Классный час «Насилие и жестокое обращение с детьми»

Тема:

«Насилие и жестокое обращение с детьми».

Цель:  Познакомить детей с  их правами. Учить различать добрые и злые поступки людей по отношению к детям. Формировать у детей положительные качества характера.

Ход занятия

1 Психологический настрой.

2 Постановка проблемы.

 

- Какая картинка вам больше всего нравится? Объясните почему?

Почему люди ведут себя так, как на 1 картинке? На 2 картинке?

-О чём мы сегодня будем говорить?

Анализ картинок

-Что вы видите на картинках? Анализ каждой картинки.

Например: Снежная королева похитила Кая.

-Что испытывают герои этих сказок? (страх) Почему?

-Какие слова вы бы подобрали к этим картинкам? (доброта, жестокость, милосердие,  мягкий, ласковый) Объясни почему?

-Какие поступки могут быть жестокими по отношению друг к другу, особенно к детям?

-Почему происходит жестокое обращение к детям? (Рассуждения детей)

Однако дети  - это особая группа, которая нуждается в заботе со стороны взрослых и защите от жестокого обращения.

- Какие документы регламентируют это право? («Декларация о правах человека»; «Конвенция о правах ребенка»).

А теперь давайте немножко поиграем.

Игра «Радость-Обида» 

- По каким причинам  возникает  радость или  обида? 

-Покажите  с помощью  жестов, мимики, движений свою радость или обиду,  если  вам подарили  подарок,  пригласили  в гости, обозвали, позвали играть, ударили, толкнули, улыбнулись тебе, забрали игрушку, вручили  грамоту.

-Какое чувство вам нравится больше: радость или обида?  

Задание « Лекарство от обиды»

-Как  преодолеть чувство обиды на  другого человека? 

(ответы детей)

 -надо преодолеть обиду  сразу  - ведь на друзей не обижаются

-уметь уступить если не прав

-стремиться доставить радость 

-не обижать  друзей 

- суметь первым подойти и помириться 

А теперь давайте разберем ситуации.  Делимся на четыре группы, я раздаю вам задание и в течение 5 минут вы должны ответить на вопрос и решить ситуацию. 

Красная машина

Асель с Маратом играли во дворе дома. Вдруг из-за угла выехала очень красивая красная машина и остановилась около детей. Асель очень хотела потрогать ее и посмотреть, что же там внутри, но она боялась, что хозяин будет ругать ее, если она подойдет поближе. И вдруг из машины вышел мужчина. Он широко улыбнулся ей и спросил, не хочет ли она покататься. У Асель от радости перехватило дыхание. Она бросила игрушки и подбежала к машине, но Марат догнал ее, схватил за руку и потащил домой. Дома мама похвалила Марата, а Асели сказала, что она никогда не должна подходить к чужим машинам, а тем более садиться в них.

Почему мама похвалила Марата? Почему нельзя садиться в чужие машины?

Мороженое

Мама с Колей гуляли по городу. Было очень жарко и хотелось мороженого. Коля ныл всю дорогу, но мама сказала, что у него недавно была ангина, и мороженое ему нельзя. Но Коле очень хотелось мороженого, оно стояло у него перед глазами, ему пахло этим самым мороженым, и вкус его чувствовался во рту. Он даже обиделся на маму: «Подумаешь ангина, - думал Коля, - уже нет никакой ангины».

Наконец они пришли в парк и остановились около детской площадки. Коля побежал играть, а мама отошла в сторонку и поглядывала за ним.

Вдруг к Коле подошла незнакомая женщина, в руке она держала заветное мороженое. Она огляделась по сторонам и подозвала Колю: «Эй, мальчик, хочешь мороженое?» «Хочу», - ответил Коля. «Ну, тогда пойдем со мной», - позвала она. Коля с радостью подбежал и взял ее за руку. Но в это время подошла мама. А женщина стала быстро уходить.

«Никогда не подходи к чужим людям, даже если они предлагают тебе что-нибудь вкусное», - сказала она.

Почему мама так сказала?

Лифт

Света играла во дворе дома. Она давно уже хотела кушать, но ей не хотелось подниматься на 5 этаж, а мама не разрешала ей одной ездить в лифте.

Наконец Света решила пойти домой. Она пошла в подъезд и подошла к лифту. В лифте стоял мужчина, он сказал, что ждет ее, и спросил, на какой ей этаж, Но Света вспомнила слова мамы и сказала, что передумала ехать. Она вернулась на улицу.

Через несколько минут к дому подошла тетя Таня, которая жила на этаж выше, и Света поехала в лифте с ней. Мама похвалила Свету.

Почему мама похвалила Свету?

