Классный час "Нужно уметь быть человеком"

ЦЕЛИ: формировать нравственные ценности у учащихся

                                                              ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:

УЧИТЕЛЬ: Эразм Роттердамский сказал:  « Нам следует только опасаться, как бы не скрыть пороки под именем добродетели; не называть уныние – серьёзностью, жестокость – строгостью, зависть – ревностью, корыстолюбие – хозяйственностью, угодливость – вежливостью, шутовство – остроумием.» Так хочется, чтобы вы не только могли распознать подделку, но и сами никогда не стали бы пользоваться этой подделкой.

Что такое человек? Можно ли считать его уникальным созданием на земле? От чего зависят смысл и ценность жизни? Такие вопросы волновали и наших далёких предков, и волнуют нас с вами сейчас.

«В мире нет ничего замечательного, чем человек»,- сказал Абдулла Сарацин, арабский философ.

Человек…  Его жизнь,  его привычки, поведение, достоинство, недостатки, сила и слабость – то. Что во все времена вызывало споры и  разногласия. Но каков человек с большой буквы?

Вот что писал нам Ричард Киплинг.

УЧЕНИЦА: О, если ты покоен, не растерян         

                     Когда теряют головы вокруг,

                     И если ты себе остался верен,

                     Когда в тебя не верит лучший друг.

                     И если ждать умеешь без волненья,

                     Не станешь ложью отвечать на ложь,

                     Не будешь злобен, став для всех мишенью,

                     Но и святым тебя не назовёшь.

                     И если ты своей владеешь страстью,

                     А не тобою властвует она,

                     И будешь твёрд в удаче и несчастье,

                     Которым, в сущности, цена одна.

                     И если ты готов к тому, что слово

                     Твоё в ловушку превращает плут,

                     И потерпев крушенье, можешь снова –

                     Без прежних сил – возобновит свой труд,

                     И если ты способен всё, что стало

                     Тебе привычным, выложить на стол.

                     Всё проиграть и вновь начать сначала,

                     Не пожалев того,  что приобрёл,

                     И если можешь сердце, нервы, жилы,

                     Так завести,   чтобы вперёд нестись.

                      Когда с годами изменяют силы

                      И только воля говорит: «Держись!»

                      И если можешь быть в толпе собою,

                      При короле с народом связь хранить

                      И, уважая, мнение любое,

                      Главы перед молвою не клонить,

                      И если будешь мерить расстоянья

                      Секундами, пускаясь в дальний бег,-

                       Земля, - твоё, мой мальчик, достоянье!

                       И более того, ты – Человек!

УЧИТЕЛЬ: Представьте, что у нас в руках книга, мы перелистываем  страницу за страницей, а в этой книге есть главы. Первая глава называется «ПРАВДИВОСТЬ».

Макаренко сказал: « Человек должен научиться поступать нравственно сам с собой, без всяких проверок и контроля, он должен чувствовать нужные вещи: «можно», «нельзя», «надо». Что вы думаете по этому поводу?

                                          (начинается дискуссия учащихся)

МНЕНИЕ УЧ – СЯ:  Мне кажется, что если ты научишься быть честным сам с собой, что очень сложно, то никогда не сможешь обманывать других.

УЧИТЕЛЬ: Я согласна с тем, что говорить правду всегда тяжело. Но ведь бывает «ложь во спасение».  Как вы к этому относитесь? Врач не говорит пациенту, что он смертельно болен, пожилой матери   не говорят. Что её ребёнок в больнице, и многое – многое другое.

УЧЕИЦА: Н основе нравственной убеждённости лежат чувства. Нельзя чувства людей, ласку, а уж тем более, жизнь ставить под угрозу.  Там. Где грань жизни и смерти мала, действуют другие законы. Я готова   соврать для того, чтобы близкий человек, пусть немного. Но всё же проживёт и будет спокоен. Но только «ложь»  во спасение, и никак иначе.

УЧЕНИК: Монтель сказал: « Вовсе не требуется всегда говорить то, что думаешь, - это было бы глупостью, но всё, что бы ты ни сказал, должно отвечать твоим мыслям; в противном случае, это злостный обман. Я не знаю, какой выгоды ждут для себя те, кто без конца лжёт и притворяется: на мой взгляд, единственное, что их ожидает, так это то, что если  даже им  сказать правду, им всё равно никто не поверит».

УЧИТЕЛЬ:  Чтобы всегда говорить правду, нужно иметь огромную силу воли. Ведь правда всегда выступает против тебя. Итак, глава «Сила  воли».

УЧЕНИЦА: Можно мне высказать свою точку зрения. Если ты не умеешь утвердиться внутри себя как победитель, если ты настолько неблагодарен, что, стоя пред главной задачей своей жизни, видишь лишь «трудности» и « неприятности» и становишься «угрюмым»,  то не выноси хотя бы на люди свою трусость! Сильный характер радуется трудностям и улыбается неприятностям.

УЧИТЕЛЬ: Кому сила воли нужнее – мужчине или женщине?

