Классный час "Наши руки"( 2 класс)

Тема классного часа «Наши руки не для скуки»

Цель: подвести детей к пониманию и осознанию того, что руки человеку даны для труда; создание условий для осознания детьми возможностей человека, созидательной роли труда и хороших поступков.

Упражнение «Солнышко»

Солнышко, солнышко, в небе свети.

Яркие лучики к нам протяни.

Ручки мы вложим в ладоши твои,

Нас покружи, оторвав от земли.

Вместе с тобой мы пойдём на лужок,

Там все мы встанем дружно в кружок.

С песнями водим мы хоровод,

Солнышко с нами по кругу идёт.

Хлопают радостно наши ладошки,

Быстро шагают резвые ножки.

Солнышко скрылось, ушло на покой,

Мы же за парты сядем с тобой.

- Ребята, попробуйте угадать, о чём мы будем сегодня говорить:

Мы проворные сестрицы,

Две сестрицы – мастерицы.

Пишем, шьём, рисуем, вяжем,

Про себя мы вам расскажем.

(Руки)

- Сегодня мы будем говорить о больших помощниках человека – наших руках. А тема классного часа звучит так: «Наши руки не для скуки».

- Какие языки вы изучаете?

- Есть ещё один язык международный, доступный и понятный всем – это язык мимики и жестов. На этом языке говорят все люди мира, даже сами того не зная.

Покажите с помощью рук, что ваши дела идут отлично.

- А знаете ли вы, что этот жест у жителей Америки и Англии имеет другое значение? Им пользуются при голосовании на дорогах. А в Греции это знак «Прекрати говорить». У Итальянцев это обозначает число 1.

А как вы думаете, нужно ли человеку знать язык жестов?

- А теперь давайте посмотрим, как вы пользуетесь языком жестов в повседневной жизни. О чем расскажут ваши руки? (Слайды)

- Ребята, давайте вспомним диалог дедушки и внука из рассказа Е.Пермяка «Для чего руки нужны?».

2 ученика разыгрывают диалог.

- А как бы вы ответили на этот вопрос?

- Как говорят про человека, который отлично делает свое дело? (мастер – золотые руки).

Просмотр мультфильма «Урок тётушки Совы».

- Из чего же создаются золотые руки?

- Ребята, а кто-то может сказать про свои руки, что они у вас золотые?

- Руководят руками ум и знания. Для этого надо много работать, а ваша работа – это учёба. Хорошо учитесь – не ленитесь, и тогда ваши руки тоже назовут золотыми.

Игра «Я не умею … , но обязательно научусь».

- Какие прекрасные у вас желания. Пусть они обязательно сбудутся. И пока ваши руки рано называть золотыми, но они у вас всех трудолюбивые. И доказательством этого служат ваши грамоты и дипломы.

Дети называют добрые дела, сделанные в этом учебном году.

Минутка отдыха. Релаксация «Цветок»

- Представьте, что у вас в руках семя, вы сажаете его в землю. Пригревает ласковое солнышко, поливает заботливый дождик, и из земли показывается маленький нежный росток. Он растёт сильным и стройным. И вот у него появляется первый листок, затем второй. Они также тянутся к солнцу. Поднимаются всё выше и выше. И вдруг появляется бутон. Сначала совсем маленький, потом он начинает набухать и постепенно раскрывается. Посмотрите, какие красивые цветы вы вырастили. Вдохните их аромат. Подарите цветы друг другу, сказав добрые слова.

Просмотр слайдов «Картины И. Айвазовского».

Песочная анимация К.Симоновой.

- Можно руки этих людей назвать золотыми?

- Возможности рук очень велики. Они умеют отдыхать, развлекаться, трудиться, а ещё помогают нам мириться. Повернитесь друг к другу спиной, надуйте щёки, представьте, что вы поссорились друг с другом. А теперь повернитесь и легонько пальчиками надавите на щёчки соседа. Обида, гнев улетучились, их больше нет.

Возьмитесь за руки и скажем нашу «мирилку»:

Чтобы солнце улыбалось,

Нас с тобой согреть старалось.

Нужно просто стать добрей,

И мириться нам скорей!

Оздоровительная минутка

Правой рукой массажируем пальцы левой руки:

большой – улучшает работу головного мозга;

указательный – работу желудка;

средний – кишечник и позвоночник;

безымянный – чтобы печень не болела;

мизинец – улучшает работу сердца.

Создание панно из ладошек

Солнышко из жёлтых ладошек (символ тепла, энергии).

Травка из зелёных ладошек (символ роста, жизни).

Голуби из белых ладошек (символ мира, любви и дружбы)

Итог классного часа. Рефлексия

Работа в группах. Вставить в предложения фразеологизмы.

Мы работали сегодня … . И среди нас не было ни одного, кто бы посмотрел на работу одноклассников … .

Фразеологизмы: Сквозь пальцы, как без рук, сложа руки, не покладая рук, из рук вон плохо, махнув рукой.