Классный час "Ненаучная конференция"

Классный час

«Ненаучная конференция»

Автор составитель

Иконникова Ольга Дмитриевна

САРАТОВ

2016

Между тем, отмечено в истории и литературе множество необъяснимых явлений. Большинство их, без сомнения, можно отнести к галлюцинациям и другого рода заблуждениям, но все ли? Теперь ввиду доказанной возможности межпланетных сообщений следует относиться к таким "непонятным" явлениям внимательнее.

Циолковский К. Э.

Актуальность данного классного часа обусловлена значимостью профориентирующего воспитания. Верно говорят: то что заложено в детстве, то на всю жизнь. Поэтому столь важно уже на ранних этапах развития и обучения ребенка заложить в его сознание основы профориентации.

Инопланетяне это форма жизни, которая в последнее время ассоциируется с высшим разумом, так как это что-то неизведанное, но важное и сильное. При работе с инопланетной формой жизни можно особенно ярко почувствовать себя значимым в различных профессиях и вычленить те составляющие неизвестной жизни, которые так притягательны.

Возраст участников классного часа – учащиеся 10 – 11 лет.

Педагогические задачи классного часа:

Показать роль труда в жизни общества и отдельного человека, посмотреть на профессии и общество с другой точки зрения, а так же проанализировать творческие возможности учащихся, уровень их остроумия, фантазии. Профессиональная проба профессии журналиста.

Классный час «Ненаучная конференция» состоит из трех частей.

В первой части, вводной, кратко даётся информация по теме занятия, а так же объясняются правила проведения конференции и выбираются «инопланетяне».

Вторая часть включает в себя проведение «Ненаучной конференции».

Третья часть – подведение итогов классного часа в форме написание информационный сообщений.

Примечание: классный час проводится в форме конференции.

Анализ классного часа проводится на двух уровнях:

1. Учащиеся – устный опрос:

-     Вы только что давали оценку уровню развития цивилизации, и какой главный показатель (критерий) такого развития?

-     Чем отличается развитый человек от не развитого?

-     Чем отличается профессионал от непрофессионала?

-     Какие профессии вы опробовали сегодня на себе?

-     Каким словом можно охарактеризовать сегодняшнее мероприятие?

2. Педагог ‑ выполнение заявленных педагогических задач (выполнены – не выполнены, что способствовало, что помешало?), активность, знание и умение детей (через педагогическое наблюдение). Что было удачным, а что не очень удачным? Что в классном часе  можно изменить?

Условия проведения классного часа:

Классный час проводится в помещении, оборудованном экраном, проектором и компьютером, а так же листами и ручками для написания сообщений.

ХОД КЛАССНОГО ЧАСА

Ведущий: Добрый день, дорогие друзья. Мне пришлось срочно собрать вас сегодня, потому что мне пришло сообщение о прибытии на нашу планету представителей инопланетной цивилизации. И сейчас очень нужны три добровольца, что им нужно будет делать они узнают чуть позже, сейчас им срочно нужно выйти в коридор и получить всю необходимую информацию.

(выбор инопланетян и их выход в коридор)

Ведущий: Хочу немного уточнить. Неожиданно пришло сообщение о прибытии на нашу планету представителей другой цивилизации. Срочно организуется пресс-конференция, с участием журналистов самых разных газет, журналов, программ. Из-за технических сложностей время пребывания "пришельцев" ограничено 15 минутами. За это время наши цивилизации должны узнать друг о друге самое главное.

Вы представляете те или иные агентства, радио, или телепрограммы, журналы или газеты - продумайте, что именно представляет здесь каждый из вас. Придумайте по 1-2 важным вопросам к "пришельцам", которые вы зададите после их рассказа о своей планете. Продумайте вопросы хорошенько, ведь не каждый раз у вас выпадает возможность узнать о жизни на другой планете! Подумайте об устройстве жизни на планете, об образовании, социальной сфере, развитии техники, животных, растениях и многом другом. У вас есть на это 3-4 минуты.

Задавая вопрос на конференции, поднимите руку и предварительно назовите орган, который вы представляете. Не забывайте, вопросы должны быть краткими и интересными.

Инструкция инопланетянам: Сейчас у вас есть 3-4 минуты на то, чтобы придумать, откуда вы прилетели, с какой целью. Подготовьте небольшой рассказ о вашей планете, где вы расскажете, чем занимаются, как живут ваши жители. Будьте готовы ответить на любой вопрос наших "журналистов".
Можете подумать о своем "инопланетянском" внешнем виде, а так же оформите таблички.

(проведение конференции)

Ведущий: Как мне сообщают мои коллеги, наши инопланетные гости уже прилетели, давайте тепло поприветствуем наших гостей аплодисментами. Напоминаю, что время пребывания пришельцев ограничено в 15 минут так что давайте сразу предоставим им слово.

(инопланетяне кратко (в течение 5 мин.) рассказывают о своей планете)

Ведущий: Уважаемые журналисты, сейчас пришло ваше время задавать вопросы нашим гостям, а инопланетянам кратко отвечать на них. Главный соревновательный момент данного этапа - задать наиболее интересный и важный вопрос. Итак, начнём. Вот вы, представьтесь пожалуйста: как зовут и какую газету, журнал или телеканал вы представляете.

(вопросы журналистов)

Ведущий: Наша встреча с инопланетянами подходит к концу останется одна минута, можно задать последний вопрос…Всё, "пришельцы" исчезли. "Исчезнувшие" гости занимайте свои места в классе. 

(подготовка и раздача материалов для написания сообщений)

Ведущий: Как всем известно, журналистская деятельность заключается не только в поиске материала, но и в публикации этого материала. А инопланетным гостям, конечно, нужно предоставить отчёт о своей поездке. У вас есть листы, на которых нужно написать краткие сообщения о впечатлениях от пресс-конференции, в которых должны быть отражены два момента: оценка уровня развития цивилизации и целесообразность контакта с данной цивилизацией. Журналисты помечают на своих листочках, какой орган они представляют и по возможности дают броское название своему сообщению, а пришельцы отмечают свою принадлежность к другой цивилизации (их сообщение - предварительная информация о встрече с землянами, где также отмечается уровень развития планеты и необходимость контакта с ее жителями). На это дается 5-7 минут.

(озвучивание сообщений инициативных участников)

Ведущий: Вы только что давали оценку уровню развития цивилизации, и какой главный показатель такого развития?

Ведущий: Чем отличается развитый человек от не развитого?

Ведущий: Чем отличается профессионал от непрофессионала?

Ведущий: Какие профессии вы опробовали сегодня на себе?

Ведущий: Каким словом можно охарактеризовать сегодняшнее мероприятие?