во время сообщений учащихся идет презентация по теме и
учитель берет с выставки изделие и показывает его.
-
Ребята, а сейчас учащиеся 3 класса познакомят вас с народными промыслами.
Сообщение
1. Гжель.
Гжель – название народного «сине-белого» промысла.
Под Москвой существует старинное село Гжель. Здесь располагаются богатейшие
залежи глины. Название деревни от слова «жгель», то есть «жечь». Издревле
жили в этих местах гончары. Что только не выходило в умелых руках: тарелки,
кувшины, игрушки. Когда мастер заканчивал работу, звал сыновей – подмастерьев и
дочек – писарих. Мальчишки помогали обливать глазурью изделие, а дочки
раскрашивали. Потом несли на обжиг в большой горн – печку.
Секреты ремесла тщательно оберегались. Так создавались династии гончаров.
Сообщение
2. Хохлома.
Сообщение
3. Дымковская игрушка.
*если учащиеся не приготовили самостоятельно сообщение,
можно информацию взять из «Литературного чтения» Климанова Л.Ф. с.20 -21.
Сообщение
4. Острогожская народная игрушка.
*это
сообщение готовит учитель. Он рассказывает о народном промысле своего края.
5. Итог.
-
Ребята, назовите отличительные черты каждого народного промысла, о котором мы
вам сегодня рассказали.
*учитель
показывает игрушки, свистульки, ложки и т.д. каждого промысла, а ребята
называют отличительные черты.
6. Выставка изделий народных промыслов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.