В лагере

Вечером все отдыхали. Младшие дети смотрели телевизор. Старшие занимались своими делами. Погода была чудесная, и Наташа с Наргизой решили прогуляться. На дворе ярко светила луна и было совсем не страшно. Девочки болтали о чем-то своем, когда к ним подошли двое парней. Они были чужие, не из лагеря. Парни оказались пьяными и стали звать их погулять подальше. Наташа строго сказала, что им не разрешают выходить за ворота. Но один из парней рассмеялся и стал тащить ее к воротам. Наргиза не растерялась. Она стала громко звать детей и воспитателей. На шум бегом прибежали все, кто услышал ее голос. Тащивший Наташу бросил ее руку и через минуту оба исчезли.

Правильно ли сделала Наргиза, что стала кричать? Нужно ли звать на помощь взрослых, если вы сами не можете справиться с ситуацией?

Итак, как же  вести себя, чтобы не подвергнуться жестокому обращению:

- слушать взрослых и выполнять их просьбы, если они направлены на  разумные поступки

(делать уроки, помогать  старшим, уважать взрослых, беречь своё здоровье и т. д.)

- не общаться со взрослыми ребятами

- не разговаривать с незнакомыми и не выполнять их просьбы

- быть дружелюбным

- быть вежливым и воспитанным

- не ссориться  с родителями

- не прогуливать уроки

Что делать, если ты подвергаешься насилию и жестокому обращению?

- Рассказать родителям.

- Рассказать учителю.

- Обратиться к социальному педагогу в лицее.

- Позвонить по телефону доверия.

По телефону доверия вы можете звонить бесплатно, круглосуточно и анонимно. Специалисты ТД окажут вам помощь, дадут совет, помогут решить сложную ситуацию. Но не при каких обстоятельствах нельзя звонить по ТД ради хулиганских насмешек, введения в заблуждение и ложных звонков. Вас легко вычислят по номеру телефона и поставят на учет в ПДН, а это не очень приятная процедура общения с инспектором полиции. И к тому же вы можете отвлекать своими действиями специалистов ТД от других людей, которым действительно в данный момент нужна помощь. И неоказание им помощи ложиться грузом ответственности на ваши плечи.

Подводя итог нашему занятию, я бы хотела, чтобы вы продолжили предложенные мною стихотворения.

Рефлексия

Что вам запомнилось в ходе занятия?

Что вы узнали нового?

Как предупредит насилие?

К кому нужно обратиться, если над вами совершается насилие?

И закончить наше занятие я хочу вот таким стихотворением:

Доброе утро солнцу и птицам

Доброе утро улыбчивым  лицам

И каждый становится добрым, доверчивым

Пусть доброе утро  длится до вечера     

 

• 1 слайд

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

  ДОБРОТА
  
  ЖЕСТОКОСТЬ
  
  МИЛОСЕРДИЕ
  
  МЯГКИЙ
  
  ЛАСКОВЫЙ
  

• 8 слайд

  Защиту от жестокого обращения
  

• 9 слайд

  ИГРОВОЕ УПРАЖНЕНИЕ
  «Радость-Обида» 
  Покажите, как выглядит  счастливый  ребёнок.
  
  Покажите, как выглядит  ребёнок, которого обидели. 
  
  Каким  ребёнком  хочется быть всегда?    
  
  По каким причинам  возникает  радость или  обида ? 
  
  

• 10 слайд

  ИГРОВОЕ УПРАЖНЕНИЕ
  «Радость-Обида» 
  Покажите  с помощью  жестов , мимики, движений свою радость или обиду  если  вам подарили  подарок,  пригласили  в гости , обозвали, позвали играть, ударили, толкнули, улыбнулись тебе, запретили смотреть мультфильмы, вручили  грамоту.
  
  

• 11 слайд

  ИГРОВОЕ УПРАЖНЕНИЕ
  « Лекарство от обиды»
  Как  преодолеть чувство обиды на  другого человека? 
  
  суметь первым подойти и помириться 
  
  
  уметь уступить если не прав
  
  
  стремиться доставить радость 
  
  не обижать  друзей 
  надо преодолеть обиду  сразу  - ведь на друзей не обижаются
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  
  Красная машина
  
  Асель с Маратом играли во дворе дома. Вдруг из-за угла выехала очень красивая красная машина и остановилась около детей. Асель очень хотела потрогать ее и посмотреть, что же там внутри, но она боялась, что хозяин будет ругать ее, если она подойдет поближе. И вдруг из машины вышел мужчина. Он широко улыбнулся ей и спросил, не хочет ли она покататься. У Асель от радости перехватило дыхание. Она бросила игрушки и подбежала к машине, но Марат догнал ее, схватил за руку и потащил домой. Дома мама похвалила Марата, а Асели сказала, что она никогда не должна подходить к чужим машинам, а тем более садиться в них.
  Почему мама похвалила Марата? Почему нельзя садиться в чужие машины?
  
