Инфоурок Начальные классы КонспектыКлассный час "Наши домашние животные"

Классный час "Наши домашние животные"

Скачать материал

Дата: 1.12.2015

           Тема: «Наши домашние животные»

          Цели: Расширить и углубить знания детей о живой природе

Средства воспитания: беседа

УУД:

- познавательные УУД: Формировать представление детей о роли животных в жизни человека. построения рассуждений и выводов

- регулятивные УУД:

 Развивать кругозор, мышление и интерес. Воспитывать любовь и бережное отношение к животным

- коммуникативные УУД:

 строить речевое высказывание в устной форме; кратко отвечать на вопросы, задавать вопросы, вступать в учебное сотрудничество с учителем и одноклассникам  

  личностные УУД:

          формировать ценностные ориентиры; прививать любовь к животным, стремление                                            вырасти полезными своему государству

Оборудования. Картинки животных, кроссворд, листы альбомной бумаги, карандаши

 

 

Ход занятия

 

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся

1 этап- Мотивация к деятельности

 -Здравствуйте ребята.

-Сегодня мы с вами отправимся в путешествие  мир животных.

-Поговорим о животных, живущих с человеком. А как называют таких животных?

 

Приветствуют .Настраиваются на работу

-домашние

 

2 этап –Основная часть

 

-Так вот мы поговорим о домашних животных. Ребята, а каких домашних животных вы знаете?

-Молодцы! Но мы будем говорить о тех животных, которые живут в городских квартирах. Это может быть и кошка, и собака, и черепаха. Многие держат птичек, рыбок, а некоторые люди держат у себя дома таких животных, как обезьяна, крокодил и змеи. Но это в отдельных случаях. А у кого из вас есть домашние животные, и какие?

-Ребята, а вы любите их?

-А что значит любите? Как вы это понимаете?

-Так вот любить, значит заботиться о них, не обижать, кормить, гулять с ними, ухаживать, убирать за ними, следить за их здоровьем и во время делать прививки. Ребята, а знаете, ведь это еще не всё. Любить животных это значит защищать их, не давать другим обижать. Ведь о животных говорят, что они братья наши меньшие. И наша задача оберегать их. А они, в свою очередь, платят нам за доброту своей преданностью. Когда мы возвращаемся домой, они с радостью встречают нас. Они , как и люди, а может быть и сильнее, чувствуют наше настроение. Когда оно бывает плохим – они беспокоятся, а когда у вас все хорошо, они также радостны. Это видно по их поведению. Ведь я права?

-Но есть такие люди, которые берегут и, как будто, любят своих животных, но по отношению к бездомным животным жестоки. Они могут мучить кошку, побить собаку, пользуясь их доверием, подстрелить из рогатки птицу. И делают они это не для самозащиты, а ради развлечения, ради забавы. Это очень плохо. И вот поэтому-то из-за человеческой жестокости животные становятся агрессивными по отношению к человеку. Ведь как говорят: «Не тронь собаку – она и не укусит». Поэтому подходить близко к чужой собаке не стоит, чтобы не произошло беды, ведь собака может принять ваш дружеский жест за угрозу, и может укусить.

(Ученик читает стихотворение «Важный совет» С.Михалков. )

 

 

-Так что одной из важных задач человека является не обижать животных, и давать их в обиду, не бояться помешать издевательству над животными. Ребята, а кто хочет рассказать о своих животных, что-то, по вашему мнению, интересное. Как вы за ними ухаживаете?

-Прежде, чем уговаривать родителей завести кого-то из животных надо подумать сможете ли вы ухаживать за ними. Помните, что животное вы заводите и должны взять уход за ними на себя, не сваливая эти обязанности на родителей.

(Ученица рассказывает стихотворение «Котёнок»)

 

 

 

 

 

-А сейчас мы с вами будем разгадывать кроссворд, темой которого будут домашние животные. Заодно проверим, хорошо ли вы их знаете.

-Посмотрите, в этих клеточках под определенными цифрами спрятаны названия домашних животных, и вам предстоит отгадать их. А чтобы вам немного помочь я буду загадывать загадку, а вы должны будете проверить по буквам, подойдет ли это слово (количество букв). Готовы?

