Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Классный час "Наши домашние животные"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Классный час "Наши домашние животные"

библиотека
материалов

Дата: 1.12.2015

Тема: «Наши домашние животные»

Цели: Расширить и углубить знания детей о живой природе

Средства воспитания: беседа

УУД:

- познавательные УУД: Формировать представление детей о роли животных в жизни человека. построения рассуждений и выводов

- регулятивные УУД:

Развивать кругозор, мышление и интерес. Воспитывать любовь и бережное отношение к животным

- коммуникативные УУД:

строить речевое высказывание в устной форме; кратко отвечать на вопросы, задавать вопросы, вступать в учебное сотрудничество с учителем и одноклассникам

личностные УУД:

формировать ценностные ориентиры; прививать любовь к животным, стремление вырасти полезными своему государству

Оборудования. Картинки животных, кроссворд, листы альбомной бумаги, карандаши



Ход занятия



Приветствуют .Настраиваются на работу

-домашние


2 этап –Основная часть

 

-Так вот мы поговорим о домашних животных. Ребята, а каких домашних животных вы знаете?

-Молодцы! Но мы будем говорить о тех животных, которые живут в городских квартирах. Это может быть и кошка, и собака, и черепаха. Многие держат птичек, рыбок, а некоторые люди держат у себя дома таких животных, как обезьяна, крокодил и змеи. Но это в отдельных случаях. А у кого из вас есть домашние животные, и какие?

-Ребята, а вы любите их?

-А что значит любите? Как вы это понимаете?

-Так вот любить, значит заботиться о них, не обижать, кормить, гулять с ними, ухаживать, убирать за ними, следить за их здоровьем и во время делать прививки. Ребята, а знаете, ведь это еще не всё. Любить животных это значит защищать их, не давать другим обижать. Ведь о животных говорят, что они братья наши меньшие. И наша задача оберегать их. А они, в свою очередь, платят нам за доброту своей преданностью. Когда мы возвращаемся домой, они с радостью встречают нас. Они , как и люди, а может быть и сильнее, чувствуют наше настроение. Когда оно бывает плохим – они беспокоятся, а когда у вас все хорошо, они также радостны. Это видно по их поведению. Ведь я права?

-Но есть такие люди, которые берегут и, как будто, любят своих животных, но по отношению к бездомным животным жестоки. Они могут мучить кошку, побить собаку, пользуясь их доверием, подстрелить из рогатки птицу. И делают они это не для самозащиты, а ради развлечения, ради забавы. Это очень плохо. И вот поэтому-то из-за человеческой жестокости животные становятся агрессивными по отношению к человеку. Ведь как говорят: «Не тронь собаку – она и не укусит». Поэтому подходить близко к чужой собаке не стоит, чтобы не произошло беды, ведь собака может принять ваш дружеский жест за угрозу, и может укусить.

(Ученик читает стихотворение «Важный совет» С.Михалков. )





-Так что одной из важных задач человека является не обижать животных, и давать их в обиду, не бояться помешать издевательству над животными. Ребята, а кто хочет рассказать о своих животных, что-то, по вашему мнению, интересное. Как вы за ними ухаживаете?

-Прежде, чем уговаривать родителей завести кого-то из животных надо подумать сможете ли вы ухаживать за ними. Помните, что животное вы заводите и должны взять уход за ними на себя, не сваливая эти обязанности на родителей.

(Ученица рассказывает стихотворение «Котёнок»)











-А сейчас мы с вами будем разгадывать кроссворд, темой которого будут домашние животные. Заодно проверим, хорошо ли вы их знаете.

-Посмотрите, в этих клеточках под определенными цифрами спрятаны названия домашних животных, и вам предстоит отгадать их. А чтобы вам немного помочь я буду загадывать загадку, а вы должны будете проверить по буквам, подойдет ли это слово (количество букв). Готовы?

1. Спереди – пятачок, Сзади – крючок, Посередине – спинка, На спинке – щетинка

2. Сама пестрая, ест зеленое, дает белое

3. Острые ушки, на лапках подушки, Усы, как щетинка, дугою спинка. Днем спит, ночью бродит, На охоту ходит

4. Не земледелец, не кузнец, не плотник, А первый на селе работник.

5. С бородой, а не старик. С рогами, а не бык. Не конь, а брыкается, Доят, а не корова. С пухом, а не птица.

6. Заворчал живой замок, лег у двери поперек. Две медали на груди, лучше в дом не заходи

7. Кто ни в жару, ни в стужу не снимает шубу

-Молодцы, ребята, разгадали кроссворд. Всё правильно. А сейчас пусть каждый из вас нарисует кого-то из домашних животных. Если хотите, нарисуйте своих, тех, кто живет у вас дома или любых других домашних животных.

-Вот у нас какие замечательные животные. Молодцы, ребята




Лошадь, корова, овца, коза, свинья и др.





Дети отвечают на поставленные вопросы.

































Важный совет С.Михалков.

Нельзя воспитывать щенков Посредством крика и пинков. Щенок, воспитанный пинком, не будет преданным щенком. Ты после грубого пинка Попробуй подзови щенка!




Дети рассказывают о своих животных.







Котёнок. Я нашла в саду котёнка. От мяукал тонко-тонко, Он мяукал и дрожал. Может быть, его побили, Или в дом пустить забыли, Или сам он убежал? День с утра стоял ненастный, Лужи серые везде... Так и быть, зверёк несчастный, Помогу твоей беде! Я взяла его домой, Накормила досыта... Скоро стал котёнок мой Загляденье просто! Шерсть - как бархат, Хвост - трубой... До чего ж хорош собой!







Готовы!



-Свинья


-Корова


-Кошка



-Лошадь



-Коза



-Собака



-Овца





Дети рисуют животных




-Сейчас хотелось бы подвести итог нашего классного часа . Какова была его тема?

-В заключение нашего классного часа хотелось бы спеть песню «Не дразните собак…» Слова М. Пляцковского





























Всем спасибо!


Домашние животные

Дети поют под музыкальное сопровождение.

Не дразните собак,

Не гоняйте кошек,

Не жалейте для птиц

Ни зерна, ни крошек!

И тогда воробьи

Песенкой разбудят.

А царапать и кусать

Вас никто не будет!

Если очень шуметь

Около берлоги,

То придется потом

Уносить вам ноги.

И пчела просто так

Тоже не пристанет.

Ведь ни жалить, ни рычать

Зря никто не станет.

Ни к чему обижать

Бабочку на ветке.

Веселее в лесу

От ее расцветки.

Не пугайте жуков

С длинными усами.

И поверьте, что жуки

Вас не тронут сами!

Если вам по душе

Красота земная,

Берегите ее,

Устали не зная!

Непременно тогда

Станем мы друзьями...

А про кошек и собак

Пойте вместе с нами!



Учитель:_____________________

Руководитель практики:___________________

Отметка:________________________






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-058888

Похожие материалы