УЧЕНИК: Мужчина должен обладать очень большой силой воли. Ведь изначально заложено, что  мужчина – защита и опора семьи и близких. Хочется прочитать стихотворение.

          Чтобы стать мужчиной,

           Мало им родиться,

          Чтобы стать железом,

          Мало быть рудой.

          Ты должен переправиться,

          Разбиться

          И,  как руда,

          Пожертвовать собой.

УЧЕНИЦА: Сила воли нужна  как  мужчине,  так и женщине. От этого зависит вся жизнь. А она порой приносит сюрпризы, и часто не очень приятные. Я восхищаюсь женщинами, которые. Пережив что – то глобальное в жизни, не просто достойно выходят из ситуации, но и подают пример другим.

УЧИТЕЛЬ: А теперь, ребята, глава называется «Умный». Я попрошу вас продолжить тезиз: «Умный человек – это…»

УЧЕНИК: Умный человек это владеющий большим запасом знаний.

УЧЕНИК: Умный человек – это грамотный не только в областях каких – то наук, но и грамотный в своих  поступках.

УЧЕНИЦА: Умный человек – это постоянно самосовершенствующийся.

УЧИТЕЛЬ: Я с вами полностью согласна. А теперь давайте сыграем в игру. Вы должны дать правильный ответ.

                                                        ПЕРВОЕ ЗАДАНИЕ.

Расположите названия книг о человечестве по времени их создания – от древних времён к современным.

                                    а) библия

                                    б) Дейл Карнеги «Как перестать беспокоиться»

                                    в)  «Поучения» Владимира Мономаха

                                    г)  Гёте «Фауст»

                                                     ВТОРОЕ ЗАДАНИЕ

Дополните фразу:

                              ЧЕЛОВЕК  - ЭТО…

                              а) венец природы

                              б) корона природы

                              в)  голова природы

                              г) чудо природы

                                                  ТРЕТЬЕ ЗАДАНИЕ

Послушайте фразу:

« Более всего чтите гостя, откуда бы  к вам ни пришёл, если не можете почтить подарком, то пищей и питьём».  В какой книге давались такие направления?

                           а) «Домострой»

                           б) Мономах «Поучения»

                           в) Дорохов «Как себя вести»

                           г)  «Юности честное зерцало»

УЧИТЕЛЬ:  У нас с вами осталась последняя глава – «Спешите делать добро». Ответьте мне только на один вопрос. Делать людям добро – это счастье?

УЧЕНИЦА: По – моему, это самое большое счастье. Ради этого стоит жить.

УЧИТЕЛЬ: Давайте подумаем, в чём секрет счастья? И.А. Ильин сказал: «Не жди его, не вопрошай о нём, не требуй ничего. Ищи чего – нибудь другого: чего – нибудь верного, за что стоило бы жить, бороться и умереть. Посвяти себя этому делу с любовью, живи им так самоотверженно, как только сможешь; служи ему верно и самозабвенно, но не ищи счастья».

Главное в жизни – чтобы человек остался Человеком с большой буквы.

                                Быть человеком – что это значит?

                                Просто жалеть, если рядом плачут,

                                Быть справедливым во всех деяньях,

                                Ближнего разделять состраданья.

                                Быть человеком – значит, быть добрым,

                                К людям внимательным быть и скромным.

                                Быть человеком – значит, быть выше,

                                В слове – вернее, в помыслах – чище.

                                Быть поскромнее в своих желаньях,

                                Помнить хорошее в расставаньях.

                                Людям дарить уважение, ласку,

                               А не истерики, шок и встряску.

                                Не пресмыкайся перед сильнейшим.

                                Не раболепствуй перед умнейшим.

                                Маленький ты или с чинами –

                                Все перед Богом равны мы с вами.

УЧЕНИК:  У каждого человека есть свобода выбора. Выбор существует ежедневно, ежеминутно. Разный по своей серьёзности. Неодинаковый по своим действиям. Шагнуть или не шагнуть? Промолчать или ответить? Стерпеть или дать отпор? Да или нет? Пусть ваш выбор ежеминутно говорит о том, что ты поступаешь, как настоящий гражданин, человек с большой буквы. Пусть ты останешься им на всю жизнь. И пусть ты донесёшь самое главное до тех, кто ещё не понял. Хочется пожелать всем удачи и правильных решений. Пусть каждый из вас знает, что для других намного важнее, чем для самого себя.

Пройдя сквозь ад, останься человеком

И не утрать душевной доброты.

Не прикрывайся временем да веком

И светлые не загуби мечты.

Все вытерпи потери и разлуки,

Утраченную веру обрети,

Преодолей боль тела, сердца муки.

Идти по жизни надо, не ползти!

Когда вдруг слёзы душу омывают

Ты слабости минутной не стыдись.

На свете судьбы разные бывают…

Твоя – из трудных. Побеждай! Борись!

Неси ты гордо имя человека!

Не разучись надеяться, любить,

Живи мечтою будущего века

И верь, тогда ты сможешь победить!