1. Спереди – пятачок, Сзади – крючок, Посередине – спинка, На спинке – щетинка

2. Сама пестрая, ест зеленое, дает белое

3. Острые ушки, на лапках подушки, Усы, как щетинка, дугою спинка. Днем спит, ночью бродит, На охоту ходит

4. Не земледелец, не кузнец, не плотник, А первый на селе работник.

5. С бородой, а не старик. С рогами, а не бык. Не конь, а брыкается, Доят, а не корова. С пухом, а не птица.

6. Заворчал живой замок, лег у двери поперек. Две медали на груди, лучше в дом не заходи

7. Кто ни в жару, ни в стужу не снимает шубу

-Молодцы, ребята, разгадали кроссворд. Всё правильно. А сейчас пусть каждый из вас нарисует кого-то из домашних животных. Если хотите, нарисуйте своих, тех, кто живет у вас дома или любых других домашних животных.

-Вот у нас какие замечательные животные. Молодцы, ребята

 

 

 

Лошадь, корова, овца, коза, свинья и др.

 

 

Дети отвечают на поставленные вопросы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Важный совет С.Михалков.

Нельзя воспитывать щенков Посредством крика и пинков. Щенок, воспитанный пинком, не будет преданным щенком. Ты после грубого пинка Попробуй подзови щенка!

 

 

Дети рассказывают о своих животных.

 

 

 

Котёнок. Я нашла в саду котёнка. От мяукал тонко-тонко, Он мяукал и дрожал. Может быть, его побили, Или в дом пустить забыли, Или сам он убежал? День с утра стоял ненастный, Лужи серые везде... Так и быть, зверёк несчастный, Помогу твоей беде! Я взяла его домой, Накормила досыта... Скоро стал котёнок мой Загляденье просто! Шерсть - как бархат, Хвост - трубой... До чего ж хорош собой!

 

 

 

Готовы!

 

 

-Свинья

 

-Корова

 

-Кошка

 

 

-Лошадь

 

 

-Коза

 

 

-Собака

 

 

-Овца

 

 

 

 

Дети рисуют животных

 

 

 

3 этап – Рефлексия(Подведение итогов)

-Сейчас хотелось бы подвести итог нашего классного часа . Какова была его тема?

-В заключение нашего классного часа хотелось бы спеть песню «Не дразните собак…» Слова М. Пляцковского

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Всем спасибо!

 

Домашние животные

Дети поют под музыкальное сопровождение.

 Не дразните собак,

Не гоняйте кошек,

Не жалейте для птиц

Ни зерна, ни крошек!

И тогда воробьи

Песенкой разбудят.

А царапать и кусать

 Вас никто не будет!

Если очень шуметь

Около берлоги,

То придется потом

Уносить вам ноги.

 И пчела просто так

Тоже не пристанет.

Ведь ни жалить, ни рычать

 Зря никто не станет.

 Ни к чему обижать

Бабочку на ветке.

Веселее в лесу

От ее расцветки.

Не пугайте жуков

С длинными усами.

И поверьте, что жуки

Вас не тронут сами!

 Если вам по душе

Красота земная,

Берегите ее,

Устали не зная!

 Непременно тогда

 Станем мы друзьями...

А про кошек и собак

Пойте вместе с нами!

 

 

Учитель:_____________________

Руководитель практики:___________________

Отметка:________________________

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Классный час "Наши домашние животные""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Копирайтер

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 656 225 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 28.04.2016 1181
    • DOCX 21 кбайт
    • 12 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Конева Ирина Витальевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Конева Ирина Витальевна
    Конева Ирина Витальевна
    • На сайте: 8 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 31985
    • Всего материалов: 17

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методика преподавания информатики в начальных классах

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 67 человек

Курс повышения квалификации

Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 222 человека из 63 регионов
  • Этот курс уже прошли 6 059 человек

Курс повышения квалификации

Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 58 человек из 26 регионов
  • Этот курс уже прошли 450 человек

Мини-курс

Современные вызовы педагогической профессии: развитие профессионализма педагогов в контексте улучшения качества образования

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 20 человек из 12 регионов
  • Этот курс уже прошли 13 человек

Мини-курс

Художественная гимнастика: углубленная физическая подготовка

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Figma: продвинутый дизайн

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 60 человек из 24 регионов