  

• 14 слайд

  
  Мороженое
  
  Мама с Колей гуляли по городу. Было очень жарко и хотелось мороженого. Коля ныл всю дорогу, но мама сказала, что у него недавно была ангина, и мороженое ему нельзя. Но Коле очень хотелось мороженого, оно стояло у него перед глазами, ему пахло этим самым мороженым, и вкус его чувствовался во рту. Он даже обиделся на маму: «Подумаешь ангина, - думал Коля, - уже нет никакой ангины».
  Наконец они пришли в парк и остановились около детской площадки. Коля побежал играть, а мама отошла в сторонку и поглядывала за ним.
  Вдруг к Коле подошла незнакомая женщина, в руке она держала заветное мороженое. Она огляделась по сторонам и подозвала Колю: «Эй, мальчик, хочешь мороженое?» «Хочу», - ответил Коля. «Ну, тогда пойдем со мной», - позвала она. Коля с радостью подбежал и взял ее за руку. Но в это время подошла мама. А женщина стала быстро уходить.
  «Никогда не подходи к чужим людям, даже если они предлагают тебе что-нибудь вкусное», - сказала она.
  Почему мама так сказала?
  
  

• 15 слайд

  
  Лифт
  
  Света играла во дворе дома. Она давно уже хотела кушать, но ей не хотелось подниматься на 5 этаж, а мама не разрешала ей одной ездить в лифте.
  Наконец Света решила пойти домой. Она пошла в подъезд и подошла к лифту. В лифте стоял мужчина, он сказал, что ждет ее, и спросил, на какой ей этаж, Но Света вспомнила слова мамы и сказала, что передумала ехать. Она вернулась на улицу.
  Через несколько минут к дому подошла тетя Таня, которая жила на этаж выше, и Света поехала в лифте с ней. Мама похвалила Свету.
  Почему мама похвалила Свету?
  
  

• 16 слайд

  
  В лагере
  
  Вечером все отдыхали. Младшие дети смотрели телевизор. Старшие занимались своими делами. Погода была чудесная, и Наташа с Наргизой решили прогуляться. На дворе ярко светила луна и было совсем не страшно. Девочки болтали о чем-то своем, когда к ним подошли двое парней. Они были чужие, не из лагеря. Парни оказались пьяными и стали звать их погулять подальше. Наташа строго сказала, что им не разрешают выходить за ворота. Но один из парней рассмеялся и стал тащить ее к воротам. Наргиза не растерялась. Она стала громко звать детей и воспитателей. На шум бегом прибежали все, кто услышал ее голос. Тащивший Наташу бросил ее руку и через минуту оба исчезли.
  Правильно ли сделала Наргиза, что стала кричать? Нужно ли звать на помощь взрослых, если вы сами не можете справиться с ситуацией?
  
  
  

• 17 слайд

  - слушать взрослых и выполнять их просьбы,
  если они направлены на разумные поступки
  не разговаривать с незнакомыми
  и не выполнять их просьбы
  -быть дружелюбными
  - не ссориться с родителями
  - не прогуливать уроки
  - быть вежливым и воспитанным
  
  
  
  

• 18 слайд

  Рассказать родителям
  Рассказать учителю
  Обратиться к социальному педагогу
  Позвонить по телефону доверия
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  
  
  
  Вот в углу стоит мальчонка,
  Плачет, надрывается.
  Бить, наказывать ребенка
  Строго
  (запрещается)
  
  С мамой дети должны жить,
  Ей цветы всегда дарить – 
  Это
  (разрешается)
  
  Этот слабый горбит спину,
  Пред сильным преклоняется.
  Быть рабом у господина
  Строго
  (запрещается)
  
  Рисовать и петь, учиться,
  Если заболел – лечиться,
  Это –
  (разрешается)
  
  Этот трудится ребенок,
  Мало у него силенок,
  Ноги подгибаются.
  В детстве тяжкая работа
  ( строго запрещается)
  
  Вместе дружно в мире жить, 
  с разными детьми дружить  это
  (разрешается)
  
  

• 21 слайд

  Рефлексия
  
  Что вам запомнилось в ходе занятия?
  
  Что вы узнали нового?
  
  Как предупредит насилие?
  
  К кому нужно обратиться, если над вами совершается насилие?
  
  

• 22 слайд

  
  
  
  
  Доброе утро солнцу и птицам
  
  Доброе утро улыбчивым  лицам
  
  И каждый становится добрым, доверчивым
  
  Пусть доброе утро  длится до вечера